人美小学美术五下《第5课提袋的设计》word教案-(1) (1).doc

提袋的设计教材分析本课属于设计应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。2.隐性内容与目标：使学生关注生活，关注生活中的设计。通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。教学重点与难点重点：手提袋的设计制作。难点：手提袋的结构。学习材料挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳教学过程一、交流收集的手提袋：1.课前收集各种各样的手提袋。2.说一说手提袋的来历和用途。教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。二、看看收集的手提袋：1.手提袋是怎样制作出来的？2.解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激发学生创作手提袋的兴趣。三、研究书中的手提袋：1.欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型）2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸）c.结构：结实、生产方便、用材最少d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。四、做做心中的手提袋：1.设计要求：运用挂历纸或包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。2.学生制作，教师辅导。教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。五、拓展设计的手提袋：1.介绍自己的作品。2.评选：造型、装饰、色彩美观实用，制作精美的作品。3.拓展：科学合理的节省材料，麦当劳盒子制作例子。教学意图：开展参观交流活动，体验创作的成功感，提高学生的欣赏评述能力。通过拓展环节，让学生感受设计实用与社会经济效益的关系2