教师专业成长三年发展规划-南通市中小学教师专业发展规划书3767.docx

关于组织全市中小学教师制订并实施教师专业成长三年规划的通知师资处 通教师200911号各县（市、区区）教育育局、市市直各学学校：为了进进一步推推动我市市中小学学教师的的专业成成长，更更好地促促进课程程改革和和深化素素质教育育，为南南通教育育和谐发发展、科科学发展展奠定坚坚实基础础，鼓励励和鞭策策广大教教师增强强自我加加压、自自我促进进、自主主发展的的内驱力力，形成成较为完完善的个个体自觉觉与组织织支持相相结合，目目标明确确、措施施落实、考考核科学学的教师师专业成成长机制制，经研研究，决决定组织织全市中中小学教教师制订订并实施施教师专专业成长长三年规规划。现现将有关关事项通通知如下下：一、对对象范围围南南通市中中小学（含含中等职职业学校校、幼儿儿园）所所有在职职在岗专专任教师师。二、时时间安排排各各县（市市、区）教教育局、各各市直学学校要根根据本通通知要求求，从66月份开开始，组组织教师师制订教教师专业业成长三三年规划划，形成成教师专专业成长长三年规规划书（以以下简称称规划划书，见附件）；7月份各学校完成对每位教师专业成长三年规划的审定工作；8月份各学校将规划书的电子文档交所在县（市、区）教育局汇总备案；从2009至2010学年第一学期开始正式实施。三、工工作要求求11各教教育行政政部门、学学校要加加强组织织领导，正正确认识识实施教教师专业业成长三三年规划划的重要要意义；要对教教师规规划书的的适切性性逐个审审核，既既要引导导教师准准确进行行自我评评价，脚脚踏实地地，又要要鼓励教教师力争争上游，志志存高远远；各校校要为教教师专业业成长创创造条件件，提供供必要的的帮助。要要建立健健全教师师专业成成长规划划实施的的推进和和考核工工作机制制，制定定科学、可可行的考考核细则则和办法法，扎实实有效地地促进规规划目标标的实现现。2广广大中小小学教师师要在认认真总结结与反思思既往工工作的基基础上严严肃认真真地制订订教师专专业成长长三年规规划，既既要有目目标的选选定，又又要有扎扎实的措措施，要要清晰表表述学年年度目标标和实施施途径。规规划一经经制定，就就具有教教师专业业发展的的指导性性和约束束力，教教师应自自觉对照照和遵守守规划划书中中的目标标要求和和措施规规定，力力求最大大限度地地达成规规划。3各地各各校应对对教师专专业成长长三年规规划的实实施情况况进行逐逐年考核核，重点点考核分分解目标标的达成成情况，并并与年度度考核有有机结合合。各校校要根据据学年度度目标所所列项目目建立教教师个人人专业成成长档案案袋，作作为考核核的重要要内容和和依据。对对提前达达成目标标或未达达成学年年度分解解目标的的，应在在年度考考核中给给予奖励励和督促促。4教教师专业业成长三三年规划划的制订订和实施施情况将将成为各各县（市市、区）教教育局、各各学校师师资队伍伍建设目目标考核核以及教教师评优优评先、职职称评审审的重要要内容和和必备条条件。我局将将在今年年下半年年对教师师专业成成长三年年规划的的制订和和实施情情况进行行一次调调研检查查。（点击击下载南南通市中中小学教教师专业业发展规规划书） 二九年五五月二十十一日南通市中小小学教师师专业发发展规划划书（20099学年20012学年）一、个人基基本概况况 姓 名性别出生年月工作时间政治面貌担任职务工作单位何时何院校校何专业业毕业学历（位）现从事专业年限现有职称及及取得时时间现有专业技术称号及取得时间间工作简历起始年月、工工作内容容及职称称、职务务获荣誉称号或奖励情况注：现有专专业技术术称号见见后页“专业发发展目标标设定”所列称称号 二、20009学学年20112学年专业发展展目标设设定请根据自己己的实际际情况，从从下列选选项中选选择适合合自己的的发展目目标（一一项或几几项），或或在空格格内填写写自己确确定的其其他发展展目标，然然后在相相应的 中打“”。A1江苏省省人民教教育家 B1享受受国务院院特殊津津贴人员员A2江苏省省特级教教师 B2江苏省有有突出贡贡献的中中青年专专家A3南通市市名师培培养对象象： B3江江苏省“3333高层次次人才培培养工程程”对象：第一梯队队成员 中青年年首席专专家、第二梯队队成员 科技领领军人才才第三梯队队成员 科学技术带头人人 A4南通通市： 学科带带头人 B4南南通市 杰出专专业技术术拔尖人人才 骨干教教师 专业技技术拔尖尖人才 教坛新新秀 A5县（市市、区）名名师培养养对象： B5南南通市“2266高层次次人才培培养工程程”对象： 第一梯梯队成员员 中青年年首席专专家 第二梯梯队成员员 创新新创业领领军人才才 第三梯梯队成员员 科学技术带头人人 A6县（市市、区）： 学科带带头人 B6骨干教师师教坛新秀秀A7校级 学科带带头人 B7骨干教师师教坛新秀秀 A8教师师专业技技术资格格： B88教授级中中学高级级教师资资格中学高级级（小中中高）教教师资格格中学一级级、小学学高级教教师资格格中学二级级、小学学一级教教师资格格小学二级级教师资资格 A9 A10三、2000920110学年度目目标及考考核表项 目目标内容完成情况学历提升教学成绩教学观摩与讲座教学竞赛论文发表或获奖课题研究专业进修（培训）指导青年教师情况其 他目标达成的的存在问题和解决措施施学校考核意 见考核负责人人：年 月日备注：1“教学成成绩”指学生生的发展展和进步步，包括括学科成成绩和竞竞赛获奖奖等内容容。2“教学学观摩与与讲座”要指明明时间、地地点、内内容、听听讲对象象和范围围。3“教学学竞赛”要指明明等级、内内容以及及奖次。4“课题题研究”要注明明是某级级某课题题的主持持人、核核心组成成员、子子课题主主持人或或一般参参与者。5“完成成情况”要对目目标内容容达成情情况作具具体陈述述，如“论文发发表或获获奖”要说明论文文题目、发发表时间间、刊物物名称或或评审机机构与获获奖等级级。所有项项目均需需有相对对应的佐佐证材料料，并据据此形成成个人专专业成长长档案袋袋。四、20110-20111学年度目目标及考考核表项 目目标内容完成情况学历提升教学成绩教学观摩与讲座教学竞赛论文发表或获奖课题研究专业进修（培训）指导青年教师情况其 他目标达成的的存在问题和解决措施施学校考核意 见考核负责人人：年月日备注：1“教学成成绩”指学生生的发展展和进步步，包括括学科成成绩和竞竞赛获奖奖等内容容。2“教学学观摩与与讲座”要指明明时间、地地点、内内容、听听讲对象象和范围围。3“教学学竞赛”要指明明等级、内内容以及及奖次。4“课题题研究”要注明明是某级级某课题题的主持持人、核核心组成成员、子子课题主主持人或或一般参参与者。5“完成成情况”要对目目标内容容达成情情况作具具体陈述述，如“论文发发表或获获奖”要说明明论文题题目、发发表时间间、刊物物名称或或评审机机构与获获奖等级级。所有项项目均需需有相对对应的佐佐证材料料，并据据此形成成个人专专业成长长档案袋袋。五、20111-20112学年度目目标及考考核表项 目目标内容完成情况学历提升教学成绩教学观摩与讲座教学竞赛论文发表或获奖课题研究专业进修（培训）指导青年教师情况其 他实现目标的的主要困难和解决措施施学校考核意 见考核负责人人：年 月日备注：1“教学成成绩”指学生生的发展展和进步步，包括括学科成成绩和竞竞赛获奖奖等内容容。2“教学学观摩与与讲座”要指明明时间、地地点、内内容、听听讲对象象和范围围。3“教学学竞赛”要指明明等级、内内容以及及奖次。4“课题题研究”要注明明是某级级某课题题的主持持人、核核心组成成员、子子课题主主持人或或一般参参与者。5“完成成情况”要对目标标内容达达成情况况作具体体陈述，如如“论文发发表或获获奖”要说明明论文题题目、发发表时间间、刊物物名称或或评审机机构与获获奖等级级。所有项项目均需需有相对对应的佐佐证材料料，并据据此形成成个人专专业成长长档案袋袋。六、三年发发展目标标达成情情况考核核意见三年发展目标达成情况个人总结学校考核意见考核负责人人（签字字）： 单位（盖章）年月日