二年级下册综合实践《寻春赞春》活动课设计教案.docx

拜访春天 寻春赞春活动课设计 活动目标在春风拂面、阳光明媚的日子里“拜访春天”，整合学生所学的知识，寻觅春天，赞美春天，感受大自然的勃勃生机，培养学生听、说、读、写、唱、绘以及信息搜集处理等方面的能力，全面提高学生的综合素养。活动准备课外搜集有关春天的成语、诗词。学习春天在哪里春天的故事等歌曲。到大自然中寻找春天，观察、绘画、写作。活动过程一、伴春舞一个春光明媚的午后，野外草地上，“春的使者”佩戴春风、细雨、鲜花、绿草、小树、燕子等头饰伴着春天在哪里翩翩起舞。主持人宣布活动开始。尊敬的老师、亲爱的同学们：在优美的旋律中，在翩跹的舞姿里，我们班“拜访春天”主题活动正式拉开了帷幕。我们将通过舞蹈、朗诵、歌唱、绘画、写作等形式，拥抱春天，赞美春天。活动结束后，我们将评出“春的使者”优胜奖若干名。二、说春词(成语)主持人(男)：首先，我们要用成语来赞美春天。比一比，谁积累的词句多。学生争先恐后说成语。(附成语：春光明媚、春风满面、春暖花开、春意盎然)三、诵春诗(词)主持人(女)：看来同学们课外积累真丰富，不过真正的考验还在后头呢接下来，我们将考考大家古诗词。请同学们诵读有关春的诗词。学生自由吟咏诗词，师生共同评点。(附诗词：春晓赋得古原草送别春夜喜雨春望)四、唱春曲主持人(男)：面对这美好的春光，只说不唱怎么行呢让我们来唱响春天的旋律吧学生以“春天”为主题，独唱、小组唱、表演唱、齐唱、歌伴舞等。(附歌曲：春天在哪里小燕子北国之春春之声四季歌春天的故事春来了)五、绘春景主持人(女)：置身于此情此景，同学们还想用什么方式来表达心中的情感呢下面我们来当“小画家”，把身边的美景画下来。学生自由选景做画，把灿烂的春景定格在画面里。学生找伙伴分享自己的春作，并推荐优秀作品全班交流。六、谱春篇主持人(合)：春风送暖，燕子呢喃。远处，群山竞翠；近处，百花争香。此时此刻，你最想做些什么学生纷纷说出自己的想法。写春文、和春诗、编春剧评选优秀“春的使者”。教师总结。是啊，春天正如同学们所说、所诵、所唱、所绘、所写的那样，是如此的绚丽，如此的富有诗意。老师希望大家能继续以自己特有的方式来表达对春天的热爱与赞美，让春天永远在我们心中。