第22课《梦回繁华》课件（24张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？,清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米1，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。,张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有清明上河图卷完好地保存下来了。,梦回繁华,作 者：毛 宁,1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2.弄清课文使用的说明方法及其作用。3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。,学习目标,毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有龙门石窟天王力士造像兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜人试论先秦人物雕塑的风格演变,作者简介,自学检测,课文可分三部分：1.（第1段）由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象清明上河图。2.（第2段）介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼应题目梦回繁华。3.（第3-5段）具体介绍说明清明上河图的特点、内容、艺术特色和地位。,初读课文，理清层次结构,梦回繁华,结构梳理,（）,（）,(),分别说说每一段的内容，简要概括每一段的大意。明确：第1段介绍了清明上河图的创作历史背景，引出说明对象；第2段介绍画作作者张择端及其创作动机；第3段介绍了画作材质、尺幅等基本信息；第4段介绍了画作的详细内容；第5段介绍清明上河图的艺术价值和历史价值。,初读课文整体感知,就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵内容价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。 第4段介绍说明画作内容时，主要采用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“画卷后段”将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次说明。,本文的说明顺序怎样的？,合作探究,1课文是怎样围绕“繁华”来说明清明上河图的？2文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。3本文的说明顺序怎样的？,课文是怎样围绕“繁华”来说明清明上河图的？（1）先介绍城市经济的繁华。（2）再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。（3）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。,结合全文内容，本文为什么以梦回繁华为题？有什么内涵？明确：清明上河图所描绘的北宋时期繁华的市井风情是真实的，画作完成于北宋覆灭前夕，在后来南渡的北宋遗民眼中画中的一切意义非同一般。让他们回首故土，仿佛又回到北宋曾经的繁华，内心有一种怀念故土的沧桑之感。标题醒目，既能吸引读者，又准确地揭示出了清明上河图背后的社会历史内涵。,细读课文深层探究,3、细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？有什么作用？ (1)列数字： “张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。” 使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。,细读课文深层探究,(2)打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把清明上河图比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。,细读课文深层探究,(3)举例子：“东京梦华录中所记述的街巷，都能在这画面中找到生动的图释。”准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。,细读课文深层探究,（4）引资料：“画中的孙羊店脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼正店七十二户其余皆谓之脚店等，无有不符。” 引用东京梦华录，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。,细读课文深层探究,(5)摹状貌：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。,细读课文深层探究,提问：再次浏览课文，说说：作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？明确：本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。” 此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横大小。,美读课文赏析语言,“整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味。” 此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。,美读课文赏析语言,“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭” “摩肩接踵，络绎不绝” 文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。,美读课文赏析语言,思考：文章主要说明对象是清明上河图，为什么不以清明上河图为题？,本文主要想说明清明上河图的历史价值，开头和结尾都提到了清明上河图所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价清明上河图，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读兴趣。,主题概括,本文通过对清明上河图结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了清明上河图的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。,
