开题报告-中考化学复习策略 (2).docx
学科代码：070301 学 号：142009031052贵州师范大学求是学院本科毕业论文（设计）开题报告中考化学复习策略 基于石硐中学校教学实践研究学生姓名： 2018年 3 月 4 日本科毕业论文（设计）开题报告系别： 专业： 级别： 论文题目中考化学复习浅谈 学生姓名学生学号指导教师指导教师职称副教授开题报告内容：1、Purpose/研究目的本文研究目的是研究复习策略的重要性，转变老师的思想，然后阐述现阶段常用的复习策略，希望对老师产生启发，最后分析现在中考复习策略中的问题，提出改变意见，目的是希望教师要转变教学观念，激发学生的学习兴趣，重视实验，提高实验技能。在教学中适当 “提前讲解”，减轻学生负担。走进实践，合理运用现代教育技术。树立正确的教学观念，学两纲教育理念，讲练考要三精，创设问题情境，促进学生学习的主体性，施爱于教学中。怎样让复习课变得有趣,有效,学生能有新的提高和收获,教师就要用新颖的形式吸引学生主动参与复习活动。2、Contents/研究内容第一是前言，交代背景，阐述中学生中考的意义；第二分析复习策略的原因和意义，现阶段只知道死记硬背的人被社会淘汰，中考复习是对知识再学习、再认识、在整合，是进一步巩固基础、优化思维、提高能力的关键阶段；第三研究了现阶段中考复习策略的现状，有的教师只是将平时的知识点串联起来，巩固知识，有的教师还比较注重化学实验和实践，通过多角度开发课程资源，激发学生兴趣；最后探讨了中考复习策略的新趋势，教师需要以学生为本，来制定复习策略，培养学生综合素质，另外还要会使用多媒体等先进教学手段。3、Significance/研究意义二十一世纪，科学技术迅猛发展，时代前进快马加鞭；国际竞争趋激烈，且逐步转变成人才之间的竞争；知识暴涨，更新换代的节奏令人难以想象，知识经济初显端悅，学习化社会逐步形成。知识经济时代呼吁具有实践创新性的应用型人才，而只会读书、只懂得死记硬背的“人才”正在被社会所淘汰。化学复习是初三化学教学工作的一个重要环节，是对学生所学知识的再学习，再认识，再整合的过程，是进一步巩固基础，优化思维，提高能力的重要阶段，提高中考化学复习有效性对于保障初中化学新课学习和中考复习都具有重要意义。4、Research Status/研究现状在竞争激烈的时代背景下，中考成绩的好坏，可以间接的影响学生的一生。针对初中化学学科的特点，科学有效的复习尤为重要。常用的方法有三轮结构复习法，在这三轮复习中，需要注意很多的方式方法。重视基础知识的再学习，实验的再实践。以生为本，根据学生化学成绩的特点，制定复习策略。多媒体辅助化学中考复习，以考纲为本，教师打造高效化学复习课堂合作学习，培养学生创新意识和综合素质，注重性别差异性。思维导图是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。以思维导图为理论，构建化学学科知识的框架，帮助学生更好的复习。教师要做好自己的本职工作，定义好自己的人生价值。1.研究复习策略的原因及意义李丽指出在大部分学校中，化学课程都在初三年级开设。在这一年级中，学生除了要学会化学知识之外，还需要对化学知识进行系统复习，才能更好的应对中考。美国著名教育家、心理学家布鲁姆指出：“有效的教学是让有准备的教学达到一定的目标。目标是一切活动的出发点和归宿，教学要建立以目标为导向、以反馈矫正为核心的目标控制体系。” 李春彦认为可以看出制定合乎学生实际学习水平的教学目标是化学复习的重要任务，是实现高效复习非常关键的一环。朱丽琴指出化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节，是对学生所学知识的再学习，再认识，再整合的过程，是进一步巩固基础，优化思维，提高能力的重要阶段。戴飞4认为中考复习是初中化学教学一个重要的组成部分，提高中考化学复习有效性对于保障初中化学新课学习和中考复习都具有重要意义。 莫玲丽认为二十一世纪，科学技术迅猛发展，时代前进快马加鞭；国际竞争趋激烈，且逐步转变成人才之间的竞争；知识暴涨，更新换代的节奏令人难以想象，知识经济初显端悅，学习化社会逐步形成。知识经济时代呼吁具有实践创新性的应用型人才，而只会读书、只懂得死记硬背的“人才”正在被社会所淘汰。2.中考复习的一般策略刘春芳指出，复习课既要巩固基础，又要创新拔高，将平时学习的知识点有机地串成一个整体，增强知识的系统性，还要在复习中渗透一些方法和理念，让学生在获取基础知识的同时，提高自主学习的能力。吴俊，江斌，陈为明，杨科兴认为知识覆盖面广，对化学核心知识、基础知识进行了重点考查，试题对于核心知识的覆盖率很高，同时注重基础内容的考查，部分题目取材于教材。李洪波认为复习是对已接触、学习过的知识的再次学习，是巩固知识、防止遗忘的基本方法。在第一阶段一般是紧扣教材内容按章节复习，这一阶段的复习目的在于夯实基础。中考化学复习枯燥无味、效率不高的现象还较为普遍，复习时将已学过知识简单重复、选择习题陈旧繁多是主要原因。而专题复习是提高中考化学复习实效的一种有效方式。第二阶段是分块复习，即根据课程标准将初中化学所有内容分为六块进行复习，目的在于弥补第一阶段复习中学生对化学知识掌握的一些缺陷，增强知识的网络化、结构化程度，提高学生对化学知识掌握的熟练程度，强化学生对化学技能的应用能力。第三阶段为模拟训练阶段，目的在于提高学生灵活应用化学知识和技能的综合能力，为进一步学习化学知识和参加中考做好准备。总之，中考复习，时间紧任务重。如何进行高效复习，可谓仁者见仁，智者见智。3.中考复习策略新趋势王妍15指出在复习的总策略上，一定要重视基础，讲究方法，并形成知识网络。而这一切都由概念贯穿始终，以清晰的化学概念为依托。在复习过程中，可将概念内容专题化，专题内容题型化，题型设计能力化，能力目标层次化，最终使每一个学生都能有自己的成长。在复习课的教学模式上，通常是以问题为载体，即基础知识回顾问题呈现问题解决归纳总结迁移提高的经典复习模式。结合不同的化学概念种类，再进行相应的调整，使教学过程更满足普适的认知发展规律，使学生的复习更为高效。5、Approach and methodology/研究方法文献法经验总结法6、Work plan/工作计划第一阶段：（2017-10-232017-11-30）选题、定题阶段，及任务书下达第二阶段：（2017-11-12018-3-4）搜集资料、形成论文提纲、撰写开题报告第三阶段：（2018-1-012018-04-20）撰写论文，中期检查第四阶段：（2018-04-212018-05-31）论文的评阅及答辩工作7、Outling/论文提纲前言1. 研究复习策略的原因及意义2.中考复习的一般策略2.1.重视实验的再实践22.多角度开发课程资源，激发学生学习兴趣3.中考复习策略新趋势31.转变教师观念32以生为本，根据学生化学能力制定复习策略33合作学习，培养学生创新意识和综合素质34.运用多媒体结语参考文献指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日填表说明：1、此表可手填可打印2、若打印则标题采用小四号宋体加粗，其余内容要求小四号宋体字、18磅行距；3、“指导教师签名”及“日期”要求手写。4、此表连同封面共为三页，若附页请控制在五页内，并双面打印。
