中学疫情防控期间线上教学与返校开学教学衔接计划.doc

中学疫情防控期间线上教学与返校开学教学衔接计划了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句） 。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子 （复合句及含有多个从句的复合句） 要教给学生分析p 句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的环节， 所以对于大多数同学， 先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。四、开学安排 （一） 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时5资料间进行回顾复习， 不放过任何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识达到掌握的状态， 缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。（二） 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生 在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。（三） 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。（四） 从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学 生做好思想工作。（五） 根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数， 每次考试后都要进行分析p 并制定下一次的目标只准前进不许后退， 建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习 （六） 每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习， 随意抽查。6资料（七） 教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、 启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析p 和琐碎机械的练习。（八） 重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。（九） 利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知 识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。（十） 要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话，这给口语交际教学带来了严重的障碍，淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说，为了克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性，以部分带动整体。7第 3 页 共 3 页