高校散打教学现状的调查与分析.doc

高校散打教学现状的调查与分析摘要：社会在不断进步和发展，教育事业也在不断改革和完善，我国一些高校的体育教学课程中融入了散打教育教学1-2。散打有很强的民族特点，对学生的身心健康都有很重要的现实意义和影响，有很积极的社会价值。散打运动不仅能够强身健体还能够陶冶人的性情，所以备受高校学生喜爱。文章主要讲述了高校在体育教育的改革和完善中加入了散打的课程，大大提高了学生对体育课程的主动性和积极性，对学生的身心健康造成了积极的影响，但是通过许多高校的走访和调查得知，现在高校的散打教学现状不容乐观，很多高校的散打教学方法和教学模式上存在很多的问题，严重影响了体育教学的质量和效率，因此针对本文针对这种现状进行系统、全面地分析，并且设计出一些具体解决方案。本文主要讲述了研究对象和研究方法；研究结果以及分析；建议以及对策。关键词：高校散打；教学现状；调查；分析Abstract: In the social progress and development, education career is also in constant reform and perfect, our country some university sports teaching curriculum in sanda education teaching. Sanda has a strong national features, to student's physical and mental health has very important realistic significance and influence, having a positive social value. Sanda movement can not only strengthen the body can also cultivate the nature of man, so the university students' love. This article mainly tells the story of colleges and universities in the sports education reform and perfect the joined the sanda course, greatly improving the students of PE curriculum initiative and enthusiasm, to student's physical and mental health caused a positive effect, but through the many universities that visit and investigation, now university sanda teaching situation is not optimistic, many universities sanda teaching methods and teaching mode has very many problems, the serious influence the sports teaching quality and efficiency So in this paper based on the present situation carries on the system and comprehensive analysis, and design the specific solutions. This paper mainly tells the research object, and study method; The results of the study and analysis; Advice and countermeasures. Keywords: college sanda; Teaching situation; Survey; analysis 社会不断进步和完善，教育也在不断改革和创新，体育课程也不断进行优化，高校的散打教学已经受到社会各界的广泛关注，但是散打教学的现状却不容乐观，出现了很多的问题，针对这种现状采取了一系列的措施对高校散打教学模式、教学方法进行完善3-4。高校的散打教学能够强身健体，还能够陶冶学生的性情，能够促进高校学生健康快乐的成长，有益于高校学生的身心健康，对高校散打教学的现状进行科学调查和分析，能够有效提高散打教学的质量和效率，促进高校学生体育教学健康、稳定发展。1、问题的提出1.1 研究对象 吉林省体育学院武术系11级12级的部分学生。1.2 研究背景以及意义研究的背景：教育不断进步和完善，体育课程也不断进行改革和创新，高校的散打教学已经受到社会各界的广泛关注，但是散打教学的现状却不容乐观，出现了很多的问题，针对这种现状采取了一系列的措施对高校散打教学模式、教学方法进行完善。研究的意义：高校的散打教学能够强身健体，还能够陶冶学生的性情，能够促进高校学生健康快乐的成长，有益于高校学生的身心健康，对高校散打教学的现状进行科学调查和分析，能够有效提高散打教学的质量和效率，促进高校学生体育教学健康、稳定发展。1.3 研究方法1.3.1 专家访谈的方法 对武术散打竞赛中的专家以及教练进行采访和请教，并且针对运动员的教学的现状以及改善措施对专家和教练进行请教，并且有针对性地强调教学模式、教学手段方面的问题，根据案例进行深入了解和分析。1.3.2 查阅文献资料的方法1.3.2.1 在中国知网以及万方期刊上查阅了关于武术散打教学的现状调查以及改善措施等内容的信息和资料1.3.2.2 在图书馆以及电子图书馆里面查阅关于武术散打教学的现状调查以及改善措施等内容的信息和资料1.3.3 观察的方法 主要是针对吉林省体育学院武术系的11级12级的部分学生的武术散打教学现状进行观察和比较，并且对他们的教学模式和教学手段进行关注，并且对改善措施方面的利弊进行观察和权衡。2、研究结果以及分析2.1 开展散打教学的基本情况2.1.1 从开展武术散打课的形式看，主要以选修课形式开展为主5-6，以武术协会活动、辅导班形式存在也较多。通过对吉林省体育学院武术系的11级12级的武术散打的部分学生来看，男生的比例明显高于女生的比例，这种情况也比较符合男生对勇武精神和力量追求的实际状况。2.1.2 从师资的投入状况上分析，年龄在20岁到30岁之间的武术散打教师占37.4，年龄在30岁到40岁之间的武术散打教师占50.0，年龄在41岁到50岁之间的武术散打教师占8.2，年龄在50岁到60岁之间的武术散打教师占4.1。从教师的学历水平看，本科学历的武术散打教师占79.1，研究生学历的武术散打教师占20.7，没有专业教育背景的教师占33.2。上述数据表明吉林省体育学院武术系的散打教学师资不完善，教师的学历和水平较低，教师的专业素质不统一。2.1.3 从散打训练的场地和器材方面分析，学生练习散打的专用场地不多，大多和其他的体育项目共用一个场地，室外场地居多，由于吉林的天气较寒冷，加上恶劣的天气对武术散打课的开展造成了很大影响。在观察中发现很多学生认为没有专业的室内上课场地，也造成了相应器材设备的不充足，产地和相应器材的缺失大大降低了武术散打课的实战性。2.2学校的领导对武术散打课开展的态度对体育的正确管理取决于领导对体育课程的重视度和认识度。很多校领导认为开展武术散打课是一项危险性较高的运动，因此在开展的时候非常慎重，也有的校领导认为这种危险性不适合在学校里开展。体育部主任的态度是决定设置散打相关课程和开展活动的关键，直接影响到散打场地、器材和教师等教学因素配备。2.3学生学习武术散打动机大学生学习武术散打主要是为了强身健体以及技击防身，如下表1所示。反映了大学生自我意识和自身健康的关注度，武术散打的优点主要是实用性较强、学起来较快，吸引了大量的大学生学习兴趣。从下表也可以看出，想要了解传统文化的学生比例很少，这种现象也是非常令人担忧的。表1，吉林省体育学院武术系学学习武术散打的动机：动机强身健体技击防身了解祖国文化获得学分娱乐休闲其他所占比例36.0127.4111.016.0115.583.982.4 武术散打主要的教学内容武术散打基本的战术主要包括反击、进攻、制短、制长和重创等，主要的技术包括预备的姿势、拳法、步法、摔法、连击法和防守法。吉林省体育学院武术系主要把腿法和拳法作为教学的主要内容，让学生更好地掌握和提高自身的技术水平。如下表2所示。表2，吉林省体育学院武术系武术散打主要的教学内容：专项身体素质腿法和拳法摔法反击战术进攻战术11级有有有有有12级有有有无无2.5 开展武术散打对大学生的影响2.5.1 开展武术散打课程对大学生身体健康带来的影响主要是：不仅让患者具备良好身体健康状况，还能够让学生具有良好的身体素质。通过练习武术散打在很大程度上提高了大学生的力量、速度、耐力、身体的灵巧度等素质，增强了大学生内脏器官功能，提高了大学生的神经系统灵敏度，让学生能够拥有强健的体魄。2.5.2 开展武术散打对大学生心理健康带来的影响主要表现在：练习武术散打的大学生在慌乱、抑郁情绪上臂一般的体育学生得分更显著，在积极的情绪方面得分比一般的大学生明显高，如下表3所示。说明了武术散打能够培养大学生勇于拼搏、吃苦耐劳和敢于挑战的意志品质。表3，练习武术散打的大学生和一般体育生情绪得分上的对比：类型紧张抑郁愤怒疲劳精力慌乱自尊感练习散打生48.2250.5849.7048.1449.8651.9047.17一般体育生49.0251.4549.3348.5446.1152.9343.233、建议以及对策3.1 结论3.1.1 通过对吉林省体育学院武术系武术散打教学现状的调查和分析，吉林省体育学院武术系武术散打开课率较高，但是武术散打的教师多数缺乏专业的背景教育，影响开展武术散打教学的主要因素就是师资、天气、场地和器材设备等7-9。3.1.2 学校接受访问的体育领导中，大多数的领导对高校开展进行武术散打的教学持肯定积极地态度，但是比较注重学生安全的问题。3.1.3 学生学习武术散打的动机主要是强身健体和技击防身，开展武术散打能够增加大学生的自尊感，提高学生的身体质量。3.2 建议3.2.1 要加大对武术散打的专业师资力量投入，提高教学的环境和设备，通过对武术散打相关知识的普及，在不同渠道上扩大武术散打对学生的影响力。3.2.2 建议相关的武术管理部门能够研制出适合高校专用的武术散打教材，对高校武术散打课程的开展进行规范。在日常的教学中，武术散打教师要树立牢固的安全观念意识，对学生自我保护的能力进行积极地培养，让学生更多的了解自我保护的技巧和方法，建立健全教育的保险机制，减轻由于意外伤害对学生和学校造成的经济压力10-12。参考文献：1 王铁流高校公共体育课开设散打教学可行性探讨J西安体育学院学报，2009，17(01)：1731752 申国卿，王晓娟，许卫国普通高校武术散打课程教学的心理学因素分析J山西师大体育学院学报，2008，20(01)：102一1043 卢吴谈如何提高高校散打课的教学效果J辽宁体育科技，2010，26(03)：176-1774 刘逢翔山东省城镇中学武术教学现状的调查与对策研究J山东体育科技，2011，24(02)：1421435 阳亚雄，童世敏，杨洪对散打运动在重庆高校开展情况的分析研究J成都体育学院学报，2009，10(05)：1841856 李静波，张晓宇，王鹏第4届女子世界杯比赛停顿特点的研究J西安体育学院学报，2007，22(05)：1821837 孙文新，王方，都祖德，等中国优秀女子组求运动员比赛能力现状的研究口中国体育科技，2009，37(12)：11812l8 宋亚炳. 广东高校学生散打运动调研 J . 湛江师范学院学报，2009，27（06）：180-183.9 黄晓鹏. 福建高校开展武术散打运动现状与对策研究 J . 福建体育科技，2010，24（01）：123-124.10 邓明. 高校开展大学生武术散打比赛的可行性研究 J . 西南师范大学学报（自然科学版），2008，29（06）：128-129. 11 殷恒婵. 运动对大学生心理健康影响的研究 J . 体育科学，2007，27（05）： 141-146.12 周庆杰. 学生体育伤害中学校和教师的民事责任研究 J . 天津体育学院学报，2009，19（02）：188-189.