实验报告单(样表).doc

实验报告单(样表)实验报告单 班级时间实验教师学生实验名称实验材料实验方法实验现象或结论实验报告单 班级时间实验教师学生实验名称实验材料实验方法实验现象或结论看起来淡淡的，到还是很有情感的。大气，太赞！实验报告单年月日 实验名称 声音的高低变化 实验步骤1、先把杯子编号。然后1号杯子盛满水；2号杯子盛大半杯水；3号杯子盛半杯水；4号杯子盛少半杯水。2、用小木棒按1-4或4-1的顺序敲击杯口，观察声音的变化。3、固定橡皮筋的两端。拉的紧些拨弹；拉的松些，再拨弹，观察声音的变化。实验现象及结果1、盛满杯水的声音弱些，少半杯水的声音强些，也就是4号声音强，3号次之，2号第三，1好最弱；2、橡皮筋拉的紧，它振动的就快，声音就大，橡皮筋拉的松，它振动的就慢，声音就弱。 说明物体振动的越快，发出的声音就越大；物体振动的越慢，发出的声音就越小。实验年级 四年级 实验人指导教师实验成绩实验报告单年月日 实验名称 气温的测量 实验步骤1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温实验现象及结果1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。实验年级 四年级 实验人指导教师实验成绩实验报告单年月日 实验名称呼吸为什么会加快实验步骤 反复呼吸口袋里的空气实验现象及结果 在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。实验年级 四年级 实验人指导教师实验成绩实验报告单年月日 实验名称 体验心脏的工作 实验步骤1、捏住吸耳球，松手时水被吸入塑料管中，这时要马上移开吸耳球，让吸上来的水流进水盆里。2、用吸耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里，看一分钟能吸多少次？输送多少水？实验现象及结果1、我发现一分钟能吸55次左右，输送了大约10千克的水；2、这里的吸耳球相当于心脏，塑料管相当于血管，和心脏的工作相似，只是慢了些。实验年级 四年级 实验人指导教师实验成绩实验报告单年月日 实验名称 体验胃和食管的消化过程 实验步骤1、在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子；2、在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。实验现象及结果1、反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂，这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。2、当我们向前吹的时候，我发现米饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。实验年级 四年级 实验人指导教师实验成绩第 4 页 共 4 页