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评语大全之研究性课题评语研究性课题评语【篇一：研究性学习通用性评语】这次活动的开展，使同学们到了很多知识，并正确的认识了自己。活动的展开使同学们学到了实际操作的技能，为更好的适应社会做了准备。活动中同学们吃苦耐劳的精神得到了锻炼，并掌握了一些应对的生活技巧，但同学们在很多方面表现的还不够完美。在以后的日子里多加努力，不断的完善自己，使其更好的服于社会。该组同学非常听从指挥，合作的十分融洽。有着一股年轻人的冲动。办事效率快，完成的效果很理想。思维活跃，创造力强，各方面有更高的志向、更高的目标，都能意识到自己的责任和义务，表现的很好。该组的同学在这次社会实践活动中，全组同学一起积极研究，团结合作，展现了很好的团队精神。希望该组的同学在下次的社会实践活动中也积极准备，积极参与，充分发挥团队精神。该组在本次活动中表现的很积极，并主动进行小组商讨与交流。如果你不能改变你身边的环境那就改变自己，同学们埋头苦干，使实践活动能顺利地完成。希望下次能够做得更好。该组在本次的实践活动中变现良好，服从命令，报告真实，积极配合老师的工作。有上进心，集体荣誉感强，能够和替他的同学和睦相处，团结思考。是其他同学们学习的榜样。这组活动进行的很顺利，取得了一定的成效。在活动中，你们团结合作，齐心协力，体现了团队精神，培养了同学间合作的精神。活动中，你们的思路颇为优秀，过程很详细，操作很认真，结果很令人满意。希望你们再接再厉，取得更为优异的成绩。【篇二：研究性学习评价表】研究性学习课题小组评价表（试行）课题:_班级：_指导教师:_组员：_胶南八中xxx九年七月研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）。研究性学习活动共15学分。学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。其学分认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果；有学生自主选择和自主完成。二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标：通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主发现和提出问题，收集、分析p 和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。三、研究性学习的实施（一）研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的。因此，在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法，才能进行实质性的研究。这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法。1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。它可以便你与观察对象直接联系，可以带上你的感性认知和感情色彩，多次重复地进行详细观察，达到收集资料的可靠性。这是一种非常简便易行而可靠地获得资料的一种常用方法如，美国著名的社会人类学家摩尔根在古代社会、人类家庭的血亲和姻亲制度等书的写作时，都采用了观察法而获得了可靠的资料。现在西方一些社会学家为了搜集社会底层和黑社会的情况，往往采用观察法，深入到一些小社会中，参与该群体的社会生活，取得信任，以便了解其中的真实的内幕，收集到第一手可靠的资料。2、实验研究法所谓谓实验研究法，是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。在这里，我们需要搞清假设、常量和变量的概念。（1）什么是假设。就是刚开始研究问题时的看法，具有一定的猜测性和假定性，但假设有一定的科学依据和事实理论根据，如当打开开关灯不亮时，可能有几种假设：停电；插座接触不良；保险丝断了；灯泡坏了等这些假设的每一种都是可以直接检验的。（2）常量。在某一数学或自然科学问题讨论过程中（或在某些条件下）保持不变的量就是常量。例如，圆周率3.14159，自然对数的底e2.71828，它们都是常量。（3）变量。常见的变量有自变量和因变量。自变量和因变量这两个名词是从数学引用过来的。在数学中，y(z)这一方程式中的2是自变量，y是变量。因变量是随着自变量的改变而改变的。例如，指示剂颜色的变化是随着溶液的酸碱性的变化而变化当溶液至酸性时，酚酞指示剂呈无色；当溶液呈碱性时，酚酞指示剂呈红色；因此溶液的酸碱性是自变量，而酚指示剂的颜色变化是因变量。3、文献研究法所谓文献研究法就是对文献（如书籍、报刊、网络等）进行查阅、分析p 、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。当你确定了研究课题后，一开始总要对文献资料进行查阅的，这就是说，文献研究法对于一般的研究工作都是适用的，它通过对各种文献资料进行比较分析p ，研究发现事物的内在联系和内在规律性。作为一种研究方法，文献研究法当然也可以作为一种单独的研究方法，通过对文献的分析p ，使你获得对事物及现象的正确认识。4、调查研究法为了研究一些现实问题，可以采用调查研究的方法，例如问卷调查与个别访谈等都属于调查研究的方法。调查研究是有目的、有计划、有系统地去了解一些实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法。远在奴隶社会时期，人们就已经开始使用这种方法调查人口与农业生产了。在我国调查研究最早见于管子问篇所载的有关调查国家资的文献。（二）研究内容研究性学习的内容范围大致涉及三个方面，即人与自然关系领域、人与社会关系领域、人与自我关系领域。在研究性学习实施过程中，可根据兴趣与学科倾向，学习内容逐步综合、深化和拓展。1、人与自然关系领域人与自然关系领域的问题是与学生生活的社区直接相关的自然现象或问题。自然探究领域十分广泛，结合我国当前社会发展所遇到的自然问题和学生生活的实际，学生可以围绕下列问题来选择性地提出研究主题，亦可另外选择其他自然科学课题，鼓励学生发散思维，集思广益研究自然科学方面的课题。水资及其状况研究土壤资及其状况研究空气状况的调查研究植被与绿化问题研究垃圾污染、光污染、噪声污染与处理问题研究动物及其保护问题研究资或能问题研究水土流失与水灾问题研究2、人与社会关系领域的问题人与社会关系领域的问题涉及社会或社区的历史变迁、社区文化(如文化传统、风土人情的考察与探讨)、社会经济问题(如市场、产业结构研究等)、社会政治（社会现象、政策研究、组织结构，科学、技术与社会、个人、群体与制度的探究等领域）。通过这些活动学生感悟出社会责任感、自觉地形成作为社会公民的则任感。结合我国当前社会发展所遇到的社会问题和学生生活的实际，可以引导学生围绕下列问题来选择性地提出探究主题：社区或故乡的变迁与发展考察研究社区或地方产业状况与发展研究社区或地方人口状况的调查研究民族历史与发展问题研究农村或城市交通问题研究农村产业问题研究城市产业与经济问题研究汽车问题研究老龄人口与养老问题研究下岗与就业问题研究城镇住房问题研究旅游资与旅游业发展问题研究毒品问题研究选举与政治生活问题社会生活中的法律现象与问题研究3、人与自我关系领域问题人与自我关系领域的问题是学生的家庭生活、社会生活和学习生活中亲身感受到的问题。学生可以从自我生活中提出研究性学习活动主题或课题，使中小学生提高对自我的认识，反思自我，发展自我。人与自我关系领域的问题探究，可围绕下列问题来选择和确定研究性学习的主题或课题。中学生学习习惯的调查与研究中学生的饮食与营养问题研究校园环境与学校周边环境研究中学生成长环境与安全问题研究中学生的服饰与审美问题研究音乐与中学生追星现象研究中学生心目中的教师中学生心目中的家长中学生的理想调查研究中学生的休闲生活调查研究中学生的消费观念与行为研究（三）研究形式研究的形式可以是小组合作研究、个人独立研究等方式，提倡小组合作研究，小组合作研究是经常采用的组织形式。学生一般由3-6人组成课题组，聘请有一定专长的成人（如本校教师、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。同时，每班设有一名研究性学习课程代表，以辅助指导教师或班主任进行课题的（四）研究步骤1、开题阶段(1)组织学习：明确开展研究性学习的目的、意义、必要性，查阅、学习相关资料。(2)专题辅导：请综合实践活动的主要负责教师对参加研究性学习课题研究的教师和学生进行专题辅导，掌握开展课题研究的方式、方法、过程、提交成果的形式。(3)选题：在教师和学生中广泛征集课题，将课题分类整理。课题研究涉及实验、科技制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等，大致分为两类：一类是以认识和解决某一问题为目的的课题研究；另一类是以解决一个比较复杂的操作问题为目的的课题研究。每个课题学生自行选择指导教师，学生可以根据自己的兴趣爱好及需要选择适合自己的题目。(4)分组：由志趣相投的同学组成学习小组，选出组长。在教师的指导下，由组长组织本组同学开展课题研究活动。（5）开题报告：在班级内进行本组开题报告的陈述，说明所选课题的目的、任务、实施步骤、研究方法、所需器材、资料及其获取方式，估计实施过程中可能出现的问题及解决途径，组内人员的分工，活动时间、地点的安排，提交结果的形式等。(6)请指导教师或权威人士、专业人员评价研究性学习的可行性并加以指导。(7)填写研究性学习开题报告表格。2、实践阶段(1)经开题报告评价会后开始按照计划实施。(2)实施过程应按计划进行并做好记录，边实施、边研讨、边修改，使方案更加合理化。【篇三：教师研究性学习评语】教师研究性学习评语活动过程记录详细，但结果表述不清晰。后期望组员结合调查结果分析p ，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。这是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好，记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流，活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。充分利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉，资料查找完整但未注明出处。面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。对调查数据的分析p 较准确，结论正确，表述简明。望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步资料收集较全面，对人物的分析p 和认识也准确。下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识，明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！在这次研究中,你能积极参加研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料，热心的帮助小组成员，尽量用很少的时间，来帮助大家完成此次研究！你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.你们花了大量时间对不同层次的人员进行了调查，调查数据符合实际，能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得肯定。希望在后一阶段做得更好。该组同学做了大量的工作，也对人群做了不少的实验，工作量大，理论虽可行，但效果不好在这实践活动中,表现得积极性高,与组员配合得当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,出勤率达100通过同学们的分工与合作，进行了大量的数据收集和整理工作，。调查的方法科学合理，有一定的新意，加深了对社会的认识，特别是对经济规律的认识，使他们养成了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了锻炼。其调查的结果基本上正确的，符合现在的经济活动规律，希望同学们以此为出发，多多参加各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律你能积极参与研究性学习,做事认真负责,主动与老师紧密联系,能够按照计划完成任务研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情参与，积极探究。研究过程具体，报告内容清晰，陈述精练，结论清楚。小组成员在研究分工合作互相交流互相帮助，共同提高，锻炼了人际交往的能力，培养了人际合作精神，提高了学生自主创新精神和实践能力。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。你的正直、热情也给人印象深刻。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的孩子。我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。愿你一切梦想成真你有较强的上进心，自主学习创新能力较强，在调查中能积极的帮助同学解决问题,在访问中记载活动内容,为本次课题多次查阅资料.丰富了课题内容第 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