心理卫生心理咨询师讲稿.ppt

心理卫生心理咨询师第一页，讲稿共二十二页哦一、心理卫生与心理健康一、心理卫生与心理健康健康：WHO对健康的定义：身体、心理、社会的。心理健康心理卫生第二页，讲稿共二十二页哦 马斯洛“一般心理健康水平”的十一条：1、适度的安全感；2、适度的自我批评；3、适度的自发性与感应性；4、与现实环境保持良好的接触；5、适度的接受个人需要，满足此需要；6、了解自己的动机与目的；7、能保持人格的完整与和谐；8、有切合实际的生活目的；9、具有从经验中学习的能力，能适应环境的 需要而改变自己；10、在团体中能与他人建立和谐的关系；11、能保持自己的个性。第三页，讲稿共二十二页哦三、不同年龄阶段的心理卫生三、不同年龄阶段的心理卫生人生全程发展的分期表人生全程发展的分期表 年龄期年龄期 生理发展生理发展婴儿期婴儿期 （0-20-2岁）岁）动作、语言、社会依附动作、语言、社会依附幼儿期幼儿期 （2-62-6岁）岁）口语发展良好，性别开始分化，口语发展良好，性别开始分化，爱好团体游戏，完成入学预备爱好团体游戏，完成入学预备儿童期儿童期 （6-136-13岁）岁）认知发展，动作技能与社会技能发展认知发展，动作技能与社会技能发展 青年期青年期 （13-2013-20岁）岁）认知发展，人格渐独立，两性关系建立认知发展，人格渐独立，两性关系建立 壮年期壮年期 （20-4520-45岁）岁）职业与家庭、父母角色，社会角色实现职业与家庭、父母角色，社会角色实现中年期中年期 （45-6545-65岁）岁）事业发展到顶点，考虑重新调整生活事业发展到顶点，考虑重新调整生活老年期老年期 （6565岁以上）岁以上）退休享受家居生活，自主休闲与工作退休享受家居生活，自主休闲与工作寿终期寿终期 面对无可避免问题的身心适应面对无可避免问题的身心适应第四页，讲稿共二十二页哦（一）乳孕期心理卫生 母亲的情绪、行为（二）婴儿期心理卫生 0 02 2（3 3）岁 基本需要的满足 自发的运动活动水平 安乐型（40%）、困难型（10%）迟缓型（15%）第五页，讲稿共二十二页哦（三）学龄前儿童心理卫生 2（3）6（5）岁 社会化过程 认同作用（自居作用）第六页，讲稿共二十二页哦（四）童年儿童心理卫生 613岁 社会环境极大扩展伙伴关系、师生关系、学习成绩 自我概念开始形成第七页，讲稿共二十二页哦（五）青春期心理卫生 1318岁（20）岁生理变化、身体发育的重要时期自我同一性（自我认同）自我混乱 第八页，讲稿共二十二页哦（六）青年期心理卫生2035岁成人初期人格变化、发展趋向稳定成熟。青年早期重要选择（婚姻、生育、事业）青年晚期评价健康成人去爱、去工作第九页，讲稿共二十二页哦（七）中年期心理卫生35（40）65岁丰产焦虑绝经：生理症状、心理或心身性症状心脏病：老年，有趣生活的终结性行为：频率减少（生物因素、社会心 理因素）第十页，讲稿共二十二页哦（八）老年期心理卫生 65岁 生命的回顾 社 会 问 题：退 休、老 年 模 式（人 格 类型、人际活动量、生活满足感）家庭问题：夫妻关系伴侣作用 生理老化疾病、自尊 死亡（婚姻、人格特质）第十一页，讲稿共二十二页哦第十二章第十二章心身疾病心身疾病心身疾病：心理社会因素、躯体症状、病理生理变化、病理形态学 改变、精神躯体疾病。心因性反应、神经症、身心疾病心身医学 第十二页，讲稿共二十二页哦一、心身疾病的相关理论一、心身疾病的相关理论 特异性理论特异性理论1、心理动力学理论 潜意识冲突躯体疾病2、心理生理学理论 实验研究第十三页，讲稿共二十二页哦非特异性理论非特异性理论1、应激适应学说 刺激应激反应 警觉期抵抗期 衰竭期 （适应）（生理、心理）2、文化环境学说第十四页，讲稿共二十二页哦二、心身疾病的有关因素二、心身疾病的有关因素 心理因素：情绪、性格、生活事件（事件、评价、应付方式、应付能力）社会因素：人际关系、工作环境变化、生活方式改变等。生理因素：生理特点易感倾向 中介机制植物神经系统 神经内分泌 免疫第十五页，讲稿共二十二页哦三、三、心身疾病的范围心身疾病的范围四、四、心身疾病的治疗心身疾病的治疗 躯体治疗 心理治疗第十六页，讲稿共二十二页哦认知发展感觉运动期（0-2岁）：初生感觉、动作；六个月前看不见不存在；2岁物体恒存。前运思期（2-7岁）：语言符号、图形符号的运用。自我中心。具体运思期（7-11岁）：推理形式运思期（11岁以上）：抽象、逻辑思维第十七页，讲稿共二十二页哦皮亚杰的二期论 他律期（5-8岁）自律期（8岁以后）第十八页，讲稿共二十二页哦柯柏格的三期六段论道德成规前期（幼儿园小学低中年级）避罚服从取向 相对功利取向道德循规期（小学高年级开始）寻求认可取向 顺从权威取向道德自律期（自青年末期开始）法制观念取向 价值观念取向第十九页，讲稿共二十二页哦残疾人的心理特点残疾人的认知特点q不同的残疾其认知能力和方式是不同的 如盲人和聋哑人就有区别残疾人的情感特点孤独感自卑感敏感、自尊心强情绪反应强且不稳定富于同情心第二十页，讲稿共二十二页哦残疾人的心理特点（续）残疾人的性格特点共同特点孤僻自卑特殊性格盲人：内向，温文尔雅、情感深沉而含蓄聋哑人：豪爽、耿直，肢体残疾人：倔强、自我克制智残人：没有一个完整的性格第二十一页，讲稿共二十二页哦残疾人的心理卫生克服自卑感进行功能训练，保护补偿器官进行一体化教学、鼓励残疾人回归社会接受现实，鼓励自尊、自强、自信、自立提高社会认识，形成正确的社会态度第二十二页，讲稿共二十二页哦