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    人美小学美术五下《第6课精细的描写》word教案.doc

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    人美小学美术五下《第6课精细的描写》word教案.doc

    精细的描写教材分析:本课教学内容,是通过静物写生,进一步学习线描写生的方法,培养学生的观察习惯 ,提高他们的观察能力和线造型的能力。通过画家门采尔对香炉外形和图案的精细描写,引导学生从画面的整体结构到各部位精细的刻画进行分析,感悟线的表现力。教学内容与目标认知:学习发现静物线的美感,进一步学习写生及用线进行精细描写的方法。情意:培养学生热爱生活的情感。能力:培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力;培养合作与探究意识。教学重点与难点:重点:用线条表现物体的外形及内部结构。难点:精细地描绘物体。学习材料:线条丰富的静物、图画纸、复印稿、彩笔等。教学过程:一、学生练习 (放录音,跟随录音作画)大家看老师在黑板上画了什么?(学生讨论)线条流畅,有变化。我们在写生画时应用这些线条来表现事物,使我们的作品更富有生命力。1.同学们,请拿出你们的铅笔在白纸上画一画你们自己的文具盒,注意要用线条来画!2.展示三位学生的作品,他们有什么不同吗?是不是刻画的一幅比一幅精细呀?3.出示老师的写生作业,同学们,和你们手中的画对比一下,又有什么不同呢?4.小结:今天我们就一起来用线条精细地描画我们身边的事物。揭题精细地描写教学意图:激发学生兴趣,培养学生的线造型能力二、欣赏讨论1.两个中国香炉,这是德国画家门采尔的优秀作品,画家细致地描写了香炉的外形和上面的图案,显示了画家对中国线描艺术的浓厚兴趣。 2.欣赏书本上的其它线描作品 ,请你们讨论一下:看了这些精细的描写,使你观察到哪些平时没有注意到的细节呢?(学生自由说)3.那怎样的线条才能把画面画的更美、更有特点呢? 师:线条应该有长短、粗细、曲直的变化,还应有顿挫的感觉,这样能够使人产生不同的视觉效果,画面也会更加真实、生动。教学意图:培养学生观察与线造型能力,培养学生自主学习及评价能力。三、实践创作1.每人一张线描的复印稿,同桌互相说说临摹的要领。2.临摹线描菊花3.展示修改。4.进一步刻画。教学意图:培养学生的线造型能力。四、课后拓展1.教师组织学生小结及评价。教学意图:培养学生评价能力。2.展示几幅表现玩具的写生作业,引导学生课后进一步学习。教学意图:培养学生的自主学习能力。第二课时教学过程:一、重点辅导:画面的构图、特征的描写、线的组织。二、小组欣赏作品、讨论绘画。三、展示作品(布置班级书画苑)这堂课的作业可以根据学生的实际机动改变,可以写生,也可以临摹优秀作品。2

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