学校书香校内总结.docx

学校书香校内总结 一个热闹的活动已经结束，我们肯定都积累了不少珍贵的经受，现在这个时候，你会有怎样的总结呢?可是怎样写活动总结才能出彩呢?下面是我为大家带来的学校书香校内总结，盼望大家喜爱! 学校书香校内总结1 浙江学校近年来在注意基础教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业老师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并乐观参与吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。 在各项特色中，国学训练是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，镌刻历史，凝聚才智，始终是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校内活动，着力塑造学校形象，打造校内文化，营造书香校内，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内。在营造书香校内活动中，我校以“淡淡书香 怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书推举、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小伴侣捐献出了自己宠爱的书籍，_年下半年，我校的书香校内又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又进行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，老师读书沙龙活动参加者 从同学，到老师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造氛围，制造了机会、搭建了平台。 在活动中，无论高、中、低班级同学;也无论智力水平凹凸的同学这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由开头不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，处处能听到朗朗诵读声。在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过多次大型活动的熬炼，提高了综合力量。 在近一年的实践活动中，我校老师逐步探究，开头逐步形成具有浙江学校特色的诵读内容。在此基础上，在魏校长、张校长的带领下，我校老师开头尝试编排浙江学校国学校本教材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。即将投入到使用当中。 另外，我校还注意同学的全面进展。 自上世纪_年月，结合学校的办学特色和传统优势，开头在全校范围内进行了美术特色教学的探究。经过多年的实践与讨论，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、 国画等特色教学”,并胜利编撰了奇思妙剪、快乐写字两套校本教材，构建了美术特色训练进展的新思路、新方法和新途径。 我校具有一支优秀的美术老师团队，他们勤学多思、业务精湛、团结协作、与时俱进。他们中有省级骨干老师、长春市骨干老师、区级骨干老师，他们所指导的同学多次在国家、省、市、区各级竞赛中获奖。刘环老师在省老师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹老师在市老师技能大赛中分获 学校书香校内总结2 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的训练信仰的真谛之一。”在他看来：读书是训练最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是进展同学才智的最基本的途径;读书是老师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成为学校、家庭、.的一种良好风气，一年多来，我校以“心系祖国，共读进展”为主题，以“欢乐读书，读书欢乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校内”的内涵，以“读书让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建设“以读书长学问，以读书增才智，以读书促养成，以读书树抱负，以读书塑人格”的书香校内氛围，培育广阔师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校内，实践着“德礼并举，智美并重，立足微小，和谐育人”的训练理念，促进校内和谐地进展。我们的做法主要有： 一、加强领导，整体规划，让师生感受书香的“气息” 创建“书香校内”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们特地成立了以校长为组长的“书香校内”领导小组，将创建“书香校内”活动列入校内文化建设的重要内容，整体规划，制定了海慧中学读书活动实施方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书让心灵沐浴书香，师生对创建“书香校内”活动的知晓率和参加率达到100%。 二、创设环境，营造氛围，让师生闻到好书的“香味” 优秀的学校文化可以造就优秀的同学，优秀的同学必定会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活充满书香气息是我们的追求。 1、学校除了有特地的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。学校藏书达到47500多本，人均拥有量约25本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。 2、校内布置体现书香雅致韵味。 学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着同学的诗词、书画作品，并常常进行更新，使同学进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴训练”。 3、创设良好的班级书香氛围。 为了让同学浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐进展。在每个同学捐书的基础上，每班都建立起了班级图书角，并请班级中的图书管理员作好每天借书的记录工作。在家里训练同学要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，班级和班级之间还定期进行“好书换着看”的活动。 每班还制定了适合自己班级进展的读书活动方案，在同学中，开展了“八个一”读书活动，引导同学自觉读书： 制定好一个读书方案;设立一本读书笔记;每月读一本好书;每天有一个小时的读书时间;每周摘录一句名句名言;每学期每人参加编写一份读书手抄报;每学期一篇读书心得体会;每学期至少有一次向家长汇报读书感觉。 5、学校校内网站创建了“书香校内”的网页，报道学校的书香校内活动状况，沟通读书心得、乐趣，发表师生的作品，成为我校读书沟通的平台。 6、纳入课程方案，强化阅读指导。坚持每天半小时的阅读课程，在同学阅读时间，老师进教室伴随读书，巡察指导，做到专时专用。 三、举办活动，增加意识，让师生品到好书的“味道” 1、举办了各级各类的读书集体活动，如“我读书、我欢乐”演讲竞赛，爱国主义读书训练活动征文竞赛、学问竞赛等。 2、开展了出版、评比读书小报活动。每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，学校则开展了读书小报评比活动。 3、建立读书成长册，组织读书成果展览会。每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来;学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 4、老师做好导读工作，引导同学阅读方法。组织了有关读书的专题讲座，邀请了有高水平专家学者为师生讲解读书心得，指导读书方法，提高读书水平。 5、开展了亲子共读活动。利用写信、家访、短信、家庭合育小组等方式，向家长、宣扬读书的好处，让他们明确养成良好的读书习惯，将对孩子受益一生。并且让他们能够为孩子添置肯定的图书。并在此基础上将“书香校内”向“书香家庭”延长。让家庭参加到学校的读书活动中，努力营造家庭读书的氛围，从而促进和谐.的建设。 盼望家长每天或每周能够抽出肯定的时间来和孩子一起阅读。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书赐予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个同学，实践“为同学一生的幸福和进展奠基”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力! 学校书香校内总结3 自从区训练局提出中学校书香校内工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推动书香校内工程建设，书香校内工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。 一、创建特色，拓展和谐的书香网络 1.师生共读，打造“书香”校内。一方面开展老师读书成长工程，建立了老师读书学习制度。提倡老师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、老师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互推举。要求每位老师每周至少阅读一篇教学讨论文章，每月至少阅读一本训练教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。20_年暑假，全镇每位老师收到了一份特别的礼物李镇西的做最好的老师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了“做最好的自己”的演讲竞赛，活动取得了很好的效果。另一方面，各中学校把同学读书活动、课外阅读指导纳入教学方案，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、观赏课、沟通课、推举课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽同学阅读面。 2.亲子共读，打造“书香”家庭。乐观推动学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，乐观引导全体同学家庭开展亲子共读，鼓舞家长在家中为孩子供应宁静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，相互沟通阅读感受。同时，乐观举办亲子阅读征文竞赛、校内读书论坛、校内“读书节”等活动，提高同学家庭开展“亲子共读”的乐观性。 二、搭建平台，营造浓郁书香氛围 1.开拓沟通新阵地。乐观为师生沟通阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校内广播、校内网络、文学社团等阵地，展现读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。 2、阅读活动推动。每年进行暑期中学校生名著阅读征文、老师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展现、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深化开展。里辛一中每年进行一届“书香满校内，和谐沁人心”演讲竞赛，里辛二中开展的“与经典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄学校开展的以“晨颂、午讲、暮用、周演”为基本形式的童心阅读活动等等，各中学校通过各种形式的读书活动营造了深厚的读书氛围。 三、注意激励，完善书香评价机制 1、建立考核标准。把“书香校内”工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇“书香校内”工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制度，如很多学校建立了“个人读书方案”、“读书成长记录袋”等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、老师撰写随笔制度等，实现“书香”建设的持续推动。 四、享受阅读，书香校内工程取得明显成效 1.提升了学校品位。书香校内建设正在转变着校长的办学理念。校长原来都把主要精力放在学校的硬件建设上，追求美丽的建筑和良好的设施。通过书香校内建设，使校长们熟悉到，打算一所学校的质量、生命力，不在于有美丽的校舍，而在于有深厚的文化底蕴。学校要保持健康、长久进展，必需走内涵进展之路。建设书香校内是塑造学校文化的奠基工程、关键工程，学校以此为切入点，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。 2.促进了老师素养的提高。在这以前，大部分老师感到训练生活枯燥、乏味，产生职业倦怠，体验不到训练的幸福。通过书香校内建设，让老师在阅读中品尝人生，猎取才智，享受欢乐，过上幸福完整的训练生活。 3.促进了同学读书习惯的养成。过去，我们过多地强调的是学问的积累，比较重视学问的传授。通过书香校内建设，让我们熟悉到精神的成长比学问的获得更为重要，要注意同学美妙心灵的塑造，促进同学精神的健康成长，用书籍为同学幸福人生奠定基础。一些同学原先并不喜爱读书，在读书活动的影响下，他们渐渐对读书产生了爱好。同学之间常常相互探讨，结伴买书，养成了良好的读书学习习惯。 4.促进了书香.的形成。随着书香校内建设的推动，在老师和同学的影响下，越来越多的家长开头重视阅读，开头拿起书本，亲子共读。营造书香家庭，构建阅读文化，使每个家庭少了些庸俗，多了些书香，广阔同学家长整体素养得到了提高。 建设书香校内是一项只有起点、没有终点的持续推动的系统工程，需要我们长期的.努力。下一步我们将进一步加强领导，加大投入，加大工作力度，力争通过努力，使全部的学校都能真正成为书香校内;全部的老师都能从读书中不断获得训练的才智;全部的孩子都能从读书中不断吸取成长的力气。我们坚信：书籍的芳香肯定会像花香一样，溢满每一所校内，滋润每一位老师和同学的心灵。 学校书香校内总结4 为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广阔师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校内，达到了活动目的。 一、加强宣扬，营造书香氛围 学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义。通过宣扬营造文化氛围，提高同学的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。 二、落实责任，确保顺当开展 为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动方案并配备相关管理人员与管理制度，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、特色活动，精彩纷呈 学校在读书节活动中，着眼提高训练质量和促进同学的全面进展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。 (一)成语闯关学问竞赛活动 读书节活动启动以来，各班就乐观筹备成语闯关学问活动。这次竞赛活动采纳书面问卷的形式，分各班级组对同学进行公正、公正、公开的学问涵养测评，从而让同学明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。 (二)征集名言，制作书签 同学依据自己收集的名言，经过细心创作，不仅拓展同学课外阅读力量，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深同学对读书的好处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。 (三)手抄报竞赛 为促进同学对阅读的爱好，激发同学对读书节活动的参加性，我校依据同学各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步呈现了各班的风采魅力，为我校的进展增加了一笔重彩。 (四)读书心得沟通会 为进一步推动老师读书活动的深化开展，提高老师的思想政治素养和理论修养水平，我校进行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书沟通会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位老师各抒已见，并引起在座老师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。 (五)古诗文考级活动 这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，依据同学的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各班级的考核小组同学的诵读乐观性空前高涨，纷纷表示将以更大的热忱投入到背诵古诗文的活动中去。 四、活动效果与改进之处 1、通过读书节活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”，培育同学良好的阅读习惯、提升修养。 2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加深厚，同学的仆人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。 “读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位同学的爱好，更是每位老师一生的事情。信任我校的全体师生会保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。 学校书香校内总结5 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位同学的习惯，努力培育同学人文素养，让阅读成为学校、家庭、.的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、同学读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室、书吧，各班级支配同学随时到图书室和书吧借阅图书。各班级训练同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)要求各班级组织同学多写读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。 (2)学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。 学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合初一班级同学阅读的书籍。让同学自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教育处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 学校书香校内总结