高考模拟作文写作：我该如何存在 导写（附：写作指导及范文点评）.docx

高考模拟作文写作：我该如何存在 导写（附：写作指导及范文点评）文题呈现阅读下面的材料，按要求作文：多少人走着却困在原地/多少人活着却如同死去/多少人爱着却好似分离/多少人笑着却满含泪滴/谁知道我们该去向何处/谁明白生命已变为何物/是否找个借口继续苟活/或是展翅高飞保持愤怒/我该如何存在/多少次荣耀却感觉屈辱/多少次狂喜却备受痛楚/多少次幸福却心如刀绞/多少次灿烂却失魂落魄/谁知道我们该梦归何处/谁明白尊严已沦为何物/是否找个理由随波逐流/或是勇敢前行挣脱牢笼/我该如何存在存在 （汪峰）这则材料引发了你哪些思考？请自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。思路导引近年来高考作文命题，在主题的选择上多选择学生感兴趣的内容，比如时事、小诗或者歌词，而这首歌就曾出现在娱乐节目中国好声音中。汪峰的存在对人的生活提出了一系列问题：谁明白生命已变为何物？是否找个借口继续苟活？生命究竟是什么东西？我应该如何存在？多么发人深省的几个问题！我们确实应该好好反省。考生写这篇文章，其实是与自己的灵魂对话。我们可以从以下几个方面立意：1.“存在”的意义。人作为生命体存在于这个社会，自然有其存在的意义。简言之，是追求物质的辉煌，还是追求精神的永恒？如果细化，可以回答“谁知道我们该去向何处”“谁知道我们该梦归何处”等相关问题。2.“存在”的形式。“存在”的意义是导向，“存在”的形式是具体样式。考生可以写事实的存在，也可以写精神的存在，扣住“谁明白生命已变为何物”“谁明白尊严已沦为何物”等立意来写，不仅可以写自己对生命存在价值的思考，还可以阐述自己对尊严的看法。3.“存在”的方式。“存在”的方式，其实是细化了“存在”的内容。“存在”的方式有很多种，比如勇敢的存在和懦弱的存在，光芒万丈的存在和卑微阴暗的存在等，考生可以从两方面关系入手，深入剖析存在的方式对存在的意义的影响。从题目当中，考生可以选择“展翅高飞保持愤怒”“勇敢前行挣脱牢笼”等正向切入点，不应该选择“困在原地”“屈辱”等负面切入点，这是倡导高考作文积极向上的基本要求。突围角度一：存在的形式品行高洁，活出尊严名师支招：“存在”的形式中，有人选择有梦想、有尊严、有勇气、有个性的存在，而有的人却选择无目的、卑微、怯懦、随波逐流的存在，就像歌词中所说“谁明白尊严已沦为何物/是否找个理由随波逐流”。考生需要做出选择，比如有尊严地活着，然后深入剖析，展现自己的心灵世界。范文示例：我的世界陈芷嫣初进酒吧，这里是另一个世界。距头顶不过一米的灯悬挂着，散发出昏暗的光芒，伴着有规律的闪烁，刺得我眼花缭乱；电吉他、贝斯以及笨重的音箱靠着繁乱的振动，奏出尖锐的音乐，震得我鼓膜几近炸裂。天刚亮就顶着嗡嗡作响的脑袋，拖着疲累的身体，开始工作，直到凌晨。这是我来到这所城市后再平常不过的生活状态。繁华的大街在此时也会安静下来，只有霓虹灯寂静地发亮。彼时的我应是在某个黑暗的角落，搬运着沉重的货物。间或起身捶捶酸痛了一天的腰，伴随着叹息，继而又弯下腰去。有人拍了拍我的肩膀，回过头，却发现是多年未见的老乡。好久不见，我才知道我的愁闷不是空穴来风，我才明白我是有多难以忍受我如今的卑微生活。曾经的我瞧不起他。我拼命学习，他成天打架；测验时我考第一，他拿倒数。直到我高考意外落榜，他仗着家人的帮助上了大学，最后，我成了搬运工，他继承他父亲的事业做了老板，我就再也无法瞧不起他。在无可奈何的命运面前，我埋下了头。他扯着嗓子叫我的名字，故意拉长的声音，让我的名字也变成了一个笑话，我闻到他喉咙里散发出来的酒味，腐烂在空气里。“喝杯酒吧，我请你！”恰好是音乐减弱的时候，我分明听见他将后半句加重语气，我为我此时的身无分文感到羞愧，为我整日的白白劳累感到愤恨，为我本该过上截然相反的生活却无能为力感到不公。他惬意地倚在吧台边，掏出一沓钱甩在桌上，积攒出来的啤酒肚也跟着颤了颤，他用熟练的语气念完酒名，一切都是那么自然，让我恍惚觉得，生活在另一个世界当中的是我，不是他们。“现在在做什么？”“搬东西。”“噢，挺实在的。知道吗，我现在是老板。”他斜着眼看我，直到我点点头，才心满意足地笑出了声。我抬起头，他陶醉地喝着酒的样子像是在吸食毒品；望向远方，无数个人头在暗蓝色灯影下晃动，无数个躯体在浮躁的空气中恣意摇摆。吉他弦突然断裂，划出锋利的响声，似是割在我的心头上，渗出鲜红血液，让我如梦初醒。四面八方传来不堪入耳的破口大骂，我捂着耳朵，仓皇逃出。当我见到这茂密的大树，嗅到这新鲜的空气，吹到这温暖的风，我张开双臂，想要拥抱我的世界。最终我依然选择了这个世界，无怨无悔地继续以我的方式生活下去。教师点评：考生选择了小小说文体。在酒吧这个空间，做搬运工的“我”与成为老板的“老乡”相遇，“喝杯酒”是具体事件。“我”虽地位卑微，但“我想要拥抱我的世界”，选择了尊严、无悔地生活。全文语言流畅，细节描写精彩，主旨由浅入深，堪称佳作。突围角度二：存在的意义高山仰止，精神长存名师支招：在写“存在”这个主题时，考生还可以从生命的价值，生命应有之精神的层面切入，这就是存在的意义，就如同题目中提到的“谁明白生命已变为何物/是否找个借口继续苟活/或是展翅高飞保持愤怒”，这便是精神层面了。范文示例：月夜此中长周栩怡月光轻轻地扬在青石板路上，晕在缝中，在坑洼里打着圈，又拍到屋瓦上，冷冷地，似枣花开放的模样。这个属于他的小城，绍兴，一砖一瓦都像极了他，我甚至觉得他就在身边。是先生！我手足无措，先生背对着我，月夜下先生握着他已沾锈迹的烟斗，望着绍兴的护城河，似叹又止。“国人，国的青年，还在追求吗？”先生蓦地发问，却仍未转身，我真切地听到了他的声音，是因为疾病和烟草而使得声音沙哑？还是因为是在哭泣？国人，国的青年？我不知道。世间光怪陆离，浮光潋滟，太多芜杂之物淹没生命的光亮，太多丛生的荆棘让梦遗落远处。我一直那么依赖先生，听他诉忠义之行，听他申国殇之悲。而他的横眉冷对、他的誓死不忘又何尝不是他的宿命？我似乎明白了先生的意思，我的内心里，全是奔涌的话语想要向先生说。但是，我觉得，这时候的语言，是苍白的。我，还有像我一样的青年，我们知道应该怎样去做了。“先生，我们从未停下。”我轻轻地回答，怕惊到那烟斗上的火星。“俯首甘为孺子牛”，国的青年不曾忘却先生的时代。我们总在追求。或许有一些青年沉迷于网络和灯红酒绿，用浮躁和颓废消磨青春，但是还有更多的有志青年还在坚守，他们有的在山区的讲台上挥洒汗水，有的在日常生活中帮助身边的人，还有人甚至救人于危难之际，以至于献出生命，青年的未来其实大有希望。夜已阑珊，一地枣花。青石板上，月色淡淡，清风正起。教师点评：写鲁迅先生的文章多，但考场作文写之者少。考生借先生精神的“存在”，反思中国青年的精神状态，最后发出青年未来大有希望的呐喊。突围角度三：存在的方式心怀信念，奋然前行名师支招：题目中提到“多少人走着却困在原地/多少人活着却如同死去/多少人爱着却好似分离”，考生可以从中入手，提炼出“存在”的具体方式，从题目中看，行走在路上也是一种存在的方式，只要心中有信念，那么就应该奋然前行，这也是“存在”的价值。范文示例：路，就在脚下夏 瑞高寒的珠穆朗玛峰上，有一个名字铭刻在巅峰之上。31岁的史占春在苏联临撤兵的情况下，毫不犹豫地决定继续带领着中国队独立登顶，终于实现了珠穆朗玛峰两百年来首次从北坡登上世界之巅的壮举。在那条冰雪交加的山缝里，他们拨开重重阻碍，脚下还从未有过足迹的山石，被烙上他们的印记，成为一条通往雪山之巅的路。而英国登山家在被问及为什么要登山时，只说了一句：山就在那里。没有粉饰的辞藻，只有存在的信念。登山者坚韧执着的身影，仿佛一枚枚镶在崖壁上的徽章。脚下无路，便用脚走出一条路。用信念与勇气铺满，不懈前行，终抵天堂。古希腊神话中，西西弗斯因为在天庭犯了法被宙斯惩罚。他要推一块石头上山。每天，西西弗斯都要费很大的劲才能把那块石头推到山顶，但到了晚上石头又会自动地滚下来，如此往复。宙斯想让他在“永无止境的失败”命运中受苦受难。可是，西西弗斯不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的责任，只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了，至于石头是否会滚下来，那不是我的事。这时，当西西弗斯努力地推石头上山时，他心中显得非常平静，因为他安慰着自己：明天还有石头可推，明天还有希望。这样对西西弗斯来说，就不是惩罚了，宙斯只好放他回了天庭。西西弗斯的信念让他可以无数次面对失败，脚踏实地找到自己存在的意义，他开拓了自己的命运之路。路，就在脚下。屈原的路是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想追求，于苦难中“哀怨托离骚，孤忠报楚国”。李贺的路，是“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情壮志，不甘蛰居乡间而欲跃马横刀，驰骋疆场的热血澎湃。杜甫的路，是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心怀天下，追求着百姓的安康，践行着真正的大爱。他们的路，在史书上刻下了浓重的痕迹，在历史的跌宕中蜿蜒前行。世如棋盘，路有千万。心怀信念，路，就在脚下。教师点评：这是一篇优秀的议论文。考生紧紧扣住“存在”的具体方式“心怀信念，路在脚下”展开行文。全文以史占春北坡登顶珠峰、西西弗斯推巨石上山为论据展开论证，结合屈原、李贺、杜甫的素材，主次分明，层次清晰，结构完整。