教科版三年级上册科学第三单元测试卷（无答案）.doc

教科版三年级上册科学第三单元测试卷（无答案）教科版第三单元（天气）单元测试卷 共100分，考试时间 60分钟 一、填空题（共5题，16分） 1.我们会遇到各种各样的天气，不同_，对我们的学习和_有影响。 2同一时间、不同地点的天气可能是_、同一地点、不同时间的天气也可能是_3.12月的海南天气一般还很_4.我们的地球被一层_包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的_5.天气总是在不断的_，有时很迅速，有时很缓慢。 二、选择题（共10题，共30分） 1. -20的正确读法是(   )。 A .零下20度B .零下摄氏20度C .零下20摄氏度 2.  代表（                 ） A .晴朗 B .暴雨 C .多云 3.下面的天气现象中，（     ）不是降水的形式。 A .冰冻 B .雷雨 C .大雪 4.读温度计的刻度的时候要注意(   )。 A .俯视温度计的液柱液面B .靠近温度计读数时要屏住呼吸C .从任意角度观察温度计的读数都可以作为测得的温度 5.当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是(              )。 A .东风 B .西风 C .南风  6.用简化的风速等级来划分风速时，数字“1”表示（       ）。 A .无风 B .微风 C .大风 7.测量气温应选在（    ）进行。 A .室内通风的地方 B .室外阴凉、通风的地方 C .室外向阳、通风的地方 8. 下列记录气温的做法中，不正确的是（         ）。 A .在每天的同一时间进行观察记录 B .下雨时，在室内记录 C .在同一地点进行观察记录 9. 纤细的羽状云是（    ） A .层云 B .积云 C .卷云 10.下面说法正确的是(     )。 A .天气每天都在发生变化 B .一个月天气变化可以代表一年的变化 C .天气在一年四季中几乎没有变化莫测。 三、判断题（共5题，共15分） 1.  我们可以利用任何温度计来测量水的温度。 ( ) 2.为了方便读数，我们可以将温度计拿出水面。 ( ) 3.我们可以用触摸来准确感知物体的冷热程度。 ( ) 4.用手捂住温度计的玻璃泡，液柱会一直不断上升( ) 5.天气和我们的生活密切相关。 ( ) 四、综合题(共39分） 1.连线题 五.解答题 1.若你在实验室里连续测量一杯热水的温度，得到以下数据： （1） 水温是如何变化的? （2） 水温的变化说明了什么?(从热量角度考虑) （3） 若你所在实验室的室温是5(温度不变)，那么24小时后这杯水的温度是多少?为什么? .2.这是小明在同一地方，不同时间测量的温度记录表，请你根据题目要求，回答问题。 测量时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚 气温 19 22 27 29 24 .（1） 一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气温最低 ？ .（2） 最高温度、最低温度分别是多少？ .（3） 一天中气温的变化有规律吗 ？ .三年级第一单元知识重点1课：1有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但是我们熟悉的（绿色开花植物）几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。2不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。2课：1利用记录表记录，利用照片和文字记录，通过写观察日记的方式记录。 2播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？答：（1）、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。（2）、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。（3）、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。3课：1通过观察，我们发现种子萌发先（长根）再（向上长出茎和叶），植物的根向（下）生长。根的生长速度（很快）。2植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用？答：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。3探究：参考下面的方法做一做，研究植物根的作用？（1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。（3）在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。（4）观察试管中的水量有什么变化。 现象：试管中的水量减少了。 说明：植物的根有吸收水分的作用。4课：1叶为植物提供（“食物”）-（养料）2（1771年），（英国）科学家（普利斯特利）发现（绿色植物）可以（更新空气）。 3绿色植物中的（叶绿体）能够利用（光）把（二氧化碳）和（水）转化成（养料），并释放出（氧气）来。 （ ） 4观察叶子在植株上的分布有什么特点? 答：植株叶水平分布，叶片交叉生长，伸向四面八方。植株叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。5植物是怎样制造“食物”的？ 答：经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”-养料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。 5课：1植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用呢？他们是怎样起到这些作用的呢？ 答：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。6-7课：1凤仙花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。2植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历（种子发芽期）、（幼苗期）、（营养生长旺盛期）和（开花结果期）。3凤仙花的主要生长过程：（种子）、（种子萌发）、（幼苗）、（开花）、（结果）。 4在植物的生长过程中，植物不断发生变化，发育出了（根、茎、叶、花、果实、和种子。） 5植物的生长发育需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。三年级第二单元知识重点 1课：1 蚕的生命是从(卵)开始的，一个蚕卵就是一个(生命)。2 蚕的生活需要一定的环境条件，（空气）和（温度），还需要（食物），安全卫生的场所。 3养蚕窍门：小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。 经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。 把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。2课：1可以用（拍照、画图、写观察日记、制作标本）等方法记录小蚕的生长变化。 2蜕皮：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 3 蚕身体两侧的小黑点可能是什么？猜猜它的作用。 答：是气门，是蚕呼吸器官的开口。 3课:1怎样测量蚕茧的长度？答：（1）把蚕茧放在热水中浸泡。（2）用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，就可以知道丝有多长了。 2（养蚕、抽取蚕丝）织成丝绸，是我国的伟大发明之一。远在（4000）多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。 4课：蚕蛾是昆虫吗？为什么？答：蚕蛾是昆虫，它的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 5课：1从（卵里）出来的蚕是蚕的（幼虫），（蚕蛾）是蚕的（成虫）。蚕的一生经历了（卵、幼虫、蛹和成虫）四种形态。 画出这四种形态：（ ）2蚕的一生经历了（出生、生长发育、繁殖、死亡）四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。3什么因素影响蚕的生命和变化？答：食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。6课：1变态：有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。 2动物的分类方法：变态：蜻蜓、蝴蝶、青蛙、蟾蜍、蚕 不变态：鸡、山羊、熊猫、牛、马、鸭子 从卵里孵出来的：鸡、鸭、蜻蜓、青蛙、蚕 由母亲直接生下了：羊、牛、马、熊猫、猫3 各种动物都有自己的生命周期，包括（出生、生长发育、繁殖和死亡）。不同动物的生命周期所经历的阶段（不一定相同），周期长短也（不一定相同）。有的动物一生中要经历（变态），有的则（形态不变），只是（大小）发生了变化。7课：人也有生命周期，人的一生也要经历（出生、生长发育、繁殖、死亡）四个阶段。 实在是很喜欢啊。范文分析p 全面，有参考作用。第 5 页 共 5 页