求精中学高二生物生物的进化.ppt

求精中学高二生物生物的进化课件现在学习的是第1页，共68页现在学习的是第2页，共68页远古时期远古时期远古时期远古时期中间过渡中间过渡现现代代现在学习的是第3页，共68页生命形态发生、发展的演变过程现在学习的是第4页，共68页请请解解释释长长颈颈鹿鹿进进化化的的原原因因现在学习的是第5页，共68页 拉马克学说拉马克学说拉拉马马克克（J.B.Lamarck J.B.Lamarck 1744174418291829）法法国人，被认为是进化论的创始者。国人，被认为是进化论的创始者。18091809年年，他他发发表表动动物物的的哲哲学学一一书书，提提出出两两个个法法则则：“用用进进废废退退”和和“获得性遗传获得性遗传”。现在学习的是第6页，共68页长颈鹿的原始祖先长颈鹿的原始祖先努力伸长脖子努力伸长脖子用进废退用进废退较长的脖子较长的脖子获得性遗传获得性遗传较长脖子的后代较长脖子的后代逐代积累逐代积累现代长颈鹿现代长颈鹿（请试着对拉马克的解释给予评价）（请试着对拉马克的解释给予评价）拉马克拉马克“用进废退用进废退”致命错误致命错误后天获得的性状可以遗传后天获得的性状可以遗传现在学习的是第7页，共68页人工选择人工选择原鸡原鸡家鸡家鸡可遗传变异可遗传变异适者生存适者生存人工选择人工选择定向积累加强定向积累加强现在学习的是第8页，共68页达尔文（达尔文（Charles Darwin 1809Charles Darwin 180918821882），），英国人，英国人，原在剑桥大学学习神学，相信原在剑桥大学学习神学，相信“特创论特创论”达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说 后来成为一名坚定的进化后来成为一名坚定的进化论者。论者。18591859年，达尔文发年，达尔文发表著名的物种起源一表著名的物种起源一书，提出了以书，提出了以“自然选择自然选择”为基础的进化学说，即为基础的进化学说，即“达尔文主义达尔文主义”。现在学习的是第9页，共68页达尔文对长颈鹿进化过程的解释达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先长颈鹿的祖先过度繁殖过度繁殖个体间存在差异个体间存在差异生存斗争生存斗争长颈、长前肢个体长颈、长前肢个体（遗传积累）（遗传积累）适者生存适者生存(自然选择自然选择)现代长颈鹿现代长颈鹿（可遗传变异）（可遗传变异）长颈鹿长颈鹿个体差异个体差异生存斗争生存斗争适者生存适者生存食物有限食物有限定向选择定向选择现在学习的是第10页，共68页过度繁殖过度繁殖有限的生活条件有限的生活条件+导致导致生存斗争生存斗争+变异变异导致导致适者生存适者生存+有利性状遗传有利性状遗传导致导致适应特定环境的生物新类型出现适应特定环境的生物新类型出现自然选择：自然选择：适者生存、不适者被淘汰的过程。适者生存、不适者被淘汰的过程。达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说现在学习的是第11页，共68页一、达尔文的自然选择学说一、达尔文的自然选择学说（一）主要内容（一）主要内容过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存（自然选择的（自然选择的前提前提）（自然选择的（自然选择的具体手段具体手段，是，是进化的动力）进化的动力）（进化的（进化的内因内因）（自然选择的（自然选择的结果结果）现在学习的是第12页，共68页（二）达尔文自然选择学说的意义：（二）达尔文自然选择学说的意义：科学地解释了科学地解释了生物进化的原因生物进化的原因生物的多样性生物的多样性生物的适应性生物的适应性被恩格斯列为被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一世纪自然科学三大发现之一现在学习的是第13页，共68页问问题题生物个体间存在差异的实质？生物个体间存在差异的实质？遗传物质遗传物质基因不同基因不同选择长颈个体淘汰短颈个体，实质上是选选择长颈个体淘汰短颈个体，实质上是选择长颈择长颈基因基因，淘汰短颈基因。长颈鹿群体中，淘汰短颈基因。长颈鹿群体中，长颈个体生存能力强于短颈个体，长颈个体长颈个体生存能力强于短颈个体，长颈个体能产生更多的后代，能产生更多的后代，群体群体中长颈基因就会越中长颈基因就会越来越多，而短颈基因会越来越少。来越多，而短颈基因会越来越少。现在学习的是第14页，共68页种群种群的概念：的概念：生活在同一地点，可以相互交配的同种生物群体。生活在同一地点，可以相互交配的同种生物群体。基因库基因库的概念：的概念：一个种群的全部个体所含的全部基因。一个种群的全部个体所含的全部基因。基因频率基因频率概念：概念：某种基因在某个种群中所占的比例。某种基因在某个种群中所占的比例。现在学习的是第15页，共68页任取雌雄个体组成一个新的种群，其中任取雌雄个体组成一个新的种群，其中AA个体个体30个，个，Aa个体个体60个，个，aa个体个体10个。个。基因频率：基因频率：A=【（302）60】（1002）=60100a=40100基因型频率：基因型频率：AA=30100Aa=60100aa=10100或或A=（30100）（）（60100）12=60100自由交配：自由交配：AAAA（30100）（30100）AAAa(30100）（60100)2AAaa(60100）（10100)2AaAa（60100）（60100）Aaaa(60100）（10100)2aaaa（10100）（10100）F1:AA=36100Aa=48100aa=16100A=60100a=40100现在学习的是第16页，共68页任取雌雄个体组成一个新的种群，其中任取雌雄个体组成一个新的种群，其中AA个体个体30个，个，Aa个体个体60个，个，aa个体个体10个。个。基因频率：基因频率：A=60100a=40100基因型频率：基因型频率：AA=30100Aa=60100aa=10100自由交配得自由交配得F1：AA=36100Aa=48100aa=16100A=60100a=40100基因型频率：基因型频率：基因频率：基因频率：现在学习的是第17页，共68页F1自由交配得自由交配得F2：AA=36100Aa=48100aa=16100A=60100a=40100基因型频率：基因型频率：基因频率：基因频率：F1AA=36100Aa=48100aa=16100A=60100a=40100基因型频率：基因型频率：基因频率：基因频率：现在学习的是第18页，共68页P基因频率：基因频率：A=60100a=40100基因型频率：基因型频率：AA=30100Aa=60100aa=10100AA=36100Aa=48100aa=16100A=60100a=40100基因型频率：基因型频率：基因频率：基因频率：F1F2AA=36100Aa=48100aa=16100A=60100a=40100基因型频率：基因型频率：基因频率：基因频率：现在学习的是第19页，共68页在一定条件下，种群中在一定条件下，种群中3种基因型的频率如不是平衡的，则只种基因型的频率如不是平衡的，则只需一代就可达到平衡；如已平衡，则可一代一代保持下去，其基因需一代就可达到平衡；如已平衡，则可一代一代保持下去，其基因频率和基因型频率不会发生变化。这就是遗传平衡定律频率和基因型频率不会发生变化。这就是遗传平衡定律,也称哈代也称哈代-温伯格平衡。温伯格平衡。条件：条件：1.种群是极大的；种群是极大的；2.种群个体间的交配是随机的；种群个体间的交配是随机的；3.没有突变产生；没有突变产生；4.种群之间不存在个体的迁移或基因交流；种群之间不存在个体的迁移或基因交流；5.没有自然选择。没有自然选择。A基因频率基因频率p,a基因频率基因频率q,则则p+q=1AA=p2Aa=2pqaa=q2p2+2pq+q2=1种群基因频率总是在不断变化的种群基因频率总是在不断变化的现在学习的是第20页，共68页生物进化生物进化现在学习的是第21页，共68页（三）达尔文自然选择学说的不足：（三）达尔文自然选择学说的不足：未能解释遗传和变异的本质未能解释遗传和变异的本质对生物进化的解释也局限于个体水平对生物进化的解释也局限于个体水平不足不足现在学习的是第22页，共68页二、现代生物进化理论：二、现代生物进化理论：1、种群是生物进化的单位：、种群是生物进化的单位：生物的进化过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程生物的进化过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程现在学习的是第23页，共68页（一）主要内容（一）主要内容过度繁殖过度繁殖过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异遗传变异遗传变异适者生存适者生存适者生存适者生存生物进化的原因生物进化的原因拉马克的拉马克的“用进废退用进废退”一、达尔文的自然选择学说一、达尔文的自然选择学说一、达尔文的自然选择学说一、达尔文的自然选择学说（二）意义：（二）意义：科学地解释了生物进化的原因，生物的多样性和适应性科学地解释了生物进化的原因，生物的多样性和适应性（三）不足：（三）不足：1、未能解释遗传和变异的本质、未能解释遗传和变异的本质2、对生物进化的解释也局限于个体水平、对生物进化的解释也局限于个体水平二、现代生物进化理论：二、现代生物进化理论：1、种群是生物进化的单位：、种群是生物进化的单位：生物的进化实质就是种群基因频率发生变化的过程生物的进化实质就是种群基因频率发生变化的过程现在学习的是第24页，共68页现在学习的是第25页，共68页现在学习的是第26页，共68页种群基因频率种群基因频率发生变化的过程。发生变化的过程。计算基因频计算基因频率的方法：率的方法：抽样调查法抽样调查法现在学习的是第27页，共68页二、现代生物进化理论二、现代生物进化理论（一）种群是生物进化的单位1.种群定义：生活在同一地点的同种个体总和。特点：彼此可以交配实现基因交流。2.基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。现在学习的是第28页，共68页3.3.基因频率基因频率 定义：某种基因在某个种群中出现的比例。定义：某种基因在某个种群中出现的比例。特点：频率可变。特点：频率可变。种群基因频率改变的原因：种群基因频率改变的原因：基因突变、基因重组、自然选择基因突变、基因重组、自然选择4.4.生物进化的实质生物进化的实质 定义：是种群基因频率的改变。定义：是种群基因频率的改变。结论：种群是进化的基本单位。结论：种群是进化的基本单位。现在学习的是第29页，共68页现在学习的是第30页，共68页现在学习的是第31页，共68页现在学习的是第32页，共68页（二）重要意义（二）重要意义科学的解释了：科学的解释了：（1）生物进化的原因。）生物进化的原因。（2）生物的多样性和适应性。）生物的多样性和适应性。现在学习的是第33页，共68页现在学习的是第34页，共68页现在学习的是第35页，共68页现在学习的是第36页，共68页生物进化理论：生物进化理论：一、基础：一、基础：达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说2、主要观点：、主要观点：过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异(基础基础)适者生存适者生存(结果结果)1、自然选择：、自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。原始物种原始物种新物种新物种自然选择自然选择注意：注意：自然选择是一个缓自然选择是一个缓慢的长期的历史过慢的长期的历史过程，经过很长的时程，经过很长的时间的自然间的自然选择才能形成生物新选择才能形成生物新的类型。的类型。现在学习的是第37页，共68页二、现代生物进化理论：二、现代生物进化理论：1、种群是生物进化的单位：、种群是生物进化的单位：种群的概念：种群的概念：生活在同一地点，可以相互交配的同种生物群体。生活在同一地点，可以相互交配的同种生物群体。基因库的概念：基因库的概念：一个种群的全部个体所含的全部基因。一个种群的全部个体所含的全部基因。基因频率概念：基因频率概念：某种基因在某个种群中所占的比例。某种基因在某个种群中所占的比例。计算基因频计算基因频率的方法：率的方法：抽样调查法抽样调查法进化的实质：进化的实质：种群基因频率种群基因频率发生变化的过程。发生变化的过程。现在学习的是第38页，共68页现在学习的是第39页，共68页3、自然选择决定生物进化的方向：、自然选择决定生物进化的方向：不定向变异不定向变异自然选择自然选择不利变异淘汰、有利变异积累不利变异淘汰、有利变异积累基因频率定向改变基因频率定向改变生物缓慢、定向进化生物缓慢、定向进化PS:影响基因频率变化的因素除自然选择外，影响基因频率变化的因素除自然选择外，还有遗传漂变和迁徙。还有遗传漂变和迁徙。遗传漂变遗传漂变：由于个体偶然：由于个体偶然死亡或没有交配，使某种死亡或没有交配，使某种基因在种群中消失的现象基因在种群中消失的现象。种群越小，遗传漂变越。种群越小，遗传漂变越显著。显著。迁徙迁徙：在一个种群中，如果：在一个种群中，如果含有某一基因的个体比含有含有某一基因的个体比含有另一基因的个体更多地迁徙另一基因的个体更多地迁徙别处，也会使基因频率发生别处，也会使基因频率发生变化。变化。现在学习的是第40页，共68页变异的分类变异的分类变异变异不可遗传的变异不可遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异遗传物质发生了改变遗传物质发生了改变（纯后天环境引起，遗传物质未发生改变）（纯后天环境引起，遗传物质未发生改变）现在学习的是第41页，共68页用进废退？物竞天择？用进废退？物竞天择？拉马克拉马克达尔文达尔文现在学习的是第42页，共68页现在学习的是第43页，共68页生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同个体间有一定的差异。过度很多后代，不同个体间有一定的差异。过度繁殖产生大量个体，为自然选择提供了更多繁殖产生大量个体，为自然选择提供了更多的选择材料，而且还加剧了生存斗争。的选择材料，而且还加剧了生存斗争。过度繁殖过度繁殖（自然选择的自然选择的前提条件前提条件）现在学习的是第44页，共68页大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。在生存斗争中大量个体死亡，只有少数的争。在生存斗争中大量个体死亡，只有少数的个体生存下来。个体生存下来。生存斗争对某些个体的生存不利，但对物生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。种的生存是有利的，并推动生物的进化。生存斗争生存斗争（自然选择的（自然选择的具体手段具体手段，是，是进化的动力）进化的动力）现在学习的是第45页，共68页在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象，生物的变异是不定向的，有的变异现象，生物的变异是不定向的，有的变异是有利的，有的是不利的，其中具有变异是有利的，有的是不利的，其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去，反之，具有不利变异个体就容生存下去，反之，具有不利变异个体就容易被淘汰。易被淘汰。遗传变异遗传变异（进化的（进化的内因内因）现在学习的是第46页，共68页适者生存适者生存自然选择只选择适应环境的变异类型，自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗传给后代，得以积累和加强，使生物更好殖遗传给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型。的适应环境，逐渐产生了新类型。（自然选择的（自然选择的结果结果）现在学习的是第47页，共68页5、现代生物进化理论的基本观点：、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成的突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成的三个基本环节。三个基本环节。突变和基因重组：产生进化的原材料；突变和基因重组：产生进化的原材料；自然选择：使种群基因频率定向改变并决定生物自然选择：使种群基因频率定向改变并决定生物进化方向；进化方向；隔离：新物种形成的必要条件。隔离：新物种形成的必要条件。现在学习的是第48页，共68页6、关于基因频率的计算：、关于基因频率的计算：(1)基因频率基因频率=某基因的数目某基因的数目该基因的各等位基因的总数该基因的各等位基因的总数例例1：在一个种群中机抽出在一个种群中机抽出100个个体，其中基因类型个个体，其中基因类型AA的个体的个体占占24个，基因型为个，基因型为Aa的个体占的个体占72个，基因型为个，基因型为aa的个体占的个体占4个，个，那么基因那么基因A和基因和基因a的频率分别是的频率分别是()、()。60%40%例例2：据调查，某小学的学生中基因型比率为：据调查，某小学的学生中基因型比率为：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则则XB和和Xb的基因频率分别为的基因频率分别为()、()。90.7%9.3%现在学习的是第49页，共68页(2)基因频率基因频率=纯合体频率纯合体频率+1/2杂合体频率杂合体频率例例3：在一个种群中机抽出一定数量的个体，其中基因类型在一个种群中机抽出一定数量的个体，其中基因类型AA的个体占的个体占18%，基因型为，基因型为Aa的个体占的个体占78%，基因型为，基因型为aa的个体占的个体占4%，那么基因，那么基因A和基因和基因a的频率分别是的频率分别是()、()。57%43%现在学习的是第50页，共68页(1)选择的对象：从表面上看，自然选择是对不同生物个体的选择，实质选择的对象：从表面上看，自然选择是对不同生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。上是对个体所包含的变异进行选择。从分子水平上看，现代生物进化理论认为，自然选择实质上是对变异所对应的从分子水平上看，现代生物进化理论认为，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择，从而改变着种群不同基因的基因频率。基因的选择，从而改变着种群不同基因的基因频率。(2)选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。环境因素很多，有一种或几种因素起主导的选择作用，如用农药喷洒害虫，环境因素很多，有一种或几种因素起主导的选择作用，如用农药喷洒害虫，害虫大量死亡害虫大量死亡(不抗药性不抗药性)，少数害虫生存且繁殖后代，少数害虫生存且繁殖后代(抗药性抗药性)。农药是这变。农药是这变化中的主导选择因素，它把群体中早已存在的抗药个体与不抗药个体区分开来。化中的主导选择因素，它把群体中早已存在的抗药个体与不抗药个体区分开来。农药只起选择作用，把抗药农药只起选择作用，把抗药性状保留下来，并通过繁殖传给下一代。使抗药性状在下一代某些个体中得以性状保留下来，并通过繁殖传给下一代。使抗药性状在下一代某些个体中得以积累和加强。可见，环境对生物变异的选择是定向的。积累和加强。可见，环境对生物变异的选择是定向的。(3)选择的手段：自然选择是通过生存斗争来实现的。通过生存斗选择的手段：自然选择是通过生存斗争来实现的。通过生存斗争使少数具有有利变异的生物个体生存下来，从而完成一次自然对生争使少数具有有利变异的生物个体生存下来，从而完成一次自然对生物的选择。生存斗争对生物的某些个体物的选择。生存斗争对生物的某些个体(不适者不适者)的生存不利但对种族的生的生存不利但对种族的生存是有利的，并推动生物界的进化。存是有利的，并推动生物界的进化。现在学习的是第51页，共68页(4)选择的结果：适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果：适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。生物产生的不定向变异，由自然选选择的结果。生物产生的不定向变异，由自然选择决定其生存或淘汰。自然选择只选择与环境相择决定其生存或淘汰。自然选择只选择与环境相适应的变异类型，通过多次的选择，使生物的微适应的变异类型，通过多次的选择，使生物的微小有利变异，通过繁殖遗传给后代，使之得以积小有利变异，通过繁殖遗传给后代，使之得以积累加强，使生物更好地适应环境，并朝着特定的累加强，使生物更好地适应环境，并朝着特定的方向发展，久而久之，产生了适应环境的生物新方向发展，久而久之，产生了适应环境的生物新类型。类型。现在学习的是第52页，共68页3.遗传平衡定律和基因频率的计算遗传平衡定律和基因频率的计算种群的基因频率能否保持稳定呢？英国数学家种群的基因频率能否保持稳定呢？英国数学家哈代和德国医生温伯格分别于哈代和德国医生温伯格分别于1908年和年和1909年独立证年独立证明，如果一个种群符合下列条件：明，如果一个种群符合下列条件：种群是极大的；种群是极大的；种群个体间的交配是随机的，也就是说种群中每一种群个体间的交配是随机的，也就是说种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的；个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的；没没有突变产生；有突变产生；种群之间不存在个体的迁移或基因种群之间不存在个体的迁移或基因交流；交流；没有自然选择，那么，这个种群的基因频没有自然选择，那么，这个种群的基因频率率(包括基因型频率包括基因型频率)就可以一代代稳定不变，保持平就可以一代代稳定不变，保持平衡。这就是遗传平衡定律，也称哈代衡。这就是遗传平衡定律，也称哈代温伯格平衡定温伯格平衡定律。律。现在学习的是第53页，共68页在一个兔种群中，有一半的兔体内有白色脂肪，基因在一个兔种群中，有一半的兔体内有白色脂肪，基因型为型为AA，另一半的兔体内有黄色脂肪，基因型为，另一半的兔体内有黄色脂肪，基因型为aa。那么，这个种群中的基因。那么，这个种群中的基因A和基因和基因a的频率都是的频率都是0.5。在有性生殖过程中，在满足上述五个条件的情况在有性生殖过程中，在满足上述五个条件的情况下，这个种群产生的具有下，这个种群产生的具有A和和a基因的精子的比例是基因的精子的比例是0.5 0.5，产生的具有，产生的具有A和和a基因的卵细胞的比例也是基因的卵细胞的比例也是0.5 0.5。有性生殖的结果，根据孟德尔遗传规律，产。有性生殖的结果，根据孟德尔遗传规律，产生的子一代具有三种基因型，并且它们之间的比例见生的子一代具有三种基因型，并且它们之间的比例见表。表。精子 卵细胞0.5A0.5a0.5A0.25AA0.25Aa0.5a0.25Aa0.25aa现在学习的是第54页，共68页由此可见，子一代基因型由此可见，子一代基因型AA、Aa、aa的频率分别是的频率分别是0.25、0.50和和0.25。那么，子一代中各基因的频率分别是：。那么，子一代中各基因的频率分别是：A0.25(0.50)0.50a(0.50)0.250.50因此，子一代中基因因此，子一代中基因A和基因和基因a的频率不变，仍然是的频率不变，仍然是0.50 0.50。如。如果继续满足上述五个条件，这个种群中基因果继续满足上述五个条件，这个种群中基因A和基因和基因a的频率将永远保持的频率将永远保持0.50 0.50，而基因型，而基因型AA、Aa、aa的频率也会一直保持的频率也会一直保持0.25、0.50和和0.25。如果用如果用p代表基因代表基因A的频率，的频率，q代表基因代表基因a的频率。那么，遗传平的频率。那么，遗传平衡定律可以写成：衡定律可以写成：(pq)2p22pqq21。其中其中p2是是AA基因型的频率，基因型的频率，2pq代表杂合子代表杂合子Aa的基因频率，的基因频率，q2是是aa基因型频率。基因型频率。哈代哈代温伯格定律中所指的种群是理想的种群，在自然条件温伯格定律中所指的种群是理想的种群，在自然条件下，这样的种群是不存在的。这也从反面说明了自然界中，种群下，这样的种群是不存在的。这也从反面说明了自然界中，种群的基因频率迟早要发生变化，即种群的进化是必然的。的基因频率迟早要发生变化，即种群的进化是必然的。现在学习的是第55页，共68页】此题也可根据此题也可根据“哈代温伯格哈代温伯格”遗传平衡定律来解题，以遗传平衡定律来解题，以p代表显性代表显性基因的频率，基因的频率，q代表隐性基因的频率。那么，遗传平衡定律可以写成：代表隐性基因的频率。那么，遗传平衡定律可以写成：(pq)2p22pqq21。已知。已知AA和和Aa基因型频率占基因型频率占19%，则，则aa的的频率为频率为119%81%，可知，可知a的基因频率为的基因频率为0.9，A的基因频率为的基因频率为0.1。根。根据分离定律：据分离定律：AA Aa aa1 2 1，可求出基因型频率：，可求出基因型频率：AA为为0.10.10.01，Aa为为20.10.90.18，aa为为0.90.90.81。AA Aa1 18，与正，与正常男性婚配，子女患病的几率为常男性婚配，子女患病的几率为1/1918/191/210/19。下面的变式。下面的变式题考查基因频率与基因型频率题考查基因频率与基因型频率。现在学习的是第56页，共68页一一个个物物种种的的一一个个个个体体是是不不能能长长期期生生存存的的，物物种种长长期期生生存存的的基基本本单单位位是是种种群群。一一个个个个体体是是不不可可能能进进化化的的，生生物物的的进进化化是是通通过过自自然然选选择择实实现现的的，自自然然选选择择的的对对象象不不是一个个体而是一个群体。是一个个体而是一个群体。现在学习的是第57页，共68页现在学习的是第58页，共68页实例实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先长颈鹿的祖先过度繁殖过度繁殖后代个体间的差异后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体长颈、长前肢个体（遗传积累）（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿现代长颈鹿（变异）现在学习的是第59页，共68页过度繁殖过度繁殖有限的生活条件有限的生活条件+导致导致生存斗争生存斗争+变异变异导致导致适者生存适者生存+有利性状遗传有利性状遗传导致导致生物新类型出现生物新类型出现 在长期的自然选择过程中，微小的有利变异得在长期的自然选择过程中，微小的有利变异得到积累变为显著变异，从而产生了适应特定环境的到积累变为显著变异，从而产生了适应特定环境的生物新类型。生物新类型。现在学习的是第60页，共68页达尔文以后进化理论的发展：达尔文以后进化理论的发展：性状水平深入到深入到基因水平以生物个体为单位以种群为基本单位发展到发展到 形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。现在学习的是第61页，共68页二、现代生物进化理论二、现代生物进化理论（一）种群是生物进化的单位（一）种群是生物进化的单位1、种群、种群-生活在生活在一定区域一定区域的的同种生物同种生物的一群个体。的一群个体。特点：彼此可以交配，实现基因交流特点：彼此可以交配，实现基因交流例：一个池塘中的全部鲤鱼。例：一个池塘中的全部鲤鱼。一片草地的所有蒲公英。一片草地的所有蒲公英。现在学习的是第62页，共68页二、现代生物进化理论二、现代生物进化理论2、基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因、基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因3、基因频率：、基因频率：概念：某个基因占全部等位基因数的比率。概念：某个基因占全部等位基因数的比率。从种群中随机抽出从种群中随机抽出100个个体，测知基因个个体，测知基因型为型为AA、Aa和和aa的个体分别是的个体分别是30、60和和10个，那么基因个，那么基因A和和a的基因频率分别是多少？的基因频率分别是多少？A:60%A:60%a:40%a:40%现在学习的是第63页，共68页实例分析实例分析1、据调查得知，某学校的学生中各血型的、据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下：比率如下：IAIA 20%IAi 30%IBIB 10%IBi 20%IAIB 10%ii 10%计算计算IA、IB、i的基因频率。的基因频率。IB=25%IA=2*20%+30%+10%/200%=40%i=35%现在学习的是第64页，共68页知识框架现在学习的是第65页，共68页长长期期的的地地理理隔隔离离的的两两个个种种群群是是否否已已经经达达到到生生殖殖隔隔离离而而成成为为两两个个物物种种，方方法法是是将将两两种种个个体体放放在在一一起起，根根据据能能否否交交配配并并产产生生可可育育后后代代来来确确定定；有有关关基基因因频频率率的的计计算算方方面面，利利用用“哈哈代代温温伯伯格格定定律律”，如如果果一一个个种种群群达达到到遗遗传传平平衡衡，其其基基因因型型频频率率应应符符合合：p22pqq21；基基因因频频率符合率符合pq1。2课时安排：课时安排：本本单单元元分分为为2讲讲，建建议议共共6课课时时完完成成，每每讲讲1课课时时，单单元元训训练练卷卷及及滚动卷和讲评各滚动卷和讲评各1课时课时现在学习的是第66页，共68页3.遗传平衡定律和基因频率的计算遗传平衡定律和基因频率的计算种种群群的的基基因因频频率率能能否否保保持持稳稳定定呢呢？英英国国数数学学家家哈哈代代和和德德国国医医生生温温伯伯格格分分别别于于1908年年和和1909年年独独立立证证明明，如如果果一一个个种种群群符符合合下下列列条条件件：种种群群是是极极大大的的；种种群群个个体体间间的的交交配配是是随随机机的的，也也就就是是说说种种群群中中每每一一个个个个体体与与种种群群中中其其他他个个体体的的交交配配机机会会是是相相等等的的；没没有有突突变变产产生生；种种群群之之间间不不存存在在个个体体的的迁迁移移或或基基因因交交流流；没没有有自自然然选选择择，那那么么，这这个个种种群群的的基基因因频频率率(包包括括基基因因型型频频率率)就就可可以以一一代代代代稳稳定定不不变变，保保持持平平衡衡。这这就就是是遗遗传传平平衡衡定定律律，也也称称哈哈代代温伯格平衡定律。温伯格平衡定律。现在学习的是第67页，共68页实例实例：达尔文对达尔文对长颈鹿长颈鹿进化过程的解释进化过程的解释长颈鹿的祖先长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿现代长颈鹿（变异）长颈鹿长颈鹿个体差异个体差异生存斗争生存斗争适者生存适者生存现在学习的是第68页，共68页