高中数学教师个人年终总结计划.doc

高中数学教师个人年终总结计划高中数学教师个人年终总结一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“ 洗礼。二、新课改通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到 ” 一切为了人的发展 t; 的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究 .1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课 42 节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案 ; 在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。4、珍惜开课机会，在磨课中成长育。学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的，本学期我共展示了两节课：平移和旋转和秒的认识。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，尤其在课堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“秘密”，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的认识到自己今后努力的方向。5、努力做好“教书”和“育人”，在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名小学教师，要想胜任教学，还必须具备班级与班级组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每个学生各方面的具体情况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教!走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。1, 高二(8) 的很多同学是刚刚分完文理科, 而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成, 所以对他们的纪律教育是非常关键的一点 , 所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育 , 并且在班级特意开了一次班会.之后的效果很好 , 但是我深信学生是没有持久性 , 所以对待纪律应常抓不懈, 这样才能取得较好的结果 .2, 班级的团结是一个班级的班风重要组成部分 , 不是团结的集体不是积极向上的集体 , 不可能培育比较多的优秀人才 , 也不可能培育与别人协同工作的技术人才 .开学初我们班级有了两名同学因为一些小事在班级发生了口角 , 竟然大打出手 , 造成极其恶劣的影响 .所以必须制止这样的事件再次发生 , 我通过学校给了他们每个人记过 , 警告他们如果下次再发生类似的事件, 开除学校 .但是我的心里总是有一种不安的感觉 , 为什么学生犯了错误 , 不能惩罚他们 , 只能是说服教育 , 根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果 .3, 班级的另一个主要工作是学习风气培养 , 没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级 .我从以下几个方面来抓学习问题 :上课因该保持良好的学习态度 , 如果有走神的同学或睡觉的同, 那么我让他的同座叫他起来 .这样避免在课上漏掉很多的知识点 ,课下找他谈一谈不认真听课的原因, 帮他渡过难关 .适当的考试是检验学生学习的重要的手段 , 我认为数学考试的周期是一个星期最为合理 , 这样能达到最好的学习效果 , 记忆最深刻 .而且学生对考试的分数是很在乎的 , 如果一次没有考好 , 下一次考好对学生是最好的学习的动力 , 这样他能在短期内 , 得到她想要的信心 .还有考试应该把握好好难度 , 别样学生对学习失去信心 , 信心是学习的关键所在 .班主任对班干部 , 不能只是使用 , 还应该进行教育和培养 .我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感 , 要求他们努力学习 , 团结同学 , 以身作则 , 鼓励他们既要大胆工作 , 又要严格要求 , 注意工作方法 .当然 , 选出的干部毕竟不是完人 , 因此对他们不能过分苛求 , 指, 特别是在工作出现失误的时候 .对班委会的工作要经常检查 , 而切要给予具体的指导和帮助 , 既不能包办代替 , 也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管 .我还坚持定期召开班干部会议 , 组织他们学会制订计划及具体措施 , 检查落实情况 , 总结得失 , 并加以改进 , 教会他们如何分辨是非 , 及时阻止同学中的不良行为 .而对于班干部在班级中的不良行为 , 决不姑息 , 鼓励他们以身作则并带动其他同学 , 促进整个班级的管理工作 .班主任的工作真是让人身心疲惫 , 担心学生不学习 , 担心学生上自习课乱说话等等 .有时我在想什么时候班主任的工作不是保姆式的工, 而是一个引路者 , 指明方向 , 让学生自由的发挥 , 允许他们犯错误 .看了高中数学教师个人年终总结的人还看了第 6 页 共 6 页