中班幼儿美术领域的活动教案汇总_中班美术教案.docx

中班幼儿美术领域的活动教案汇总中班幼儿美术领域的活动教案汇总_ _中班美中班美术教案术教案活动目标1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。2、能把握两种烟花的画法。活动预备1、Ppt 课件：漂亮的烟花2、幼儿用蜡笔，画纸。活动过程一、导入，引起幼儿爱好。老师：小伴侣，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝，现在你们想看看漂亮的烟花吗？二、观赏烟花1.课件演示，初步了解烟花的基本外形。提问：这是什么？（烟花）烟花象什么？都有些什么颜色？（丰富词汇：五颜六色，彩色的）2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗？今日我们用蜡笔来放烟花好吗？三、示范画烟花提问：你们想放什么样子的烟花？老师示范并讲解：象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）象太阳一样的（画一个圆，放出很多的光线）四、幼儿作画，老师巡回指导。五、结束讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！活动反思：幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术帮助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。中班幼儿美术领域的活动教案【篇二】活动目标：1.尝试用窗纱作画的形式，画出自己喜爱的花朵。2.了解四季里开放的不同花卉，表现宠爱花朵的情感。活动预备：1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。3.幼儿有肯定颜料作画的阅历。活动重难点：重点：尝试用窗纱作画，画出自己喜爱的花朵。难点：用颜料画花时的力度把握。活动过程：一、导入活动1.这几天，我们收集了四季花卉，谁情愿来给我们介绍一下，你找到的是什么花？在什么季节开的？它长得是什么样的？（幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片，统计用的表格）2.小结：春，是一位小姑娘，春风一吹，花开了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花.；夏，是一位大哥哥，太阳晒着，花儿可不怕，荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了.；秋，是位大画家，画笔挥过，带来了一串红、波斯菊、桂花、百合.；冬，是位老爷爷，给大地带来的冰天雪地，可是，腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰.一点也不怕寒冷，很英勇。四季的花各不相同，各有特色。二、观赏作品，示范“窗纱”画法1.观赏老师作品师：今日，钱老师也带来了一朵花，我们一起来看一看是什么花？是什么季节的开放的？有哪些颜色？师：那你们觉得它和我们平常画的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.颜色没有涂满。）给你什么感觉？其实模模糊糊，若隐若现的画也是一种美。师：是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的？跟你的同伴说说看（1.由于颜料没有涂满看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷画。2.可能是刷子刷出来的。3.手指印上去的。）2.介绍作画工具，示范窗纱画法步骤（1）介绍作画工具师：你们的想法可真多！老师这里有件隐秘武器，它可以让画变得朦朦胧胧的。师：（出示窗纱）这是什么？你们熟悉吗？在哪里见过？有什么用？小结：窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外，还可以用来画画呢！（2）示范绘画步骤师：怎么画呢？让我们一起来看个小短片。（播放 ppt）师：看明白的了吗？是怎么画的？小结：原来，就是这么简洁，在固定好窗纱的纸上，用颜料笔在窗纱上画花，画完之后，轻轻取下窗纱，画儿就完成了。这就是具有朦胧美的窗纱画。三、幼儿操作、老师指导1.选择作画桌子师：你们等一下也来试一试。好，那先想一想你最喜爱什么季节的哪种花？它是什么样的？师：（介绍四组）你们看，这里是春天里的花，这里呢？你喜爱哪个季节的花，就把小椅子搬到相应的桌子上去。2.老师巡回指导（1）使用颜料笔的力度；（2）颜料笔固定颜色使用；（3）不能反复涂抹；（4）防止窗纱移动；四、展现观赏1、展现作品师：把你们画完的花挂起来，让大家观赏观赏。留意了，你的花是什么季节开的就挂到相应的季节哦。2、共享师：让我们一起去观赏四季漂亮的花，哇，这是百花争艳的春天，有些什么花？现在来到了夏天。走过了夏天，我们来到了秋天，这里是寒冷的冬天，花顶着寒冷静静开放。四季由于有了这些花，变得更美了!我们把这么美的花带回去和同伴一起共享一下吧！孩子们，和客人老师说再见！中班幼儿美术领域的活动教案【篇三】一、活动目标：1，熟悉手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，训练幼儿自己的事情自己做，还要关心成人做 一些力所能及的事情。2、培育幼儿的观看爱好和认真观看的习惯。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。二、活动预备：老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔三、活动过程：（一）情境导入：小伴侣，老师今日带来了位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。（二）玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？3、展现手形一：想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展现手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿争论，师再相应添画将它变成大树）四、幼儿作画，老师巡回指导：鼓舞幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。五、展现作品，沟通共享：边相互观赏与沟通自己的手形画。活动反思美术课始终是我们班小伴侣最喜爱的活动。现在我们都是中班的小伴侣了，小手也越长越大，学会了很多的新本事。活动开头运用手指嬉戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，许多小伴侣画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将连续指导幼儿如何正确使用作画工具，关心幼儿养成洁净作画的良好习惯。中班幼儿美术领域的活动教案【篇四】目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。3.在操作中体验点彩活动的乐趣。预备：1.点彩大鱼；鱼幻灯片。2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1出示彩色袋，激发幼儿的活动爱好。老师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？2逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大鱼的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。（1）老师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（很多点点出一个圆）师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？（2）老师打开其次扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型变化。（很多点点出图形组合）师：这次你观察了什么？还发觉了什么？（3）老师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色变化。师：请一个小伴侣来打开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。3观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？二、查找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是美丽的鱼妈妈。师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条美丽的斑点鱼。2.播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的颜色美和图案美。师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。）3鼓舞幼儿大胆想象，用点组成各种图案。师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢？三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？2.出示操作材料。老师预备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和漂亮的花纹来。3.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、制造。四、展现和观赏作品引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最美丽。中班幼儿美术领域的活动教案【篇五】活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。活动预备1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动过程1、观看与尝试老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观看边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。老师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。老师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印？2、操作（l）老师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。老师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。（2）老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。3、欣赏作品老师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。活动延长：1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。2、此活动适合小组进行，人数以 48 人为宜。幼儿园中班美术教案：拓印意愿画幼儿园中班美术教案：拓印意愿画活动目标：1、通过玩颜色，对颜色的变化感爱好。2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。活动预备：预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：“今日王老师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。(1）师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色 1-2 次。（2）幼儿进行调色操作，老师观看，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。中班幼儿美术领域的活动教案【篇六】活动目标：情感：开心的参加活动，体验创作的乐趣。认知：知道人们什么时候放烟花，放烟花的平安事项。力量：能大胆的想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。活动预备：图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。活动过程：一、熟识作画材料，激发幼儿活动爱好。（1）出示深蓝色的纸材料，启发幼儿想象。师：今日老师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢？（2）出示毛线，引入主题师：除了带来了蓝色的纸，老师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到-(依据幼儿的回答)的纸上画画。认真看，怎么画。二、老师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的基本方法。（1）老师讲解示范，引导孩子了解用毛线画画的基本方法。师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，潇洒一点哦。请幼儿一起练习，并请个别幼儿尝试（2）出示范图，引导幼儿进行想象。师：在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线，又让你想到了什么？请把你的想法大胆的说出来三、幼儿作画师：你们要不要试一试呢？老师这里的颜色很少，你可以到这里走走，潇洒走一回，然后拿着你的作品在到那里潇洒一回，好吗？去试一试吧！四、幼儿作画，老师巡回指导。1、指导幼儿依据自己的想法，大胆创作。2、鼓舞幼儿尝试不同的颜色。3、指导幼儿在合作过程中遇到困难，相互谦让。4、提示先完成作品的幼儿依据画面与同伴沟通自己的想法。五、展现幼儿作品，鼓舞幼儿大胆创想。师：好美丽的图画，看到你们的画，在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色，又让你想到了什么？大胆说出你的想法.引导幼儿说出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的留意事项。教学反思：在引导过程中，老师要以鼓舞的言语赐予确定，就算孩子答非所问也要先给其确定“我喜爱你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赐予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会掌握。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用 4、5 分钟的时间让幼儿熟识环境，放松心情，赐予其时间、空间充分想象。中班幼儿美术领域的活动教案【篇七】活动目标：1。在观看了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。2。进展幼儿观看、求异和制造性思维，提高审美力量。3。熬炼强化意识，一眼无拘无束制造作画的欢乐。活动预备：多媒体课件、投影仪。活动背景说明：1。幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀）2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。活动过程：一、观赏孔雀舞1。今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）二、看 ppt，观看孔雀1。整体观看师：孔雀长什么样？2。局部观看师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？3。细节观看：孔雀的尾巴最特殊。师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？三、启发想象局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？四、制造作画引导幼儿制造作画：小伴侣，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！五、利用投影仪进行叙述、评价1。自我叙述画面内容。2。同伴互评。3。老师评价。活动反思：在活动开头我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示 ppt 图来观看孔雀的形状特征，通过观看发觉孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伴侣们把握的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。不足之处：开头观赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调头大身体小）以后还要多思索把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿仿照别人，没有根据自己的想象去绘画，下次绘画时需要提示幼儿根据自己的想法、想象去绘画。中班幼儿美术领域的活动教案【篇八】教材简解：依据主题娃娃玩秋这个主题为了让幼儿更好地熟悉秋天，领会秋天的漂亮，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探究、去喜爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。活动目标：1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。2、能把握树叶的画法。活动预备：1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。2、幼儿观赏过秋季多彩的树叶，观看过树叶的变化。活动重点与难点：能把握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。活动过程：一、导入：(设计意图：通过以美丽的故事导入活动，吸引幼儿的留意力，激发他们爱好。通过老师与幼儿的沟通，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。)1、通过故事秋娃娃的礼物启发幼儿的想象。师：现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今日要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，观察了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳2、老师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的)老师小结：3、连续故事:秋娃娃休息了一会预备连续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答，待幼儿回答完毕后，老师出示事先预备好的图)二、基本部分：(设计意图：通过老师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清楚的了解把握树叶的画法，老师并用奇妙的语句，激发幼儿画画的爱好。老师巡回指导的过程中帮助力量较弱的幼儿，关心其更好的作画，同时鼓舞力量强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。)1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不情愿关心秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服?2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:那我们一起来学一学这个本事，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，留意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最终帮树叶穿上彩色的衣服。3、交代要求，幼儿开头操作，老师巡回指导。师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最美丽。幼儿操作。留意提示幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色匀称。三、评价作品：(设计意图:通过老师的简洁评价，鼓舞幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括力量，并对画的幼儿进行表扬。)作品展现，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最美丽，哪棵大树涂得颜色最匀称。四、结束：我们小伴侣可真棒，都能帮大树妈妈穿上美丽衣裳，回到教室我们把这些美丽的大树贴在墙上好不好?