语文A版六年级下册《语文乐园五》语文教案.doc

1语文语文 A 版六年级下册版六年级下册语文乐园五语文乐园五语文教案语文教案语文 A 版六年级下册语文乐园五语文教案教学目标1.词语超市：复习巩固会认、会写词语。2.金钥匙：让学生初步懂得人物神态描写的一般方法及其作用。3.咬文嚼字：分辨形近字，让学生知道只有分清字形，理解字义，才能正确运用。4.古诗诵读：诵读古诗，体会诗人那种闲适恬淡的生活情趣。5.语文生活：把鸡毛信这个故事改成一篇短小的故事，练习缩写。2教学重点掌握识字方法，把鸡毛信这个故事改成一篇短小的故事，练习缩写。教学准备实物投影仪教学时数4 课时教学过程第一课时一、导入课题复习巩固会认会写词之前，激发起学生掌握词语的兴趣。通3过多种形式练读、练写、练用词语写话。鸡毛信中人物神态描写很有特色。俗话说脸是人感情的晴雨表，这说明一个人的神态与这个人内心的喜怒哀乐是密切相关的。一个人高兴的时候，就会笑逐颜开或眉飞色舞；一个人骄傲的时候，就会居功自傲、目空一切；一个人悲伤的时候，就会肝肠寸断或悲痛欲绝。我们说，炒一个好菜，某种程度上取决于这个厨师会不会把几种调料适时适量地投入锅里；同样，写一篇描写人物的好文章，关键是作者能否把人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写有机地结合在一起。因此，成功的神态描写，对于塑造出饱满、立体的人物形象起着非常重要的作用。鸡毛信一文，人物的神态写得活灵活现，同学们找找看。二、出示课文1.找出课文中人物神态描写的句子，画上横线，并多读几遍。2.说说这样写的好处。564