经典文艺晚会电视节目策划方案例文.doc

经典文艺晚会电视节目策划方案例文经典的文艺晚会电视节目策划方案范文隨着社會的發展，經濟的發展，人們的文化水平越來越高，人們變得越來越有品位，電視欄目策劃方案。一般而言：觀眾看電視往往會帶着娛樂心理和求知心理。下面,WTT给大家介绍一下关于电视节目策划方案范文5篇,欢迎大家阅读.电视节目策划方案11、欄目背景和宗旨隨着社會的發展，經濟的發展，人們的文化水平越來越高，人們變得越來越有品位，電視欄目策劃方案。一般而言：觀眾看電視往往會帶着娛樂心理和求知心理。為了讓觀眾在娛樂的同時，又有一份收穫，故推出了這套節目我們的宗旨是：休閑娛樂，激蕩創意，解讀經典2、定位有一定知識，文化修養的年輕人3、播出時段創意經典欄目為日播欄目，為此贏得較高的收視率和固定的觀眾。每晚在電視劇黃金時間剛結束時播出，每檔30分鐘每晚9：5010：20(首播)次日中午1：001：30(重播)4、欄目過程1、名劇廣場：(10)主要播一些上檔次，有水平的幽默故事短劇5分鐘一部，每期共2部其內容可根據名着改編，或根據流行作品改編，但一定要做到幽默，有品位。2、每日經典：(10)每日推薦一定數量的優秀影片、音樂、書籍、戲劇等等。可讓觀眾現場觀看，體會到其中的奧妙和經典所在3、創意高招：生活小點子，小竅門;或介紹一些事物，用來徵集觀眾的聯想此欄目可按記者採訪的方式進行可加入一些動畫(關於本期構想內容的)此欄目需不斷革新內容，不可固定太死4城市一角：一個城市，往往會隱藏着無數的，同樣，一個城市總會有無數充滿創意有精緻的商店隱藏在街道的某個角落。他們需要被發現，被更多的人所了解，我們需要把他們“挖”出來，沒準會得年輕的創業者有幫助哦!它會使有志於創業的朋友們的思路打開，創業起來更富於創意。5、主持人風格一男一女主持人搭檔氣質：幽默，活潑，卻不輕浮;說話有內涵，卻不嚴肅;言語富有創意，並且風趣。6、節目風格節目盡量做的精緻，盡量使其賦予美感，而不是僅僅單調的在鏡頭中出現幾個人。應當做到鏡頭中節目多於人。7、工作人員構成主持人2名記者(外景主持)若干人攝像5名編導若干人編輯1名策劃(創意人)2名編劇2名經理(對外營銷)1名美工1名設備和場所1、演播室2、合成製作機房3、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒2套8、過程，程序某某劇場可聯繫各個製片公司，讓他們製作短劇后，我們花錢買下其作品;也可自己製作短劇后直接播出;或是找到經典的之後直接播出。每日經典先找出較經典的東西或是受大家推崇的書、音樂、影片、美術等等，將其經典的部分展示給大家，以一邊展示主持人在旁邊一邊介紹的方式進行(主要以展示為主)在此創意要用到外景主持，記者，美工，創意策劃人員等。其內容暫定“欄目過程”中的內容，但過一段時間很可能更改。都市一隅中可向觀眾有獎搜集他們發現的與眾不同的店。9、經費來我們可以聯繫製片公司，將我們的節目如：經典短劇等等刻成光碟法制市場上去賣，還可將節目中有特色的點子編成書籍或軟件發至市場進行銷售。此外，像城市一角這樣的節目我們可以進行欄目內收費，因為我們的拍攝已經為商家打了廣告。10、對前景的預測此節目的商業性不強，易導致經費不夠。而且做這樣的節目一定要注意創新，注意其經典的分量。因此，我們決不能放鬆警惕。在節目的運作期間，一旦出現問題，則應馬上更改，以免帶來隱患。电视节目策划方案2梦想起航开启某某某梦之征程年终文艺汇演方案一、【活动意义】为了进一步提升公司全体员工的向心力和凝聚力，勉励员工在“十二五”期间的征程中继续为公司的发展做出贡献。二、【活动目的】通过节目编排，展现公司营销、采购、工程、技术、科研、服务等各条战线上的先进人物和典型事迹，感染员工，鼓舞员工，凝聚团队精神。三、【演出主题】梦想起航开启某某某梦之征程四、【演出时间】20××年1月23日五、【演出地点】环球酒店六、【演出观众】股份公司领导，公司领导、员工及家属七、【演出形式】各单位、部门贴合公司文化导向，自行组织筹备相应的节目内容进行演出。八、【演出要求】1、员工穿着工作服入场;2、原则上各单位、各部门在保证不影响工作的情况下，全部到场，车间员工可设置轮班制;3、演出物品道具(如服装、乐器等)自行准备，可将租借费用等上报公司党工部;4、节目必须保证其观赏性及积极向上性，各部门所报节目于××月××日统一进行预审;5、第一次彩排：××月××日15：00-18：00，在公司机关三楼培训室进行，节目须初具雏形，必须能够完整将节目表演完成;第二次彩排：××月××日15：00-18：00，在公司机关三楼培训室进行，节目须成型，演出道具(除服装)须到位，必须能够按照正式表演的要求完成;第三次彩排：××月××日15：00-18：00，在公司年终文艺汇演场地，要求所有演出道具及服装必须到位，按照正式表演的要求完成;××月××日15：00正式演出;6、演出如需伴奏音乐，请及时准备好备份于1月14日18：00前上交至党工部某某某处。(如音乐伴奏所需伴奏带或配乐CD等);7、晚会主持人串场词，由主持人自行撰写;8、如需帮助、或有任何疑问，请联系党工部，电话某某某某某。九、【演出流程】1、场地布置以及物品安排在1月23日10：00之前到位,10:30准时彩排;2、1月23日15：00汇演准时开始;3、静场，主持人上台活跃气氛，宣扬活动主题;4、15:10主持人介绍到场嘉宾领导，并宣布演出正式开始;5、节目演出;6、汇演结束，领导做工作期许;7、清场，清场后各部门负责人必须保证现场不遗留任何物品。十、【演出分工】文艺汇演总导演由某某某总经理担任，副导演由某某某副总经理、担任，执行导演由某某某担任。文艺汇演各项工作由党工部牵头，成立筹备组，成员由各单位相关工作负责人及党委、工会、团委委员组成，如下：某某某某某某某某某某某某某某某某筹备组下设场务组、安保组、节目组、物资保障组四个小组，分工如下：场务组：负责现场礼仪、现场场地、灯光音响、舞台布置、摄影摄像。安保组：负责文艺汇演现场的安保和救护工作。节目组：汇演节目的组织、选拔、编排、演出工作，包括制定节目单、服装道具统计、主持人选拔、演员化妆工作，组织文艺节目的评比工作。物资保障组：负责采购、租赁文艺汇演需要的各种物资。1、场务组具体实施细则及分工组长：某某某组员：某某某(1)礼仪工作负责人：某某职责：选拔十名礼仪人员，进行培训，准备先进颁奖的证书，服务总结大会及文艺汇演;(2)节目计分负责人：某某某职责：组织文艺汇演中评委对节目的评选，根据领导及嘉宾对节目的打分评选进行统计整理，演出完毕后将评选结果提供给主持人;(3)摄影、摄像负责人：某某某职责：组织完成整场晚会的摄影摄像工作;(4)灯光、音响负责人：某某某某职责：现场灯光及音响管控，播放入场音乐(暖场曲、迎宾曲、颁奖曲等)、节目音乐。(5)先进颁奖出场安排负责人：某某某职责：根据年度先进评比奖项设置，安排落实先进上台领奖的顺序。(6)员工家属安排负责任人：某某某职责：统计汇总各单位邀请的家属，安排到场参加晚会的员工家属的座位，提供现场引导服务。2、安保组具体实施细则及分工负责人：某某某组员：保卫部职责：负责文艺汇演活动现场安全总体指挥，编制应急预案，对文艺汇演活动中可能出现各种突发情况采取的应急措施。3、节目组具体实施细则及分工组长：某某某组员：某某某职责：根据第一次彩排情况，对整个节目进行调整和督促并提出改进建议，及时与各节目负责人进行沟通;根据彩排情况，将及时制定出节目的出场顺序，合理安排各个节目，制作节目单;负责舞台前后演员的上下场组织。4、物资保障组具体实施细则及分工组长：某某某组员：某某某职责：负责文艺汇演现场的服装道具管理，按照节目出场顺序及时安排布置舞台所需道具，节目结束时及时撤离道具，保证下一个节目的顺利进行。文艺汇演所需的各种物品，由节目负责人准备好之后交与场务组，场务组安排专人管理。十一、【文艺汇演奖项设置】特等奖1个 8000元一等奖1个 5000元二等奖2个 3000元某2=6000元三等奖3个 20_元某3=6000元原创奖 1000元最佳人气奖 1000元最具创意奖 1000元优秀表现奖 500元某6=3000元共计：31000元十二、【文艺汇演费用预算】1、场地布置及设备租赁场地租赁：某元灯光+音响：某元背投LED屏幕一块：某元横幅12m+安装：某元文艺汇演拍摄及CD制作：某元;合计：某元2、演出补助及节目费用某元共计：某元3、工作人员补贴及工作牌制作组长300元某某人：某元组员20_元某某人：某元工作牌制作10元某30个:300元合计：某元4、备用金某元(交通费、各类设备押金及未知费用) 总计：某元十二、【会议布置及晚宴费用】福建酒店餐费：某桌某某元=某元就餐酒水及会议用水费用：某元花卉租赁费用预计：某元会场按人份水果采购费用预计：某元会场用咖啡、茶叶、餐巾纸、糖果等预计：某元 总计：某元文艺汇演及晚宴费用总计：某元某某某部二某某年某月某日1、工作人员：电视节目策划方案3一、活动主题展示风采 喜迎新年二、活动目的为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，本次活动特提供展示学生风采的舞台，通过黑板报、书法、绘画、文艺汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，使同学们成为德、智、体、美、劳的全面发展的合格人才。三、 活动内容及负责人1、班级庆元旦黑板报评比 (各班班主任)2、庆元旦书法、绘画比赛(各班班主任)3、元旦文艺汇演 (各班班主任)四、相关活动安排与说明1、黑板报评比：内容：庆祝元旦 评比检查时间：12月26日评比检查人员：评比方法：100分制 其中内容50分，设计50分。奖项设置：一等奖二名 二等奖三名 三等奖四名2、元旦书法、绘画比赛比赛内容：绘画：画种不限，儿童画、色彩画、国画、纸版画皆可，最小篇幅为16开纸张;书法：篇幅、风格不限，毛笔、硬笔均可，书法字体不限。参赛对象：全体学生和教师。参赛要求：绘画书法内容要求表现学生生活，发挥儿童的想象空间，绘画作品必须是反映积极向上和美好的事物。严禁教师代笔或帮助学生涂色。书法、绘画作品背面右下角请务必用铅笔注明班级和姓名，以便于评奖。各班参赛作品不得少于4幅，参赛作品必须在12月25日之前上交到美术办公室张乾坤老师处。参赛办法、表彰及奖励：本次比赛分为书法和绘画两个组，分别对书法和绘画比赛进行设奖。届时，将评选出一、二、三等奖若干名。对获奖的选手将进行表彰，其中的优秀作品将在学校宣传窗中展出。考评小组。由张乾坤老师负责组织美术老师、书法老师及部分老师对作品进行评选。3、文艺汇演活动目 的：展示师生风采 活跃校园文化演出细节策划：某某：(落实节目 准备串词打印节目单 培训主持人 舞台总监)音响： 某某老师 (收齐各表演组演出磁带及负责歌曲的播放)服装： 各班班主任化妆： 各班班主任照相：某某老师舞台布置： 某某老师后勤：某某老师电视节目策划方案4一、活动主题：二、活动目的：三、活动形式：舞台演出形式四、活动地点及时间安排：1、方案一：20××年7月31日上午借用舞台场地2、方案二：20××年7月31日下午5：00幼儿园搭台子五、总指挥：六、总策划：七、参与团队：1、舞蹈组：2、诗歌组：3、美术组：4、音响组：5、服装组：6、后勤组：7、安保组：8、节目审核组：9、邀请出席领导：10、场地联系：11、节目主持：12、节目串词：八、节目编排、彩排时间：1、 月 号 号，传达主题，收集、策划、创作节目2、 月 号开始正式排演3、 月 号检查排演情况，对不合适的地方进行修改4、 月 号节目进行彩排5、 月 号第一次彩排。号第二次彩排。号正式演出。九、节目编排原则：1、歌舞类节目控制在 分钟内，不可过长，舞蹈动作要有2、节目的编排要注重舞台效果，大气、热闹、舞台饱满。3、注意台风，上下场时间紧凑，不能拖拉。表情、动作到位。十、节目详细内容：十一：制定活动预案：1、防火预案2、防停电预案 效果。电视节目策划方案5節目類型：心理諮詢、服務類節目時長：30分鐘(周播)節目擬播出日期：方案編目一、節目整體闡述方案二、節目形態方案(附一期節目文案)三、欄目組織方案四、節目運行方案第一部分策劃整體闡述節目背景按照國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，將節目的錄製現場搬進校園，採用校方領導、專家及相關話題的當事人(學生或家長)與熱線諮詢、現場討論的形式，針對未成年人在日常學習和生活中遇到的問題與困惑以及當今大家比較關注的產生在未成年人當中的一些普遍現象(例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家裡和學校表現一致嗎?)進行分析p 並提供，最終通過節目載體，提出問題的解決方法，是本檔節目策劃的原由。節目形態簡述本節目是以中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見為背景，選取在未成年人群體中發現的典型問題和普遍現象，採用外景連線、網絡互動、短信參與等多種形態與現場專家、錄製現場所在學校學生代表、家長、教師一起討論問題、分析p 問題並找到解決問題的方法。節目強調討論主題、嘉賓觀點和場外熱線之間的一體化，不硬性設計獨立的欄目小版塊，而是在30分鐘內從分析p 、測試、討論、案例出發，從多元化的互動等角度針對選定的問題進行分析p ，並通過場內外的嘉賓、觀眾共同討論，找出解決問題的方法。本欄目從形態講求現場與網絡的互動，在播出時要突出現場感與進行時;從語體風格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析p 的特徵。這種形態強調了熱線參與的方式，增強了觀眾對節目即時參與感。同時在節目錄製進行中，可結合錄製現場所在學校相關這方面進行的活動進行展示，增強整體節目的欣賞度、實用性，並結合節目內容展現校園風貌。節目理念分析p 並提供所謂分析p 是以未成年人在學習和生活中產生的一些有典型性的問題或老師、家長在未成年人群體中發現的一些現象為個案，通過個案主題性分析p 的方法來探討問題;所謂提供就是在分析p 的基礎上，最終提供一個科學可行的解決方案。以實用為特點每期節目以一個話題為主題進行分析p 並最終由專家提供出一個明確的，符合實際情況的可操作的方案，改變了現在大多數談話節目的那種就一個話題泛泛而談，最終沒有什麼效果的現象，更突出了節目的實用性與服務性。節目在對具體問題的分析p 上採用點對點的方式，以媒體的角色針對典型環境中的典型問題提供諮詢與解決方案。受眾定位本節目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數量眾多未成年人及其家長、教師諸多關心未成年人成長的人群。本節目以產生與未成年人群體中的典型問題和普遍現象為核心結構整個內容，對於這些問題和現象進行分析p 、討論與最終提供解決方案，但節目的內容選取的是與百姓生活密切相關，大家普遍關注的孩子成長過程中的熱點問題。能夠使觀眾在比照中產生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎。本欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利於發揮電視媒介的優勢，同時也符合服務性節目觀眾面廣泛的基本特徵。節目排他性分析p 內容節目以“分析p 並提供”為自己的宗旨，從內容上針對普通老百姓。在教育自己的孩子過程中遇到的問題和孩子成長過程中的行為進行分析p ，並提供解決方法，這種針對普通人的熱線諮詢式的內容，在目前山西台尚無類似節目。形態從形態上看，以熱線做為結構節目內容的形態要素，在節目設計中，隨內容的變化將調查分析p 、外景小片、現場互動討論、相關主題資訊等多種電視化元素加入其中，增強了的權威性和可視性。互動性節目將全程與網絡與平面媒體進行互動。在本節目中，互動已經不再是可有可無的一部分，而是節目不可或缺的因素。前期準備階段，將通過網絡和平面媒體徵集併發布選題，同時在相關媒體上形成主題性的討論，以為節目提供觀點。網絡直播節目錄製過程中，將進行網上直播，並隨時和網民進行即時交流，網民可以通過網絡直接向專家提問，或向諮詢者進行建議，或參加網絡調查。將分析p 、提供、諮詢的過程讓觀眾在第一時間獲知，並及時地通過短信、熱線電話參與。第二部分節目形態節目名稱成長熱線優點：“成長”突出了節目的目的與受眾群，易於吸引觀眾的收視欲;熱線表明了節目形態，並能讓觀眾產生參與的興趣。缺點：名稱比較直白備選名稱：那些花兒溝通德育課堂我體驗我成長與成功有約青春寶典德育大家談成長對對碰結構形式設計整體形態：成長熱線欄目的基本形態特徵就是與節目進程同步的“連線”，包括現場討論手機短信參與、平面媒體與網絡同步發布、網上直播、畫面連線等互動方式。錄製現場形式在某一校園內搭建錄製現場錄製現場設計特點：以暖色為色彩基調，體現關心、關情。造型元素富有現代感透明隔斷兩個功能區主景區設計強調人物平等交流(如：呈橢圓性的人物座次方式)大屏幕接入場外連線設置有一定的前衛感和科技含量的細節道具，如：可移動筆記本觸摸式屏幕主景區人物設置學生代表1人家長(或教師)代表1人專家顧問團2人主持人1人結構說明(註：結構樣式說明以一期節目作為示例)：示例選題：路上遇見事你會圍觀嗎選題背景：(可用背景小片在大屏幕中展現)放學時間路上發生事情圍觀人群中肯定有學生“如果你在路上遇到人群圍觀的情況，你也會擠進去看嗎?”近日，記者用一個多星期的時間對環線輔路和較窄的普通街道上發生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會引起路人圍觀的事件進行了觀察，結果發現，只要是發生在放學高峰時段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100有中小學生參與。下午5時30分，在桃園南路發生一起兩車追尾的輕微事故。很快，一些看熱鬧的路人便圍了上去，現場聚集了二三十人之多。這時正是中小學放學的時段，幾個在公交車站等車的中小學生也嘻笑着圍了上去，而在人行便道上經過的一些學生也參與進了圍觀的人群。這時路上自行車、汽車的流量相當大，有些汽車就在圍觀的學生身後幾厘米經過，相當危險，公交車輛進站也受到了影響，只能停靠在未到車站的地方，加劇了道路上本已比較嚴重的擁堵。還有一種被動的圍觀。又一天的下午5時左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個小販為了爭搶“地盤”而起了爭執，周圍很快聚集了許多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個家長自行車後座帶着孩子也在其中。結構樣式說明：開場1、廣告、標版、冠名2、本期內容預告DD路上遇見事你會圍觀嗎3、宣傳片4、片頭5、主持人開場DD主持人與嘉賓上場並落座。主持人開場白主持人介紹本期嘉賓組成6、主持人公布網上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。(主持風格：言辭簡練，現場引導節目進程有儀式感，連線交流保持親切感)主持人提請大家觀看大屏幕，並道出這期節目的論題7、學生代表發言：(場內及外景採訪)a：同學每當看到路上人們圍那兒我就想知道他們在幹什麼b：同學每當看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們在看些什麼。”也知道在路上圍觀是影響交通的不良行為，但有時候就是管不住自己。c：同學：8歲的小紅則說，放學路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學們在一起談論的話題。有的時候同學在放學路上遇見些事，第二天上學去和大家侃侃而談，她會非常羨慕，所以通常放學路上遇到有“熱鬧”可看的時候，她從來不會“錯過”。d：同學13歲的初中生小義認為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應該馬上送到醫院去救治;如果看到雙方爭執，應該向有關部門調解或處理，總之無論如何也不應該圍觀，這樣會造成交通堵塞或者爭執雙方情緒失控等，事情會朝着不好的方向發展。8、主持人開通短信和網絡連線，討論話題為：這種圍觀現象是否也在您或您的孩子中發生過，您認為有必要討論這個問題嗎?您認為如有必要討論則最好的解決辦法是什麼?同時，號召錄製現場對這一話題進行分析p 討論9、主持人公布來自網絡和短信的一些觀點再次引發現場討論10、最終引入專家觀點：要想孩子不圍觀首先家長別圍觀11、(專家連線或以小片形式出現)慕尼黑大學教育學及心理學碩士、北京上瀕教育發展研究中心主任蘭海認為，青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出於好奇心，而好奇心體現了孩子對於新鮮事物的興趣。她說，好奇心與創造力在一定程度上是相關的，有時候大人會鼓勵孩子的好奇心。但是，作為社會的一分子，孩子的好奇心，應該用“度”來衡量，使其變成有效的、有社會責任感的好奇心。蘭海說，其實許多大人圍觀的行為也是出於好奇心，但他們在看到發生了什麼事之後也沒有離開的意思，其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導作用。樣板行為遇到緊急狀況儘快報警若是“熱鬧事”應立刻離開蘭海說，家長要改變孩子喜歡“圍觀”的習慣，應從以下幾點入手。首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔社會的責任，要對社會負責任。讓他們知道自己應該並且能夠做什麼。其次，出現引發他們好奇心的事應該分兩種情況。其中一種是可能發現狀況的事情需要他們的幫助，而這個時候，他們需要做的事情就是儘快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應該立刻離開。最後，我們要給孩子一個正確的評價。如果他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助，我們應該讚賞孩子的社會責任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應該加強孩子社會責任感的意識。12、結尾主持人公布本期參與的熱線、手機短信數量並抽獎感謝觀眾參與並公布抽獎信息校園學生青春風采展示提供成長熱線以及參與節目的方法第 17 页 共 17 页