高考政治教学工作总结下学期2021.doc

高考政治教学工作总结下学期2021五年级下学期写字教学工作总结时光流逝，转眼间一个学期过去了，在全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：我们都知道，写字是语文的一个重要的教学环节，历来备受注目。老师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培养学生养成认真的写字习惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。新教材虽提出识写分流，但并没有提倡降低写字的要求，反而写字的量的减少，更要求有一定的质量。小学阶段，是养成好习惯的关键时期。在低年级的写字练习中，都书写在田字格中。田字格有明确的横、竖中线，将一个格子分割成了四个小格，而每次书写时，都有一定的例字先让学生描，熟悉了一定笔画、掌握了一定的规律后，才能自己根据例字在田字格中书写。虽然对于刚开始握笔的低年级学生而言，写字有一定兴趣，但作为一个贯穿始终的教学环节，并不是有兴趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善于观察、善于分析p 。所以，在高年级的写字教学过程中老师的指导和鼓励也起着很大的作用，我在五年级的写字教学中总结了几点经验，和大家一起分享。一、善观察、会分析p 对于书本上给出的例字，首先要学生观察，学会分析p ，这是把字写好的前提。如，给出的例字是什么结构，在田字格中所占的比例是左窄右宽，还是左宽右窄，它的左右两边的高度是否在同一水平线上等，这是对例字有一个大概的框架。有了骨架，就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一部分，分散在具体哪个小格中，所占的比例又是多少。这样一来，这个字的基本模型就搭建出来了，基本“拷贝”不会走样。最后，还要勾勒出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如，哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架结构，把字写漂亮应该问题不大。二、会比较、善总结如果把写字比作是造房子，那么有了刚才我们的打地基，往上造高楼相对可以轻松一些。当要书写一个字时，除了上面提到的一点外，还要学会比较与总结。如，针对某一个字，例字中哪个笔画要写的长，哪个笔画必须写的短，或许并不是一下子就能用眼睛观察出来，有时候写出来后，再和例字进行一下比较，会感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。其实，问题就在与没有抓住关键的、特殊的笔画。如果应该长的写短了，应该捺的写成了点了，这样的字当然会看不顺眼，所以当字写出来后，还要进行一定的比较，通过比较，找到差距，通过比较，找到规律，写出来的字就漂亮了。最后，通过一段时间的书写，可以让学生自己总结一些宝贵的经验，如，三点水旁的字，都是左窄右宽的；品字结构的字，写起来就要把上面部分写的略大些；人字头的字，就要把撇和捺写的长些，要把下面的字“包”起来，这样就好看了，等等。这些经验既是学生通过自己一段时间的书写总结出来的，也有老师把自己的经验告诉他们的，这样就有一个教学相长的过程，也更好的发挥了学生对于写字的能动性，提高了他们的观察与分析p 、总结的能力，同时也是一次良好的学习习惯培养的过程。总之，要把写写好，是一个系统的、庞大的工程，不可能一蹴而就，更不会一步登天，所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理。这就要求我们老师培养学生练就一双“火眼金金”，用自己的双眼敲开写字这扇大门。高三语文教学工作总结下学期本学期我继续担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下：一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要学生学，还得教学生会学。即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。1.激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合20_高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。二.复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实。并且以点带面引导学生精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析p 解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。三.注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：1.实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。2.利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。3.试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因(比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要。因为，教师无论向学生传授多少知识，都是有限的;而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要。4.对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。5.讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。 四.作文教学体会做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在作文与做人中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：1.贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作文的头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。2.提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是不断的洁净的活水。为此，我深入学习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。3.实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。一个没有情商的人是不能写出感人至深的的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。4.写作教学与阅读教学不分家。语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳。而20_年，高考现代文阅读无论是水之经典，还是菊痴，还是重峦叠嶂间的田园，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读-释放真情，表达实感，用智慧解答-把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗?5.加强练字训练美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，高考说明中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，更让我感受到教育的魅力。个人工作总结一学期的时间在不知不觉间悄然而逝。回顾这一学期的工作，快乐与烦恼同在，辛劳与欣慰并存。现将我本学期的教学教育工作汇报如下：一、教书育人这一学期，我始终如一的坚持我的一贯原则：教书更要育人在实际教学中，不但要给学生传授知识，更要启迪他们的心智，塑造他们的性格。本学期，由于不可避免的原因，我校的初中部每个年级仅剩一个班级，但是“麻雀虽小，五脏俱全”各个学科都要开展，可是我校师资匮乏，不得以，我担任了初中部八、九年级的思想品德课。在教学界流传着这样一句话“政治课最好教，教好最不容易”。多年的教学实践使我深谙此道。特别是本学期，两个年级，两份备课，两样作业，教学难度可想而知。但为了学校的发展，我还是坚持了下来，并积极的完成了各项教育教学工作。二、教务工作（一）、服务师生本学期，由于多种原因，我校的领导小组进行了调整，组成了以徐长征校长为首的领导小组。在这一小组中，我除了担任了业务副校长职务。新的领导，新的形势，给我了带来了压力，也带来了机遇。同时，我深知这些职务，是为了让我更好的服务师生。在本学期，我在姜翠萍，郭长录、孔秋香三位领导的帮助下，完成教务的日常工作，如课程的调整，课时的分配，教学计划（学期，学年），教研计划（学期，学年），校本培训计划（学期，学年）的制定等工作。同时指导多位教师参加了市、县级的优质课比赛，县级教学能手的评比等工作。他们也取得了不错的成绩。（二）分组教学本学期我校在上一学期分组教学的基础上，积极的总结经验教训，更加深入的开展分组教学工作。为此我校安排了两轮校内分组教学课展示，在实际教学中教师互相学习，互相探讨，进一步提高了教学能力，使分组教学得到了逐步的实践和完善。（三）、校本培训本学期，根据市教育局和县教育局的文件精神，本学期的校本培训工作同以往相比，培训更加的明确，到位。由于主管业务，我就主动承担了本项任务。为了使校本培训更加有效扎实的开展下去，在徐长征校长的大力支持下，我制订了本校的校本培训制度，使全体教师都积极的参与到了校本培训工作。（三）功能室的管理由于多种原因，我除了担任正常的教学工作外，还担任了学校的对媒体室、播放室的管理和应用。本学期十二月份，我校面临着验收小组对本校验收。由于我负责这一块的工作，为了使验收顺利通过，在各级领导的支持和帮助下，我完成了本校的多媒体，播放室，卫星接受室等功能室规章制度的制定与张贴；卫星资的下载和使用记录的整理，分类，刻录、存放等工作。（四）迎验工作本学期，我校面临着上级验收工作，为了顺利通过验收，我校做了积极的准备。在这一工作中，我负责整理并完善了我校的教师培训制度，教师学历进修，教研，校本培训，教师听课、外出培训等各项规章制度，使之更加完善和系统，更加有利于我校的教育和教学工作。回顾这一学期的工作，我虽然取得了一点成绩，但是更多的不足。我会更加努力，争取取得更好的成绩。个人述职报告_2021年1月23日中班工作总结下学期篇11、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教育指导纲要和武汉市课程纲要的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析p ，结合新世纪主题探究课程，开展了特别的我、美丽的春天、十二生肖、愉快的夏天等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“美丽的春天”中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。2、结合主题活动开展区域游戏。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中二班共同创设了“小小探究室”、“我爱小动物”、“欢乐舞台”“小手真能干”“我和数字做游戏”“小豆豆长大了”等8个区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动美丽的春天，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植物标本;结合季节，教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动提供了帮助。结合十二生肖主题活动，我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在6月份，因为我班有个别幼儿出水痘，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情况，及时隔离，使水痘传染得到了较好的控制。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天不少于2小时的户外活动，其中体育活动一小时，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情况良好。纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。“六一”活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，毛哲正是个卫生习惯和行为习惯都很差的孩子，因为他总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，毛哲正变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想，我们二位老师都很高兴，他的爷爷奶奶也很高兴。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。篇2加强组内学习。开学初，教研组长带领全组老师认真贯彻幼儿园指导纲要幼儿园一日活动规范36岁儿童发展指南幼儿园园务计划，使“要我学，变成我要学”。本学期，教研组长能严格按照开学初制定的教研组计划，有计划，有目的的带领教师进行理论知识的学习和业务上的研讨。如在每个新主题开展之前，由安梅梅、马敏两位教研组长带领本组教师进行研讨，从区域活动的内容、环境的创设、家长园地等方面，使大家在研讨、交流中进一步理解主题的意义，为更好的开展主题活动奠定基础。本学期，为了提高教师上课、看课、评课的能力，教研组能认真、扎实的开展组内“说上评活动”。赵君君、李梦雅、汤燕群等老师在“说上评”活动中逐渐成熟，在整个说上评活动中，上课教师能认真准备，大胆创新，评课的过程中，教师们都能准确抓住活动所体现的亮点、并结合自己的经验提出完善的意见和建议，让教研活动“研”的氛围更浓了。为了给教师和孩子提供发展与展示自己的舞台，为了能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信，结合3-6岁儿童发展指南、中班幼儿的年龄特点、主题教育、节日等，开展了丰富多彩的活动。二月份举行了小小开学典礼，对幼儿提出了新的要求和希望，各班结合主题创设环境;三月份开展了“我为妈妈······”庆三八活动，结合植树节，还进行了“珍爱绿色，保护家园”系列活动，激发了幼儿从小树立保护环境，爱护家园的意识，同时还评选了“绿色小标兵”;四月份，各班进行了“寻找春天”活动，孩子们观察中、交流中、发现中，知道了春天的季节特征，各班举行了“小小故事王”幼儿讲故事比赛，中1张建泽小朋友用那抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动而俏皮可爱的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现在大家面前，获得了第一名的好成绩;结合世界卫生日，加强了春季传染病预防知识宣传，评选“小白鸽”。五月，开展了“劳动最光荣”系列活动，鼓励孩子们人人爱劳动，争当勤劳的小蜜蜂，开展“香袋制作过端午”亲子活动，中二、中六亲子包粽子、中三班的亲子编手链，中七、中八班亲子编鸭蛋网等，一张张笑脸，一串串笑声，到处洋溢着快乐和温馨;六月，迎来了“艺体”节，无论是百米长卷中家长和孩子的其乐融融，体育游戏中孩子的欢声笑语，还是班级特色站牌的精彩呈现，都体现了“幼儿以游戏为基本活动”的需求。孩子们的节日“六一儿童节”，老师和孩子们一起唱、一起跳，庆祝孩子们的节日;本学期的教师基本功比赛，更是如火如荼的进行着，折纸、绘画、弹琴、舞蹈、手工制作等，在充分展现教师们扎实的基本功的同时，涌现出了一些专业突出的青年教师，如······等。本学期，中班组老师年龄、教龄分化比较大，有工作10几年的老教师，也有刚工作的新教师，针对这种情况，组内提倡互帮互学，师傅帮徒弟、骨干教师帮青年教师等，无论是组内“说上评”还是园区的评优课、观摩课，大家共同研究、共同出谋划策.研讨氛围较浓。各班的两位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。年级组的各项活动，老师们总是积极参加，出谋划策，帮助年级组长顺利完成各项工作，从不计较个人得失。本学期，除了结合主题、季节、节日等定期更换、充实家长园地，我们还利用安康网站、校信通等形式向家长宣传育儿经验、保健知识，还利用家长早晚接送孩子的时间，有目的地与家长交流孩子在园的情况，使家长能及时了解幼儿的近期表现，寻求家长的配合。家长在育儿方面存在的疑难问题，老师们能及时地给与指导。同时，通过家长会、半日活动开放等形式，让家长更多地了解幼儿园、了解孩子在园各个方面的具体表现情况。我们还改变以往的家长会形式，结合节日进行主题式汇报活动，如二月份，我们以“快乐元宵节”为主题，进行亲子制作灯笼展活动，家长们在活动中体会孩子长大的幸福，重温新年和家人一起团聚的快乐;三月份我们以“相亲相爱”为主题，带着家长们感受爱的付出、爱的收获;四月份我们以“我们在春天里”引领家长们在感受春天的生机勃勃时，不忘记对幼儿的传染病预防;五月份以“爱在端午”的主题的汇报中，家长们在体验幼儿在生活、学习等方面的进步的同时，感受了和孩子一起过中国传统节日的快乐。活动中老师、家长互相学习，互相理解，共同进步。在忙忙碌碌中一学期的工作画上了句号，我不会忘记领导们的指引与关爱，不会忘记组内老师们的支持与理解，我相信，我们在彼此地赏识中，友好的相处中、互相合作中，我们一定会得到更好的发展和提高，一定会奋勇向前!个人工作总结轩辕小学一年级、吴琼转眼间，踏入轩辕小学也快一年了，回想第一次面对孩子目光时的紧张感，记忆犹新。一年来,承蒙校领导和老师们的信任，在你们的关心和帮助下，我收获颇多。作为一名新教师我从完全陌生、经验不足到有所收获，实现了从学生到老师的转变、从理论到实践的考验。而我,也在工作中加倍努力,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。在前辈们思想熏陶下，不断地体会教师这个职业的酸甜苦辣。教学中，我得到同事们的指导和帮助，其中有得有失。现将本学年工作做如下总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析p ，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增 1强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。由于是从教的第一年，一些方面有点手足无措，有点云里雾里，做得不好的地方有很多，很多地方留下了很多遗憾。但是“没有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不会放弃的。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新教师，我唯有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。经验需要积累，更需要以时间作为代价。“不经历风雨，怎能见彩虹”呢？这样的一个过程，更有助于我们这些新教师的快速成长。小学教学工作计划一、指导思想以有效落实“主题”、“主线”为目标，以尝试构建自主探究的语文课堂为引领的课堂研究、备课改革、作业辅导等实施课程改革为重点，以有效的业务培训、课堂指导等形式的教学活动为核心提高教师的专业水平，以联片教研与自主教研等形式为抓手提高教师的课堂教学水平，以加强与规范教育教学常规为保证、做实阶段性检查与反馈促进学校整体教学质量提升，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，努力把我校的教学质量推上一个新台阶。二、工作内容（一）进一步加强师资队伍的培养建设1继续加强业务学习。坚持开展业务学习和校本培训工作。采用个人学习和集中学习相结合，每位教师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务知识理论。继续按着常规要求完成“三个一”（一本听课、一本学习笔记、读一本专著）。为保证学习质量，本学期在读书的基础上完成一份读书心得体会，做到善于反思、善于总结。2继续实施分层管理，促进发展（1）加强教学管理干部的管理、指导、示范管理：思路清晰、目标明确。做到吃透“上情”，理清贯彻上级教育方针、掌握“下情”，有计划、有针对性布置所属工作。要做到善于发现问题，做到日有所思；能够解决问题，做到独当一面。并积极为教师的发展提供成长的平台。指导：有方法、有实效。指导的工作井然有序，指导的课堂是优质课堂，促进教师的专业成长。示范：提高自身业务水平及师德修养。首先教学要有特色，创高效优质课堂，继续深入课程改革研究、承担课题任务，带领教师深入教学研究与实践活动。向骨干教师的目标做好准备。（2）打造优秀教师团体，推进师资队伍整体发展第一，继续发挥优秀教师引领作用，促进骨干教师的发展。五月份开展骨干教师展示课活动，并开展骨干教师讲座等活动进一步转变广大教师的教育观念，把我校教师的教育理念提升到一个新的层面。继续抓住优秀教师“对岗交流”的机会，发挥外校优秀教师资。通过课例展示、课堂指导、经验介绍等活动引领我校的教学水平。第二，依托优质资，提高优秀教师的专业水平。依托专家引领。打造课堂，提高优秀教师课堂的执行能力；深化课程改革，转变教学方式，提高课堂教学实效。依托“1+2”捆绑。引进先进经验，提高教师的思想力、执行力、创新力。提高整体教师队伍。通过活动开展提升优秀教师的专业素质。依托联片教研。创设氛围，互相促进提升，给优秀教师多方位提供展示平台，锤炼教师素质。（3）抓实青年教师指导继续通过跟踪听课方式，提高青年教师课堂教学水平。通过同伴交流、亲自实践等活动掌握科学有效的教学方法。继续进行“三字一画一话” （每月作品交给刘云英）。做到保证练习质量、按时上交作品、切实提高自身能力。3完善教师激励机制摸索并完善教师绩效考核办法。逐步完善并形成科学、有效、可行的教师考核等制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，调动教师工作积极性，激发爱岗敬业的热情。坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师倾斜，建立激励机制，激活教师队伍。4继续抓实全体教师基本功培训继续进行教师专业基本功“八个一岗位大练兵”。把提高教师基本素质作为重点的常规工作抓实。（二） 推进教科研工作，深化课程改革，提高课堂教学质量1.加强教科研工作针对性（1）依托上学期申请的课题，抓好课题研究。加强理论学习，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效。依托专家赵景瑞指导，有步骤推进语文课堂改革创新-转变教与学方式，尝试构建自主探究课堂。（2）深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式教研活动，提高教师的执教能力。2.加强教科研工作实效性（1）进一步完善教研组长职责。以课堂教学为主阵地进行专题研究，多层次、多形式、创造性地开展工作。做到五落实（时间、内容、活动方式、参加教师、活动效果）。使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。教研组长要深入到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。（2）相互沟通、合作提高效果。各组长要相互交流，提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。充分发挥各学科教研组在教育教学实施中的引领作用。3.聚焦课堂，向四十分钟要质量为确保每一节常态课都是合格的课堂，本学期开展推门听课制定。提高常态课教学水平，促进教师把功夫下在课前，重视本学期提出的二次备课制定，加强备课的实效性。4继续深入开展与小丰营小学、太平庄小学的联片教研活动。（三）进一步落实教学常规，切实加强教学管理以教学质量为中心。实行教学精细化管理，把教学常规管理落到实处，强化管理行为跟进，确保教学常规常抓不懈，并不断创新，对建立科学合理的教学秩序、规范学校教学管理和教师教学行为、提高教师教学水平和学校教学质量起到正确的导向作用和积极的促进作用。（1）抓实教学检查工作。继续坚持月查制度，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈，各项检查都要公正公平地评价教师的工作。本学期开展抽查活动（听课后检查教案、学生作业）促进学校教学工作的扎实开展。（2）通过学科视导，规范常规管理工作，以管理促规范，向管理要质量。（3）继续严格执行课程计划，认真落实关于进一步落实小学教育新课程计划实施意见，按计划开齐、开足、上好各个学科课程。加强管理，促进学生全面和谐发展。做到把时间还给学生，严格执行作息时间表，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，关心学生身心健康发展。（4）继续做好辅优补差工作。每位任课教师做好计划，开展分层教学，科学合理布置学生的作业。树立人人可以成才的教育理念，确保每一名学生学业水平都达标。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。（5）组织好常态监测工作。结合教师基本功活动，充分利用教师命制的试卷组织教学监测活动。促进教师对教材的理解、高教师命制试卷的水平、监测学生的学业成绩。（6）深入开展读书活动，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。既要给学生时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。（四）以学生为本，提高学生综合素养1转变教师观念，提高课堂质量。教师要树立人人可以成才的教育理念，以让每一名学生都成长为目标。工作中了解学生的思想动态、学习兴趣、学习要求，做到有的放矢。重视实践教学环节，做到专室专用，通过专题调查、动手实验、社会实践等培养学生的综合能力。2与德育活动结合开展“培养和弘扬北京精神”，提升学生的综合素质。3以学科活动为抓手，培养学生广泛兴趣。继续开展兴趣小组活动，并组织好学生的校内与校外学生活动。本学期大力开展校内的学生活动（学科知识竞赛、解题技巧交流、实践操作演示、口语展示等），活动在常态教学工作中开展，促使学生养成良好的学习习惯。使学生在活动中展示特长、沟通技巧、加强团队合作意识、提高组织能力等，通过多种学科活动提高学生的综合素质。(五)加强学前教师的专业水平与师德教育培养。规范日常教学常规，促使幼儿愉快、健康成长。三、重点工作（一）转变教与学方式，尝试构建自主探究课堂1活动背景：借助名师赵景瑞宝贵资，指导学校课程改革。全程优化作文改革已形成模式，今后教学中将作为常规工作开展。本学期围绕“主题”“主线”开展“尝试构建自主探究课堂”的语文课程改革。3具体措施。（1）专家指导、明确理念、理清思路。（12月）（2）语文教师课堂实践（语文教学第一课时教学改革）、课下交流、初步达成共识。（23月）（3）邀请赵景瑞老师来校诊断指导。（4月初）（4）修改方案，继续改革实践，探究语文课堂第一课时有效教学模式。（45月）