高中生物教研组学期工作计划3篇汇总.docx

高中生物教研组学期工作计划3篇汇总中学生物教研组学期工作安排3篇汇总依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，下面是我小编给大家带来的中学生物教研组学期工作安排3篇汇总，希望大家喜爱。篇一：中学生物教研组学期工作安排中学生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教化教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培育所须要的人才多做贡献。一、本学期工作指导思想依据学校教务处工作要点和学校创建特色中学要求，本学期教研组的教学工作将以落实教学常规管理，确保教化教学质量，凸显学校特色发展为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作;发挥教研组的特色，突出年轻老师的主动性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。二、详细工作安排支配1、强化教学常规，提升教学质量。(1)钻研教材、细心设计、凸显特性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。(2)高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。(3)制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。(4)重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式;仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法;仔细探讨现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教化教学活动中，以提高课堂教学有效性。2、凸显人文素养，构建特色课程围绕学校的特色中学建设，接着探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色中学建设，详细做法如下：(1)基础性课程：注意收集，主动思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高学生爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。(2)探讨型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，培育学生勤于思索，创新实践等实力;(3)拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，主动编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：中学生物学试验的拓展与创新;开设生物爱好小组，带领学生相识身边的植物，并给校内里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。3、加强校本教研，促进老师专业发展(1)本学期中学生物教研组除了主动参加到学校的特色中学的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题探讨，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的探讨工作。使中学生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。(2)生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点xx，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。(3)深化开展教学探讨活动，依据生物学科特点与学生状况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动安排，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。接着完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。(4)主动构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。4、进一步完善试验室的管理(1)提高试验室的开设率凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。试验室利用课余时间对于有爱好的学生开放，由学校派专人辅导、管理。原本在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对学生的管理。(2)优化试验室环境建设常规资料分类存放。试验资料档案化存放。仪器药品分类存放。绿化、美化试验室环境。(3)老师加强试验教学探讨6、各年级工作任务和目标：(1)高一年级：由xx实负责教学，xx老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固学生的学科素养，注意学习技巧的探讨。同时加强学科的爱好、入门教化，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由xx和xx老师开设生物试验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科学问基础。(2)高二年级：由xxx实负责教学，xxx老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考探讨，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成果和生命科学素养。详细工作：依据学校支配，适时进行教研活动。详细内容如下：(1)回顾上学期的教化教学成果，进行教学质量分析，制定教学安排。(2)探讨合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。(3)落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。(4)老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色中学建设，以打造学科特色，助推学校发展为主题，进行分阶段教研专题，接着探讨、探究和开展系列主题活动。篇二：中学生物教研组学期工作安排努力实施和推动中学生物课程改革，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：一、加强教学常规管理，优化课堂教学1、本学期按学校的支配生物班每周7节，理科基础每周2节，文科基础每周1节，根据教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加强集体备课，面对全体，仔细上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。2、每节课后要仔细写好，本节课的得失，以提高课堂教学水平。3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到四统一、五定，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导。第1、7、13、19周主讲人xxx，第3、9、15周主讲人xxx，第5、11、17周主讲人xxx，本备课组老师要相互听课，取长补短，使自己的的业务水平更上一个台阶。每位老师听课至少十二节，备课组长不少于二十四节。4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际状况，探讨在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。5、力拔优秀学生和力推各班临界生，仔细落实每周星期三晚修第三节的生物基础学问测试，测试后刚好批改刚好反馈。6、注意加强与兄弟学校间的沟通，了解兄弟学校的备考动向，取长补短。二、坚持务实创新，接着课改试验1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要依据发言内容，仔细打算。2、充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。三、深化开展教学科研1、每位老师主动参加科级的教研课题的探讨。2、每位老师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂探讨课。篇三：中学生物教研组学期工作安排新的学期我们将以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，详细措施如下：一、设计新的课堂教学模式1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、 先学已经驾驭了的不讲、内容太偏或者对学生的学问结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂。2、课堂教学的模式：预习检测、情景引入、目标展示、学案导读、自主学习、思索体验、合作探究、迁移应用及反馈。二、强化基础学问教学高二学生所学生物学问应以基础学问、基本技能的驾驭程度为教学目标，适当提高学生生物学问的分析、解决实际问题的实力。因此，在教学过程要使学生做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道运用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。三、加强学法指导 ，培育学生良好的学习习惯和学习爱好老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学充溢激情和活力。四、加强对新课程标准和学业水平考试试题分析探讨要结合教材对新课程标准作深化细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，在此基础上及早制定出措施详细、切实可行的教学安排，学业水平考试命题是依照新课程标准中的内容和要求;因此我们肯定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的学问要求，刚好分析驾驭学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析探讨，从中找出小高考命题的方向和规律 。