高中教师个人述职报告2021(20212126193944).doc

高中教师个人述职报告2021(20212126193944) 为此，我十分注重政治学 习。我希望通 过我的学习，可以提高了自身的思想 觉悟和道德水平，更加牢固地 树立了为人民教育事 业奋斗终身的理想，为培养一代新人奠定了 坚实的思想基 础。二、重视理论的研究和 创新，快速提高了 业务能力和教学 质量从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力，我不但潜心研 习理论专著，汲取名 师教法精髓。在教学实践中，我反复探索，积极创新。今年担任高三 语文教学工作，我 认为在总复习阶段，要抓住 语文的工具性和人文性。找到 总复习教学的 结合点。以素 质教育为根本， 结合应试教育的方法策略，大力培养学生的 语文素养并提高 应试技巧， 应该是目前 语文教学的 结合点。语文素养的提高 虽然有一个 长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。归结起来就两个字 -积累。“腹有 诗书气自华”，广泛的 阅读能开阔视野、陶冶情操。因此， “积 累”成为提高学生 语文素质的关键点。如何快速 积累 ?我是这样做的：1.从高一开始就 让学生阅读# 、 # 、 # 等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有 优美的文章、丰富的 课外知识、深厚的人文底 蕴和情感教育。除 让学生广泛 阅读外，每星期 还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而 扩大他们的知识面，提高其文学修养。因 为在短时间进 行大量的名著泛 读是不切合 实际的。学生在 阅读方面已 积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。2.抄写、背 诵 。每星期布置三篇的抄写作 业，分别是美文欣 赏，名言警句，古 诗词 。既可以 练字，同 时也是潜移默化， 扩大课外积累，引 导学生有意 识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生， 还要求他们从抄写的文章中自 选题材写一篇同 题作文，教 师面批面改 ;同时在抄写的基 础上全面落 实背诵，课内外名篇佳句全不放 过，因为 “背 诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的 办法”。3.注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高 45 分钟效率。教材既要 讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学 习内容上，引 导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德 艺术各个领域。可大胆 尝试探究性学 习的方法。如：在学 习论格物知致精神一文 时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在 课堂上尽情的燃 烧。4.作文积累。增加作文的 训练量。每星期一次作文。教 师全批全改，并保 证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成 乐写的习惯。一开始到高三 坚持每天写日 记，每周写美文点评，每学期自 编自写两到三本 书。5.我把听 说教学放在与 阅读教学和写作教学同等重要的位置上，每天开展 课前讲演、诗歌默写比 赛等，有效地 调动了学生的 积极性，提高了学生的听 说能力。5 分钟三、勇于 钻研，大大提高了教学科研能力几年来，我始 终严格遵守学校的各 项规章制度，脚踏 实地，埋头苦干。我 时常早出晚归，以校 为家，把有限的 时间和精力用于教 书育人。另外，我 还经常利用 课余及节假日休息时间钻 研业务，加强基本功 训练，力求使自己成 为一名专业思想牢固、 专业知识扎实、基本功 过硬的好老 师。经过努力，我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身 为语文组组长 ，我时刻以身作 则、率先垂范， 带头开展教研 课题的讨论，开展听 评课和说课活动，使全组形成了 浓郁的科研气氛。虽然今年担任两个班的 语文教学工作，教学工作 紧、压力大，但我和我的 组员还 是全力以赴参加了 # 区组织的教研活 动大赛。不是 为了证明什么，只是为了告诉大家我校 虽然地处僻远，但教学活 动开展的却毫不退色。“捧着一 颗心来，不 带半根草去 ”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成 绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教 师，我知道我的工作才刚刚开始，惟有勇于进取，不断 创新，才能取得更大的成绩。此致敬礼 !述职人： #20# 年 _ 月 _ 日尊敬的领导：转眼间，我在 语文教师的语文教学 岗位上又平凡地走 过了一年。追 忆往昔，展望未来，为了更好的 总结经验 教训使自己迅速成 长，成为一名合格的 “人民教 师 ”，无愧于 这一称号：一、师德方面加强修养，塑造 “师 德”。我始 终认为 作为一名教 师应把 “师德 ”放在一个极其重要的位置上，因 为这是教师的立身之本。“学高 为师，身正 为范 ”， 这个道理古今皆然。从踏上 讲台的第一天，我就 时刻严格要求自己，力争做一个有崇高 师德的人。我始 终坚持给学生一个好的 师范，希望从我 这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的 “人 ”。为了给自己的学生一个好的表率，同 时也是使自己陶冶情操，加 强修养， 课余时间我阅读了大量的 书籍，不断提高自己水平。今后我将 继续加强师德方面的修养，力争在 这一方面有更大的提高。二、语文教学方面虚心求教， 强化自我。本年度我的语文教学工作分 为两个阶段：去年 _ 月我担任 # 班的语文教学工作，本年 _ 月至今担任本 级 # 、 # 两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高 语文教学 质量无疑是至关重要的。随着 岁月的流逝，伴着我 语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面 对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上 课我都感到自己 责任之重大。为了尽快充 实自己，使自己 语文教学水平有一个 质的飞跃，我从以下几个方面 对自身进行了强化。首先是从 语文教学理 论和语文教学知 识上。我不但自己 订阅了三四种中学 语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且 还借阅大量有关中学 语文语文教学理 论和语文教学方法的书籍，对于里面各种 语文教学理 论和语文教学方法尽量做到博采众家之 长为己所用。在 让先进的理论指导自己的 语文教学 实践的同 时，我也在一次次的 语文教学 实践中来验证和发展这种理论。其次是从 语文教学 经验上。由于自己 语文教学 经验不足，有 时还会在语文教学 过程中碰到这样或那样的问题而不知如何 处理。因而我虚心向老教 师学习，力争从他 们那里尽快增加一些宝 贵的语文教学 经验。我个人 应付和处理课堂各式各 样问题 的能力大大增 强。第三是做到 “不耻下 问”语文教学互 长。从另一个角度来 说，学生也是老 师的 “教 师 ”。由于学生接受新知 识快，接受信息多，因此我从和他 们的交流中亦能丰富我的 语文教学知 识。我第一年 带高三毕业班，我深感 责任之重大。为了不辜负领导 的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取 较出色的完成高三 语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知 识体系，打牢 语文基础知识，使自己能 够比较自如的 进行语文教学 ;另一方面， 向老教 学 ，抽出 余 向 等具有丰富高三 文教学 的老学 。待 程，虚心听取他 意 好每一 ;仔 听 ， 真学 他 上 的安排和技巧。一年来，通 真学 文教学理 ，刻苦 研 文教学，虚心向老教 学 ，我自己感到我比前两年的我在 文教学方面有了 大的提高。学生的 文成 也 了 一点，我教的班 在 次 文考 当中都取的了 好的成 ，名次一般保持在年 前三四名。接手 两个外 班的 文教学，我更是一点不敢放松，每 一 我都向老教 年教 虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白 ， 两个班 文成 都比 异。三、班主任工作全心全意，尽 尽。我所 的 #_ 班是我踏上文教位第一年就担任班主任的班 。从担任班主任第一天开始，我就兢兢 ，把自己大部分 和精力放在班和学生上面，甚至不惜 牲自己大量 余 。古人云： “其身正，不令 从。其身不正， 令不从。”在管理班 、教育学生的 程中，我始 持 一原 ，要求学生做到的，我首先做到 ;反 学生做的，我也 决不做。一年多的言 身教，我班学生基本做到令行止禁，班 气正，同学关系融洽。由于我理班 事持“ 事不 人 ”，从不歧任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班 工作开展的有声有色，取得大量成。不虚的# 班在学校开展的各 工作取得的成 都名列前茅，先后 得：学期学 成 第一，校运 会 体 分第一，校 球 第一，校 冠 ，校日常工作 比第二， 生流 旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班 工作的重心 到学 上来。如果 高一高二我是在培养学生全方面 展， 他 打好一个良好的素 基 ，那麽 在高三我的班主任的工作任 就是在学生各方面能力大幅提高的基 之上使他 注于他 的学 完成和 他 自己的大学梦。我希望从我 的班走出去的学生都是 “合格品 ”，都是有用之才。此致敬礼 !述 人： #20# 年 _ 月 _ 日尊敬的：一学期的 光就 去了，回 一学期的工作，想 的真是太多太多。人民教一 是非常辛苦的，尤其作 一名 走上教育 位的年 教 ，不 要尽快适 工作，更担 着教育教学的重担。一、思想方面本人能积极参加政治学 习，关心国家大事，遵守 劳动纪 律，团结同志， 热心帮助同志 ; 教育目的明确， 态度端正， 钻研业务，勤奋刻苦 ;班主任工作 认真负责，关心学生， 爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课开学初， 积极参加教研室 组织的教研活 动，在师校教研 员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神 实质。然后根据要求，提前两周 备好课，写好教案。平 时做到周前备课。备课时认 真钻研教材、教参，学 习好大纲。由于第一年教学，很多知 识和教学方法都存在不足，因此我虚心向同年 组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好一 节课，我上网 查资料，集中 别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直 观地感受所学的知 识内容，我 积极查找课件，制作 课件，准 备、制作教具。复 习阶段，我把每一 单元重点内容用 电脑打印出来， 为的就是 让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的 时候，脖子就已 经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑 过深夜十一 时、十二时，有时已经凌晨一 时多了。2、上课上好课的前提是做好 课前准备，不打无准 备之仗。上 课时认 真讲课，力求抓住重点，突破难点，精 讲精练。运用多种教学方法，从学生的 实际出发，注意 调动学生学习的积极性和创造性思 维，使学生有 举一反三的能力。培养学困生的学 习兴趣，有 难度的问题找优等生 ;一般问题找中等生 ;简单些的总是找学困生回答。桌 间巡视时，注意 对学困生 进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对 学生进行辅导，不明白的耐心 讲解，不会写字就手把手地教，及 时查缺补漏。并与家 长联系，及 时沟通情况，使家 长了解情况，以便在家里 对孩子进行辅导 。4、作业根据减负的要求，我把每天的作 业经过精心地挑 选，适当地留一些有利于学生能力 发展的、 发挥主动性和创造性的作 业。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是 “ 爱”。师爱 是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是 “超凡脱俗 ”的 。种 没有血源和 情，没有私利与目的，然而 种 却有一种巨大的力量。1、就是了解。学生就要了解学生，包括 学生的身体状况、家庭情况、知 基 、学 成 、趣 好、性格气 、交友情况、喜怒哀 的深刻了解。是做好班 管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年 、 、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的 趣、 好、特点，他 有什么毛病，需不需要照 ; 了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。了了解学生我每天都和他 在一起， 和他 一起做游 ，中午休息 和他，在 程中了解他 的基本情况。一段 的了解，知道了 多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关 他 。2、就是关。是教育的 “滑 ”，是行教育的必要条件。当教全身心地、关心、帮助学生，做学生的 心人 ， 就成了一种巨大的教育力量。正因 有了 ，教 才能 得学生的信 ，学生才 于接受教育，教育才能收到良好的效果。要全面、公平。全面公平的 是指教 要 每一个学生。学 好的要 ，学 一般的要 ，学 差的也要 ;活 的要 ，文静踏 的要 ，内向拘 的更要 ;“ 金 凰”要 ，“丑小 ”同 也要 。在 的引 下，我和孩子情同一家。3、就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基 。尊重学生要尊重学生的人格。教 与学生 然 在教育教学 程中的不同的地位，但在人格上 是平等的， 就是要求教不能盛气凌人，更不能利用教 的地位和 力 辱学生 ;理解学生要从青少年的心理 展特点出 ，理解他 的要求和想法，理解他 幼稚和天真 ;信任学生要信任他 的潜在能力，放手 学生在 践中 ，在磨 中成 。只有 ，学生才能与教 小心理距离，学生才会 教 生依 感。只要每一个学生，尤其是待后 生要多一些温暖，用 “”字改 他 ，理解尊重信任他 。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老指定，不用 排 日表，每天 生清 都有学生 着去做 ;班上有同学遇到困 ，同学 都会主 去关心、帮助 。用 心培育孩子 集体， 他人的 ，一旦 种 升 他人、 社会的 任感，那么人格大 就矗立起来了。此致敬礼 !述职人： #20# 年 _ 月 _ 日尊敬的领导：您好 !这一学期来，本人担任高二 (#) 两班的英 语教师，在相互 认识了之后， 积极地去了解学生，去摸清学生的学 习基础，以便 “因材施教 ”。本人在教学中 认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉 猎各种知 识，形成比 较完整的知 识结构，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想 觉悟，并 顺利完成教育教学任 务。下面是本人 对一学期教学工作的一个述职：一、要提高教学 质量，关 键是上好 课为了上好 课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。 认真钻研教材， 对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与 难点，掌握知 识的逻辑，能运用自如，知道 应补充哪些 资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知 识技能的 质量，他 们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困 难，采取相 应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材 传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基 础还是比较差，所以在 课堂上我尽量用最 简易的语言授课，争取 让学生能在一定的 时间内掌握得最好 .在复习过程中是非常枯燥的，所以 课堂上激 发学生学 习英语的兴趣尤为重要 .兴趣是最好的老 师，有了兴趣，学生就会 产生求知欲， 视学习为乐 趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学 习兴趣，增 强教学效果，才能避免在以后的学 习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知 识的主战场，又是内化技能的 练兵所，但有限的 时间无法使学生们充分把 这些技能和知 识据为己有并消化吸收。利用一定的 时间复习巩固已学知 识，训练相应技能是提高学 习效率不可或缺的重要 组成部分。我的具体做法是把 语言教学与 练习联系起来，上 课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、 历史、社会等各方面的新 闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知 识的掌握程度 .并且在课后还布置学生 专门做一些 综合能力的作 业 .比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空 .而且我在教学中会 认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用 ;如果课堂所学的是一些基本的 语言点，我就会 给学生一些相 应的训练，让学生巩固 课堂所学知 识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是 阅读课 ，我会 给出一些关 键词，让学生复述 课文。没有课后练习的复习巩固，学 习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时 ，尽量 讲得生动有趣，在完成教学任 务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、 电影片段，来激 发学生的学 习兴趣。二、课后我积极参与听 课虚心向同行学 习教学方法，博采众 长，提高教学水平。培养多种 兴趣爱好，到 图书馆博览群书，不断 扩宽知识面，为教学内容注入新 鲜血液。这一学期来， 阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生 阅读能力都不是特 别好。在今后 阅读理解的复 习是一个重点，复 习时我应注意到了以下几点：1.提高学生的 阅读量大。阅读速度要求每分 钟 48.5 个词以上。让其训练的题材应多样化。包括日常生活、 风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、 经济等内容。不能只局限于某种 题材。体裁多样化。包括 说明文、 记叙文、 议论文、应用文等。4.让其了解阅读理解的主要 题型。5.掌握必要的 阅读理解解 题技巧。一般来说，对记叙文注意 5w 和 1h;对描述文注意主要情 节，对说明文或 论证文要注意主旨句。另外，做 阅读理解还要善于抓关 键词语，如承接 词 and， besides， but ， never ， etc。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前 进，为美好的明天 贡献自己的力量。此致敬礼 !述职人： #20# 年 _ 月 _ 日尊敬的领导：您好 !作为一名高中英 语教师，我在今年主要任教于高一年 级的英语课，我所 带的两个班 级的学生， 经过一学期的 认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生 们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人 认为，英语是学生的一 门主要功 课，无论是学校、家 长还是学生都很重 视它，但是不少学生 觉得这门功课单调 枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生 对英语学习的接触面小， 说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生 对英语学习常常存在 “厌 、怕、弃 ”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英 语教学工作，在我个人的 积极努力与广大同学的配合下，教学任 务完成， 现将个人工作情况 汇报如下：一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通 过摸底了解学生大致水平，及 时给学生弥 补初中的缺漏知 识。可利用上半学期的 时间从语言、词汇、语法、句型等方面系 统复习。要尽快使学生适 应高中英语教学，具体做法是：培养学生 课前预习、课后复习的良好学 习习惯 ;坚持用英 语授课，要求并鼓励学生用英 语思考问题、回答 问题 ;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些 阅读技巧，养成良好的 阅读习惯 ;另外， 课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、确立与新 课程相适 应的教育 观念学生是学 习的主体，老 师不能代替学生 读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老 师只能让学生自己 读书 ，自己感受事物，自己 观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。于是我改变 “一言堂 ”，把 课堂还给学生，形成 师生交往、 积极互动、共同 发展的教学 过程。三、高中英 语教学要始 终贯彻交际性原则，强化学生主体意 识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理 论的思想核心。贯彻交际性原 则亦就是要把教学活化 为实际 ：建立 “课 前五分 钟会话 ”，培养 课堂交际氛围。2.适当让学生表演 对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生然后在 课堂表演。课后进行讨论排练，3.多鼓励，少批 评 。为 了使学生更 爱开口，在 练习 中，要重 视运用鼓励性 语言，不断强化学生参加交 际的信心。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学 习兴趣，增 强教学效果，才能避免在以后的学 习中产生两极分化。具体做法是把 语言教学与日常生活 联系起来，上 课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、 历史、社会等各方面的新 闻、幽默等。还可以通 过开辟第二 课堂，如举办讲 故事、各类竞赛 等。老 师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运 动。课 后还可以布置学生听英语广播、看英 语新闻，然后再到学校 进行交流。五、努力建立融洽的师生关系相对来说，中学生比小学生独立性强，自尊心也逐 渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促 进学生学习的兴趣。所以我必 须树立正确的学生 观，正确 认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成 为学生欢迎和爱戴的人。上 课时我是学生的老 师，循循善 诱和激发学生学 习的积极性，大胆求异 创新;课后我却成 为他们的好朋友，无 话不谈，亮起心灵之光 ;生活上，我是他 们的父母，关 怀备至。六、严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学 风。驾驶 的一言一行，无 时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想 认识，做到 爱岗敬业，学而不 厌，诲人不倦， 为人师表，治学 严谨，还要保持良好的教 态。老 师的教学 语言和教 态对学生的学 习有直接的影响。老 师的教 态好，学生就喜 欢，他们听课的兴趣就高，接受知 识也快。反之，学生就不喜 欢，甚至 讨厌。特 别是正处于青春期的初中生，看 问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教 态和教学 语言的使用。如我介 绍新句型 时，我利用 语言的轻重，语调的高低，和一定的 动作表情，尽量引起学生的注意和 兴趣。当学生回答 问题时 ，我的表情 变得自然 亲切，使促使感到老 师对他们的信任， 这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答 问题。七、使学生明白学习目的要学好英 语，首先要使学生 认识到学这一语言的目的和意 义。众所周知，人 类社会已经进入了 21 世纪，新的世界将是个充 满竞争和多变的世纪，中国要在 竞争中取得主 动，中华民族要腾飞，要最 终取决于 优秀科技人才的涌 现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自 觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会 对英语学习真正感 兴趣，这种兴趣也有可能 转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的 实际情况，通 读和节选教材， 围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇 、句型、交 际会话等进行教学，使学生 对英语产生兴趣，形成学 习动机。经过一个学期的努力，期末考就是一种考 验也是一种 检验。无 论成绩高低，都体 现了我在这学期的教学成果。我明白到 这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英 语水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续努力，多 问，多想，多向前辈学习，争取 进步。以上就是我在本学期的教学工作 汇报。由于 经验颇 浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位 领导老师，前辈的指导下，取得更好成 绩。此致敬礼 !述职人： #20# 年 _ 月 _ 日第 17 页 共 17 页