小学综合实践科组计划精品例文-0.doc

小学综合实践科组计划精品例文-0 已经申报成功 的省级和区级课题将在本学期进行开题， 2个在研市级课题， 1个 区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化 道路迈进，潘国洪校长继续挂帅综合实践活动科组并任教六年级 及三年级综合实践活动。尽管科组中多位老师实践经验较丰富， 专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动， 或者对本课程理解不深。新学期，我们继续以科组建设为重点， 以提高教师的课程实施能力为核心， 发挥课题的导向作用、 科组 的特色和优势以及骨干教师的带动作用， 扎实有效开展综合实践 活动教学和研究。二、指导思想本学期我校将以 综合实践活动指导纲要 以及广州市 3-9 年级综合实践活动课程实施指导意见 （讨论稿）为指 南，结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育 工作方案”， 进一步规范综合实践活动课程的开发与实施， 致力 于将本校地域文化资源以及社会的焦点、 热点问题融入综合实践 教育教学工作之中。三、工作目标1、加强培训，特别是新加入教师的培训，使他们的 教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划， 立足常态，上好每一节综合实践活动课。3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开 题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的研究成效。4、加强科组档案资料的管理工作， 注重过程材料的 积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的 评估工作。5、整理优秀科研成果， 积极申报广州市教学成果奖， 并力争获奖。6、配合做好广州市“十二五”规划课题： “基于综合实践活动， 提高德育实效性的实践研究”课题的申报工作， 并 争取立项。7、注重教学科研的探索和尝试， 积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准， 以研促教，争取写出有质量的论文， 并在全国第九届年会上获奖。四、专题研究小学综合实践活动科组建设研究五、具体措施（一）加强指导教师队伍建设，提高课程实施的能力和水平1、加强培训与学习本学期围绕研究专题， 继续加强指导教师业务学习， 努力探讨校本培训的多种形式， 除了传统的专家开设讲座外， 还 有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先 “研读”组织交流的培训； 指导教师根据研究专题轮流担任科组 活动学习的主讲人； 组织科组老师围绕学校征订的 综合实践活 动教师指导用书 进行深入的研读和交流， 进一步理清课程的课 型及实施的策略。鼓励青年教师通过实践、探究、反思、积累， 尽快在综合实践活动中成长起来， 成为综合实践活动的有生力量 并积极选派教师参加市区教研， 并对培训及观摩活动内容及时向 广大教师传达， 实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理 论培训和实践研讨， 使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。2、结对帮扶，共同提高按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则， 把科组教师组成一个个学习的共同体， 充分发挥科组骨干老师的 带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成 熟，资深老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。（二）加强课程资源开发，推进课程建设积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已 有资源和成功经验并加以提炼， 逐步形成我校在综合实践活动课 程方面的特色教育。1、加强博客组群等网络建设本学期，我们将加强搭建网络学习交流的平台，开 通新申报课题的组群博客， 完善课题的成果管理， 合理利用好科 组群进行及时的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络 教研研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部 落博客给科组老师提供研讨交流的平台； 对课程实施过程中积累 的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享，通过网络平台， 为我校教师提供必要的理论材料， 促进互动与交流， 共享课程资 源。使博客和群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教 研的重要阵地。2、全方位把握，多层次开发校本课程资源尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范 围也从单纯的猎德社区延伸到珠江新城， 但是老师和同学们兴致 勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大， 却面临着调查困 难，难以深入开展研究的问题， 导致有些主题活动研究深度不足， 甚至半途而废。本学期，科组将加强研究活动领域的规划，从学 校现有的资源及学生的实际出发， 整体布局， 多层次开放校本课 程资源。以“我爱我的家乡“、“我爱我的邻居”、“我爱 CBD 现代建筑”三大活动领域为主导，细化各研究领域的活动范围， 加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导， 确保主题的顺 利开展及主题的深入研究。同时，考虑到起始年级的年龄特点、 原有知识水平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题， 除了学校开发的三大领域主题外，还可以根据“人与自然”、 “人与社会”“人与自我”等领域选择活动的主题。（三）提高课程实施水平，建立学生发展性评价体系、学生学业评价根据“目标多元、 方式多样、注重过程”的评价原则， 研究开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。综合 运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评 互评等多种方式， 全面考察学生的综合素质发展情况， 把学生的 创新精神、实践能力、个性发展和健全人格作为评价的重点，通 过评价促进学生全面而有个性地发展。2、教师评价探讨教师评价的途径和方法， 逐步建立“教师个人发展档 案袋”，探索促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确 地评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业发展评价 统一起来，通过评价促进教师的课程教学能力、课程开发能力、 课程创造能力的形成和提高。（四）围绕课题研究，加强科组建设“教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题研究 为导向，落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进 一步加强和完善科组建设，提高教师业务水平。做好现有课题的 研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提 升科研课题的研究成效。加强科组档案资料的管理工作，注重过 程材料的积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼 文明岗的评估工作。整理和优化已经结题的“在实施综合实践活 动过程中，开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究成果，积极申报广州市教学成果奖。继续探索和完善“主题课例研训结合式”教研模 式，围绕“研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带 着问题开课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指 导水平。同时计划每月选择老师们教学过程中急需解决的实际问 题作为科组的网络的主题研究， 通过开展多种方式的研讨营造良好的学术氛围，促进教师的专业成长，成熟。2021 年 9 月附各月工作安排：九月份：制定本学期科组工作计划。组织参加“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动 第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。、配合申报广州市“十二五”规划课题： “基于综合实践 活动，提高德育实效性的实践研究”工作。、组织参加区教研活动。十月份：申报广州市教学成果奖。做好省级和区级立项课题的开题工作。做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。参加市、区综合实践教研活动。十一月份：、组织教师认真学习教育理论。、在研课题正常开展教学研究。、邀请专家到校进行培训讲座。、参加区综合实践活动教研活动。十二月份：、在研课题正常开展教学研究。、检查和反馈各班主题研究进展情况。、邀请专家到校进行教科研培训讲座。、参加区综合实践活动教研活动。一月份：1 、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；、回顾总结本学期教研活动情况；、各类材料的收集与整理工作；、课题研究成果奖励情况统计并公示。、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。附 2021 学年上学期各年级建议活动领域：年级我爱我的家乡我爱我的家乡学期活动领域活动主题上学期猎德龙舟、猎德水果下学期我爱我的家乡猎德醒狮、猎德的端午节四年级上学期我爱我的家乡猎德交通的变迁、悠久的猎德历史、猎德的中秋节下学期我爱我的家乡下学期我爱我的家乡下学期我爱我的家乡下学期我爱我的家乡猎德曲艺、家乡的龙母庙、猎德名人五年我爱我的家乡我爱我的家乡我爱我的家乡我爱我的家乡上学期家乡的龙母庙、猎德街文化站探究、猎德一河两岸探秘我爱我的“邻居”走进广州面粉厂下学期下学期下学期下学期我爱我的“邻居”走进珠江公园（新城新园）我爱我的家乡我爱我的家乡我爱我的家乡猎德特殊的婚丧习俗”、走进猎德大桥、猎德名人我爱CBD大家族走进广州歌剧院、走进广东省博物馆、走进广州市图书馆上学期走进猎德祠堂群、猎德的经济我爱我的邻居走进广州污水处理厂下学期我爱我的邻居走进红线女艺术中心我爱CBD大家族走进海心沙电视塔、走进广州市第二少年宫第 8 页 共 8 页