新目标英语七年级下册unit5的教案新目标英语七年级下册.doc
新目的英语七年级下册unit5的教案新目的英语七年级下册英语教案可以作为学校评价老师教学的标准之一。下面是WTT为大家整编的新目的英语七年级下册unit5的教案，感谢欣赏。新目的英语七年级下册unit5的教案范文nit5 I'm watching TV.教学设计SectionA1a-1c一、教材分析p 本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出如今进展时的一般疑问句，否认句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的才能。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂理论活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。SectionA 1a-1c局部是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出如今进展时的教学，学好本课对以后的SectionB局部的学习起了很好的铺垫作用。二、 教学目的1.语言目的1)短语和doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2)句型构造What are you doing?I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.3)语法The structure of the Present Progressive TenseThe present participle2.语言技能1)能用如今进展时的各种形式进展准确的描绘和表达正在发生的动作。2)能掌握如今进展时态及一些表示详细动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner.等。3、学习 策略通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用如今进展时来准确地表达所发生或进展的动作。4、情感态度通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。5、文化意识理解西方人是如何表达或描绘正在进展的动作。三、教学的重、难点基于上述对教材的分析p ，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和如今进展时的用法。教学难点为如今进展时中如今分词的构造及读音，能在交际中准确地运用如今进展时来描绘或表达正在进展的动作。四、学情分析p 我所教学的对象是初一学生(以中等生为主)，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到别人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的时机来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。进步他们综合运用语言的才能，使各层次的学生都有所收获。五、教学方法1、教法分析p 1)如今进展时是学生刚刚接触的一种新的语法工程，而本单元的话题自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经历，创设生活化的真实情境(或半真实情境)引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学， 在用中学,学了就用)。2)开展多种类型的任务型活动，如小组表演、游戏、做报告、编歌曲等提供应学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进展合作，为完成任务进展探究性学习。2、学法指导新制定的英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，开展自主学习和合作精神”放在了首位。根据课改的精神，我从以下几个方面对学生进展学法指导。1)、学习方法的指导培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维才能。用生动的课件调动学生的感官进展听说读写的训练。2)、学习积极性的调动我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言气氛，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。3)、学习才能的培养通过连接的听说读写，游戏竞赛等，培养学生的交际才能，开展他们的思维才能。4)、学习策略的指导本节课将在课堂活动中让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中互相讨论、互相交流、互相合作，从而获得知识、技能和情感体验，开展他们的才能。创立开放式，探究式的课堂，有意识浸透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，答复下列问题，让学生学会使用认知策略;让学生表演对话，实现交际策略;引导学3、教学手段多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进展交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。七年级英语经典美文Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind.These passions, like great winds, have blown me hither and thither, in a wayward course, over a deep ocean of anguish, reaching to the very verge of despair.I have sought love, first, because it brings ecstasy-ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of my life for a few hours for this joy.I have sought it, ne_t, because it relieves loneliness-that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into the cold unfathomable lifeless abyss.I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined.This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what-at last-I have found.With equal passion I have sought knowledge.I have wished to understand the hearts of men.I have wished to know why the stars shine.And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway above the flu_.A little of this, but not much, I have achieved.Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens.But always it brought me back to earth.Echoes of cries of pain reverberate in my heart.Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people a hated burden to their sons, and the whole world of loneliness, poverty, and pain make a mockery of what human life should be.I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.This has been my life.I have found it worth living, and would gladly live it again if the chance were offered me.第 7 页 共 7 页
