中考物理第三轮复习力学预测题.docx

中考第三轮复习 力学预测题 中考预估1.平衡车作为一种新兴的代步工具，深得年轻人的喜欢，小华最近购入一台平衡车，仔细阅读此款平衡车的说明书，主要参数如下(g取10 N/kg)：(1)质量为60 kg的小华站在平衡车上时，车轮与水平地面的接触面积为4×103 m2，此时平衡车对水平地面的压强有多大；(2)小华家距公园1.6 km，他骑此款平衡车按额定功率以最高速度从家到公园，需要多长时间；(3)若平衡车行驶时受到的阻力为总重的0.1倍，求小华从家到公园平衡车克服阻力做的功；(4)平衡车克服阻力做功的功率。2.图示为某种型号的剪叉式高空作业平台这台机器利用起升电机升降作业平台，方便工人高空作业该机器的部分数据如下表所示（1）这台机器空载且静止时，对水平地面的压强是多大？（2）起升电机以额定功率工作时，将总重为1000N的人和作业工具以0.2m/s的速度举高8m该机器做的有用功是多少？机械效率是多少？（3）此类机器机械效率一般较低的主要原因是：_ 3.疫情期间，小明同学自制了如图所示的健身器材，坚持锻炼身体用细绳系在轻杆的O点将轻杆悬挂起来，在杆的A端悬挂质量m110 kg的重物，在B端竖直向下缓慢拉动轻杆至水平位置已知AO长1.5 m，OB长0.5 m，大壮质量m256 kg，g取10 N/kg，求此时：(1)大壮对杆的拉力大小；(2)地面对大壮的支持力大小4.用如图所示的装置将浸没在水中，质量为0.85 kg的物体以0.1 m/s的速度匀速提升0.2 m.弹簧测力计的示数为3 N，不计绳子和滑轮的重及摩擦.假设物体始终未露出水面.(g取10 N/kg，水1.0×103 kg/m3)求：(1)物体受到的浮力；(2)物体的密度；(3)拉力的功率.5.质量为180 kg的科考潜水器，在水下匀速下潜或加速下潜时受到水的阻力各不相同若潜水器下潜时所受阻力与速度的关系如下表( g 取10 N/kg)求：(1)潜水器在水面下30 m处，受到水的压强为多少？(水的密度为1.0×103 kg/m3)(2)向潜水器水仓中注入50 kg水后，潜水器刚好以1.2 m/s的速度匀速下潜，求注水后潜水器的平均密度(3)写出潜水器加速下潜时，所受阻力f 与速度v 的关系式：f 速度v/(m·s-1)1.21.31.41.51.61.7阻力f/N3003203403603804006.小明在“探究影响动能大小的因素”实验时，用质量分别为m、2m的两个钢球做了如图所示的实验，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置.(1)实验中所探究物体的动能是指_(选填“木块”“钢球”或“斜面”)的动能，该物体的动能是由_(填某种能量)转化来的.(2)通过观察木块被钢球推动_的远近，可比较出钢球对木块_的多少，从而判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫_.(3)甲、丙实验中让不同质量的两个钢球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的_.通过实验现象可知，物体的动能大小与物体的_有关.(4)比较_两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与速度的关系.碰撞木块的瞬间，_(选填“甲”或“乙”)图中钢球的动能较大.若在两次实验中木块在水平面上滑行时受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1_f2(选填“>”“=”或“<”)，木块滑行的过程中，动能转化成_能.(5)钢球在水平面上不能立即停下，是因为钢球具有_.木块最终会停下来是因为受到_的作用.(6)如果水平面绝对光滑，木块受到钢球撞击后将_(选填“能”或“不能”)达到该实验探究的目的.(7)实验中若使用的木块质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很多种方法，请答出一种方法：_.(8)若在进行甲、乙两图实验时，乙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需改进乙图实验，再与甲图实验对比.在不改变木板长度的情况下，应采用以下_(选填序号)方法.A.换用质量更小的钢球 B.给水平木板铺上毛巾C.适当降低钢球的高度 D.换用一个较重的木块(9)善于动脑的小强在上述实验的基础上取掉了斜面，增加了一个弹簧设计了如图丁所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能_(选填“相同”或“不同”).放手后将钢球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系.接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将钢球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_(选填“能”或“不能”)验证动能与质量的关系.7.在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明提出如下猜想：猜想1：浮力的大小可能跟液体的密度有关；猜想2：浮力的大小可能跟物体的形状有关；猜想3：浮力的大小可能跟物体排开液体的体积有关；猜想4：浮力的大小可能跟物体浸没的深度有关.为了验证猜想，小明进行了如下一系列实验.(g取10 N/kg)(1)由图可验证猜想_是正确的；图中铜块受到的浮力为_N，方向为_.(2)为了验证猜想3是否正确，可选用_图进行操作，此过程中弹簧测力计的示数逐渐_，说明铜块受到的浮力逐渐_.(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)(3)铜块的位置从的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铜块受到的浮力不变，可以验证猜想_是错误的.(4)通过比较图可得出物体所受的浮力大小跟物体的重力_(选填“有关”或“无关”).(5)小明为了验证猜想2是否正确，他找来薄铜片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：步骤一：将铜片放入盛水的烧杯中，铜片下沉至杯底；步骤二：将铜片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上.通过分析可知，第一次铜片受到的浮力_ (选填“大于”“等于”或“小于”)第二次铜片受到的浮力；小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铜片_的改变忽视了_ 对浮力大小的影响.(6)铜块逐渐浸入水中，物块底面所受压强将逐渐_(选填“变大”“变小”或“不变”).(7)通过图中提供的实验数据，小明计算出铜块的体积为_ m3，铜块的密度为 _ kg/m3，盐水的密度为_kg/m3. (8)同组的小刚将铜块逐渐浸入水中，发现弹簧测力计的示数逐渐变小后保持不变，最后突然变为0，则示数变为0时物块处于_(选填“漂浮状态”“悬浮状态”或“沉底状态”). 8. 在探究“力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车(1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小_(选填“相同”或“不相同”). (2)当小车从斜面顶端下滑到底端过程中，小车的重力势能转化为_和内能(3)实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，向前滑行的距离变大小车所受摩擦力减小的原因是_(4)根据实验现象，可以得出结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越_(选填“快”或“慢”)，通过的距离越_；进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，则小车在水平面上将做_运动该实验所用的这种研究方法与下面哪个实验所用方法相同_(填序号).探究物体所受重力与质量的关系探究光的反射定律探究真空能否传声探究合力与分力的关系(5)在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力，从二力平衡条件来看，你这样判断的根据是_(6)当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是_(填选项前的字母)A. 小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力B. 小车受到的重力和小车对木板的压力C. 小车受到的重力和木板对小车的支持力(7)小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做的功分别为W1、W2，则W1_W2(选填“>”“”或“<”).(8)如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确的做法_.(9)某同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是_(图中的黑点表示该同学）9.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验(1)实验过程中，弹簧测力计_(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，根据_原理，可知此时滑动摩擦力的大小_(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数该实验操作时的最大难处是_(2)在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是_(选填“甲”“乙”或“丙”).(3)比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_(选填“压力”或“接触面粗糙程度”)有关(4)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法_(选填“正确”或“错误”)，理由是_(5)实验前，如果小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后再按上述要求拉动木块，测得的滑动摩擦力将_(选填“大于”“小于”或“等于”)实际的摩擦力(6)小明在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动木块，所以弹簧测力计的示数并不稳定，经老师指导后，小明将实验装置改成如下图所示木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，木块A稳定时，读取弹簧测力计的示数读取弹簧测力计的示数，是为了测量_(填选项).A. 木板B受到地面的滑动摩擦力大小B. 木板B受到木块A的滑动摩擦力大小C. 木块A受到地面的滑动摩擦力大小D. 木块A受到木板B的滑动摩擦力大小实验时_(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动木板B. 用相同的木板B和木块A，发现拉动木板B的速度增大时，测力计的示数_(选填“增大”“减小”或“不变”)，由此得到的结论是_实验时拉着木板沿水平方向向左运动，但是发现弹簧测力计示数仍然不稳定，可能的原因是：_(填选项).A. 木板过长 B. 木块运动速度太大C. 弹簧测力计的分度值太大 D. 木板的粗糙程度不均匀(7)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如下图所示，此过程中，木块处于_(选填“平衡”或“不平衡”)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力10.小红对压力的作用效果与哪些因素有关做出了如下猜想：猜想一：可能与压力大小有关；猜想二：可能与受力面积的大小有关.为了验证上述猜想，小红利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验.(1)实验中通过观察_来比较压力的作用效果.(2)为了验证猜想一，应比较_两图的实验，可得出结论：受力面积相同时，压力_(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显.(3)比较乙、丙两图的实验，可得出结论：压力大小相同时，_越小，压力的作用效果越明显.下列实例中，直接应用该结论的是_.(填字母)A.图钉的一端做得很尖 B.交通管理部门规定，严禁货车超载C.书包要用宽的背带(4)同桌小明在验证猜想二时，选用物块和泡沫进行实验，将物块A沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示.将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是_.(5)本实验中用到的科学探究方法是_和转换法. (6)将小桌放在海绵上时，海绵下凹，说明力可以改变物体的_(选填“形状”或“运动状态”).(7)若实验中没有海绵，我们_(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验.(8)若将图乙中的小桌和砝码放在如图戊所示的木板上，比较图乙中海绵受到的压强p乙和图戊中木板受到的压强p戊的大小关系为p乙 _p戊(选填“>”“<”或“=”). 若戊图中的砝码有1/3离开桌面，砝码对桌面的压力_(选填“变大”“变小”或“不变”).11.在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，小聪用同一个压强计做了如图所示的实验.(1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面_，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压金属盒的橡皮膜时，U形管两边液面的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性_(选填“好”或“差”)，调节的方法是_(选填“A”“B”或“C”).A.从U形管中倒出适量水B.向U形管中加入适量水C.取下软管重新安装(2)U形管两侧液面高度差_(选填“等于”或“反映”)金属盒受到的压强大小，U形管两侧液面高度差越大，表示液体在此处的压强就越_.(3)比较图甲和图_，可以初步得出结论：在同种液体内部，压强随深度的增加而增大，请举出生活中应用该实验结论的一个事例：_.(4)保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：_.(5)比较图乙和图丁所示的实验现象，_ (选填“能”或“不能”)得出液体内部的压强与液体的密度有关，这是因为_.(6)小华在探究该实验时，将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧，将瓶子压入水中，橡皮膜向内凹，如图所示，说明水对橡皮膜有压强，将瓶向下压，橡皮膜内凹的程度变大，说明液体内部压强与液体的_有关；接着将某液体缓慢倒入瓶中，当内外液面相平时，橡皮膜仍向内凹，说明倒入液体的密度_(选填“大于”“等于”或“小于”)水的密度，继续向瓶中注入该液体，当橡皮膜的形状恢复水平时，用_分别测出橡皮膜在该液体和水中的深度为h1和h2，则该液体的密度为 =_.(已知水的密度为水)12.小李利用如图所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件”.(1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_ ，若出现图甲所示情况，此时杠杆_(选填“达到”或“没达到”)平衡状态，接下来应将杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)端调节，使杠杆在水平位置平衡.(2)实验中将质量分布均匀的杠杆中点作为支点，其目的是_对实验的影响.(3)调节杠杆平衡后，在杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置重新平衡，如图乙所示，并多次实验，得到的实验数据如下表所示.分析表格数据可得出杠杆的平衡条件为：_. 实验4中的阻力臂是_cm.实验次数动力 F1/N动力臂 L1/cm阻力 F2/N阻力臂 L2/cm165562510105341561042208(4)如图丙所示，小芳将杠杆右端的钩码换成了弹簧测力计，这样做的好处是_.当弹簧测力计由位置a转至位置b的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，则测力计的示数将_(选填“变大”“不变”或“变小”)，原因是_ .(5)如图丁所示，在A点挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在C点挂_个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、C两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向移动一个小格，则杠杆_(选填“仍能保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”). (6)如果出现图甲状况时，小芳没有将杠杆调至水平平衡就匆忙进行图丙实验(弹簧测力计的位置在a处，杠杆上每小格长度为l，每个钩码重为G)，杠杆此时虽然水平平衡，但可以判断：3G×2l _(选填“大于”“小于”或“等于”)Fa×3l .(7)杠杆在生活中有很多应用.现欲使如图戊所示的静止跷跷板发生转动，小女孩甲可以采取的做法是_.