光的折射教学设计： 人教版八年级上册物理.docx

光的折射教学设计  【设计思路】1、通过魔术提趣，激发学生强烈的求知欲望。2、通过实验演示、自制教具、多媒体计算机等教学手段，更有利于学生对折射规律的理解和掌握。培养学生的分析归纳能力。达到突出重点，突破难点。为今后的学习打下良好的基础。3、让学生真正应用所学知识解决实际问题。也让他们感受到物理在生活中的重要性，体验物理探究的乐趣和成功的喜悦，从而激发学生强烈的物理欲望。【教学目标】知识与技能：1、了解光的折射现象。2、探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。3、了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法： 1、能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力。2、通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察，分析归纳能力。3、使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。情感态度与价值观： 1、让学生真正应用所学知识解决实际问题，也让他们感受到物理在生活中的重要性。2、逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。【教学重点】1探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。2使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究，观察，分析归纳能力。【教学难点】光的偏折规律及应用所学知识解决实际问题的能力。【教具和媒体】玻璃砖、激光手电筒、水槽、自制教具、多媒体计算机等。【教学过程】一、引入：魔术提趣：激发学生强烈的求知欲望。1、学生分组实验：银币重现，很惊奇。2、课件：放录像，再现魔术过程。 3、引导学生提出问题：“想揭秘这个魔术？” 二、新课进行：（一）温故知新：1、课件：复习光的反射现象。（内容见课件）2、课件：引入新课题。板书课题（内容见课件）（二）新授折射现象：1、让学生实验观察杯中铅笔。2、演示：光在水中传播。3、课件：介绍光的折射现象（内容见课件）（三）提出问题：课件：光的折射规律是什么？（四）探究问题：1、课件：基本概念（内容见课件）2、演示教具： 形象理解基本概念3、课件：以光的反射规律探究光的折射规律。类比教学便于学生归纳记忆。（内容见课件）4、以实验结合教具演示：光的折射规律。达到突出重点。5、课件：光的折射规律。突破难点。（内容见课件）（五）分析归纳：1、课件：归纳光的折射规律。板书（内容见课件）2、教具演示：光的折射规律。再次达到突出重点，突破难点。三、课堂练习1、课件：课堂练习1.2. （第2小题要求演板）（内容见课件）2、魔术揭秘：作图并揭秘魔术。 板书作图3、课件：让学生看书后解释水中鱼变浅的现象。体验物理解决实际问题的能力。四、小结1、课件：折射规律（内容见课件）2、课件：生活中光的折射现象（内容见课件）五、布置作业1、课后思考：（内容见课件）2、作业：P48动手动脑学物理