音乐表演专业人才培养方案（高职）.docx

音乐表演专业人才培养方案（2021级适用）二。二一年六月音乐表演专业人才培养方案为0.5学分，总学分为164学分。其中，16个课时为1学分计。实践、实习实训（设 计）、军训、入学和毕业教育等集中进行的教学环节，以1周为1学分计。每一门 课程和各种实践性教学环节考核成绩合格方能取得相应学分。学生顶岗实习为6个月，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实 施。音乐表演、音乐艺术培训、群众艺术指导等岗位（群）或者技术领域。学生通过音乐表演专业顶岗实习，了解企业的运作、组织架构、规章制度和 企业文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱岗敬业、精 益求精、老实守信的职业精神，增加学生的就业能力。七、教学进程总体安排（一）教学进程表学期教学周第一学年第二学年第三学年内容时间内容时间内容时间上学期1入学教育及军训、国防教 育3周课程教学19周跟岗实习17周234课堂教学4周5678认识实习9课堂教学11周1011121314151617181920期末考试1周期末考试1周技能测试2周下学期1课程教学19周课程教学19周顶岗实习17周23458音乐表演专业人才培养方案6791011121314151617181920期末考试1周期末考试1周毕业教育 及设计1周音乐表演专业人才培养方案（二）课程安排及时间分配音乐表演专业课程设置表课程 类型修读 性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时分配备注课堂教学一二三四五六理论实践公共基础课必修0000031101军事课、国防教育23636三周0000031102劳动教育11818一周实训 劳动实训 劳动0000011115职业规划2323220000011107大学语文2323220000011105应用文写作2363620000011111计算机应用基础2363620000011116人工智能2363620000011117大学体育1 （形势与政策1）2242420000011118大学体育2 （形势与政策2）2282820000011119大学体育3 （形势与政策3）2282820000011120大学体育4 （形势与政策4）2282820000021104形势与政策1（大学体育1）188四周0000021105形势与政策2 （大学体育2）88四周0000021106形势与政策3 （大学体育3）88四周0000021107形势与政策4 （大学体育4）88四周0000021108思想和系概论12323220000021109思想和体系概论22363620000021102思想道德修养与法律基础348321620000011109心理健康236362选修0000011312高等数学1236362限选10音乐表演专业人才培养方案0000011320美育一门0000011302美术0000011321四史-党史0000011309沟通技巧10000011316大学英语1236362限选TJ0000011301书法鉴赏0000011308中华优秀传统文化0000011322四史-新中国史0000011304舞蹈0000011313高等数学2236362限选一门0000011303音乐0000011323四史-改革开放史0000011308中华优秀传统文化0000011331书法0000011317大学英语2236362限选 一门0000011324四史-社会主义开展史0000011329沟通技巧20000011305科技简史0000011325平安教育线上 选修0000041326幸福心理学4业余 时间业余 时间第一学期 各选一门0000041101公共关系礼仪实务0000041102辩论修养0000041103职场心理0000041104商业计划书的优化0000041105中医健康理念0000041106教师口语艺术II音乐表演专业人才培养方案0000041107组织行为学0000041108创新思维0000041109化妆品赏析与应用0000041110情商与智慧人生0000041111现代自然地理学小计43161422说明：1.表示考试，其余为考查；表示课程实践在课外进行；W表示集中实践教学周;.线上选修课程采用网上选课、网上考核的形式，只计学分，不计学时；2 .线上选修8学分（第一、二学期公共课4学分，第三、四学期专业课4学分）。课程 类型修读性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时分配考核 方式课堂教学一二三四五六理论实践专 业 基 础 课必修0919022116乐理464323240919022117视唱练耳69632642220919022118艺术概论432201240919022113中外作品赏析464323240919022114中国音乐史464323240919022115西方音乐史232201220909022103普通话与口语表达46432324选修0919022201形体训练（线上）23282420919022202舞台表演（线上）23282420919022203意大利语（线上）23282420919022204音乐美学（线上）23282420919022205舞蹈欣赏与创编（线上）23282420919022206音乐教学课件制作（线上）23282420919022207音乐心理学（线上）232824212音乐表演专业人才培养方案0919022208化妆艺术（线上）2328242合计3241620021610648专 业 核 心 课必修0919023116声乐8128489022220919023117钢琴812848904220919023118和声6963264240919023119器乐演奏4641648220919023120即兴伴奏4641648220919023121合唱与指挥81284890440919023122器乐合奏464164822选修0919023210中国民族民间音乐23282420919023211音乐教学法23282420919023203流行演唱23282420919023204曲式分析23282420919023209音乐剧表演23282420919023213音乐鉴赏23282420919023207作曲理论23282420919023208歌曲作法2328242合计50800312488282218课程 性质修读性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时分配考核 方式课堂教学一二三四五六理论实践实 验 实实验实 践课0101033103跟岗实习1751005100101033102顶岗实习1751005100101033104毕业设计13003013音乐表演专业人才培养方案践课小计3510501050其他选修0000011112就业指导264选4分0000011114创新创业20000011391专项能力SYB3三周总计1642916840210628282828说明：1.表示考试，其余为考查；表示课程实践在课外进行；W表示集中实践教学周；4表示各学期课内周学时上课学期;.专业基础选修课三、四学期线上选课，每学期选一门，共4学分；2 .专业核心选修课三、四学期线下选课，每学期选二门，共8学分。14音乐表演专业（普通班）人才培养（三）职业技能等级证书考核要求与时间安排证书名称等级考核时间对应专业核心课程说明社会艺术水平考级证书8级第四学期钢琴声乐器乐选考音乐教师资格证第四学期钢琴声乐器乐选考说明：等级：初级、中级、高级;（四）顶岗实习活动安排表15实 习 目 标顶岗实习（含毕业设计）是实践教学中的重要环节之一，目的是全面运用 所学理论和专业知识，进行综合表演实践训练，进一步提高学生的专业技能， 为毕业后从事专业工作打下良好基础。1 .通过企业顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做 到理论知识与表演实践有机结合，为就业做好准备；2 .熟悉音乐表演专业所学知识，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际 动手的能力；3 .在实习过程中，应结合毕业设计课题进行调查研究，收集有关资料，为 以后的毕业设计作品和撰写毕业论文打下良好基础；4 .两个实习工程，采用并行方式。学生按个人需求分组后，到相关实习单 位进行相关工程实习，时间全部为17周。实习安排实习工程周数实习内容实习单位音乐表演17舞台声乐演唱、器乐演奏荷泽市及周边艺术院团及 剧院音乐艺术 教育17音乐艺术（声乐、器乐）儿童及 成年教育荷泽市各大音乐教育机构教 师 要 求实习指导教师应由具有一定专业实践经验的专业教师担任,应善于组织管 理学生，并根据具体条件及时安排指导方法和实习内容，要定期采用各种形式 联系学生，深入实习单位检查、催促学生做好实习工作，并对学生顶岗实习的 情况做到心中有数,及时了解实习中存在的问题，收集实习学生的意见和建议， 总结毕业顶岗实习的经验。对学生从事的实习等岗位的工作予以指导，解决学 生在实习工作中遇到的各种问题。及时疏导学生的心理，在学生遇到困难后， 及时与学生进行交流沟通，解决学生的专业困难以及实际工作中的交流沟通困音乐表演专业（普通班）人才培养八、实施保障难。学生要求1 .学生在实习期间要做好各类报告、实习等各个环节的记录，笔记要求认 真详实；详细的记录在实习岗位上从事的声乐表演、器乐表演，舞台表演，艺 术教育等岗位的工作情况；2 .实习结束时，要求每一名学生写出一份实习报告；实习报告应详实的反 应实习工作中遇到的各种问题、解决方法、总结的经验；3 .顶岗实习应与声乐表演、器乐表演，舞台表演，艺术教育工作内容紧密 结合；4 .顶岗实习期间，至少每周和校内班主任教师或校导内指教件师联系一 次，及时汇报顶岗实习情况（发信息、打 、发邮件均可）。凡不能按要求 与教师联系者，教师有权建议扣减顶岗实习成绩；5 .实习结束后，学生应及时将顶岗实习的全部成果及时交校内班主任教 师或指导教师，并及时返校参加毕业考核。实习考核1 .企业鉴定考核通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现做出客观、公正的评价，按 照优或良的等级进行评定。2 .教师考核教师到企业通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现进行座谈、走访 和了解，并不定期的到企业进行考核学生。4 .实习报告学生对实习期间的感受、心得及表现情况作总结报告；总分=企业鉴定考 核50%+教师考核30%+实习报告20%o（一）师资队伍.队伍结构音乐表演专业教学队伍共有专兼职教师6人，其中，兼职教师1人，均为音乐表演行业的业务骨干，有很强的实践教学与指导能力；校内专任教师5人。副高级（含高工）以上职称1人，全部是本科以上学历。“双师素质”教师比例占80虬团队的职称、年龄、学历结构合理，具有丰富的教学经历和企业实践经历，是一支敬业、务实、16音乐表演专业（普通班）人才培养高效的教学团队。1 .专任教师.专业负责人2 .兼职教师（二）教学设施1 .基本教学设施配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络平安防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧 急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .实训（实验）教学设施校内主要实训教学条件配置表序号实训室地点主要设备实训内容工位 数量建成 时间1音乐厅音响、调音台、灯 光演奏演唱3202钢琴房钢琴（间）1台钢琴练习203形体房音响、多媒体形体训练804器乐教室音响、多媒体、谱Za器乐演奏305求占棚调音台音乐成品录制10校外主要实践教学条件配置表序号实习基地名称合作单位实习岗位容纳人数备注1音乐表演（演出实践） 实习基地荷泽盈信传媒文化公 司2040备选2市民文化中心中达义旅1020备选.信息化教学设施具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引 导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效17编制说明2021级音乐表演专业人才培养方案是依据国家职业教育改革 实施方案（国发12019） 4号）、教育部关于职业院校专业人才 培养方案制定与实施工作的指导意见（教职成2019） 13号）、山东省教育厅关于加快推进高等职业院校学分制改革的通知（鲁 教职函20172号）等有关文件精神，结合我校实际和专业建设要求, 按照2021级专业人才培养方案修订指导意见要求制定。一、人才培养方案组成本方案共分两局部：第一局部为人才培养方案；第二局部为附件, 包括课程标准、专业调研分析报告（包括人才需求调研和职业岗位能 力分析）、专业人才培养方案变更审批表、旅游管理系学分制评价标 准和人才培养方案审核意见表。二、人才培养方案主要编制人员（姓名、单位、职务/职称）音乐表演专业（普通班）人才培养果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教 材、图书及数字化资源等。1 .教材选用基本要求（1）必须符合社会主义办学方向和国家法律法规，适应社会开展和科技进 步对人才培养的需要，能够全面准确地阐述音乐表演专业的基本理论、基本知识 和基本技能。（2）必须符合音乐表演专业人才培养目标及课程教学的要求，理论深度适 宜，符合认知规律，富有启发性创新性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生 知识、能力和素质的培养。（3）必须表达科学性、先进性和适用性的有机统一，反映本学科最新学术 成果，具有学科开展上的先进性和教学上的适用性。（4）任课教师负责本系的教材建设、优秀教材的推荐工作，并按照提高教 学质量的精神，尽量选用国家重点教材和教材指导委员会推荐的教材。本着谁上 课谁定教材的原那么，每门课程所订教材，需经任课教师所在学科组教师集体研究 确定，再向所在学院推荐，学院批准后报教务办公室预订。2 .图书文献配备基本要求配备能够满足音乐表演专业教学、科研、技能大赛等要求的教材、图书及数 字化学习资源。专业类图书文献主要包括：基础乐理、视唱练耳、和声学、钢琴 基础、声乐基础等。建设配备与本专业有关的音频视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚 拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应做到种类丰富、形式多样、使用便 捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法根据音乐表演专业各课程特点，灵活运用工程教学、案例教学，分组教学， 课堂讲授和自主学习等多元化教学方法。专业核心课程建议以工程教学法为中18音乐表演专业（普通班）人才培养心，多种教学方法相互穿插，增加师生之间、生生之间多向互动，提高学生学习 自主性和参与意识，充分发挥学生学习主体意识，提高学生沟通能力和团队协作 能力。（五）教学评价建立“知识+技能+实践”的教学评价体系；以过程考核为主体，突出专业核 心能力和学生综合素质的考核评价；注重课程评价与职业资格鉴定的衔接；建立 多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。评价体系包括理论考核、工程过程 考核、职业资格认证、行业认证、技能竞赛等多种考核方式。课程考核可以选用 以下一种或多种方式：1 .建立“知识+技能+实践”的教学评价内容体系，突出工程成果评价。2 .以过程考核为主体，突出专业核心能力和学生综合素质的考核评价。3 .以竞赛及认证考试作为学生的考核评价，积极参加国家、省各有关部门及 学院组织的各项专业技能竞赛，根据竞赛所取得的成绩作为学生评价标准，并 计入学生自主学习学分。4 .建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。（六）质量管理.校企联合培养贯穿人才培养各环节建立了专业群产学研合作委员会和音乐表演专业建设指导委员会深入推进 订单培养、专业共建、文化建设、科技合作等典型的校企合作工程建设，搭建 了校企合作平台，使校企合作贯穿人才培养的每一个环节。1 .完善专业管理运行机制推进了专业的教学管理制度改革，取消教研室，成立了产学研一体化的软件 技术中心，强化中心的主体地位。优化以工作业绩和突出贡献为核心的目标责任 制考核和教职工年度考核暂行方法，对重要事项、重点教学改革工程等实行工程 管理，明确目标任务、标准和责任，使工程管理与目标管理相结合，提高工程建 设质量和效益。在专业建设上实行校企双带头人制度，在课程建设上实行课程负责人制度， 核心课程都有专兼结合的课程团队，在科技研发和社会服务方面，建有专业科技 创新服务团队。在专业管理上，按照无界化管理理念，实行工程负责制度。19音乐表演专业（普通班）人才培养2 .完善教学质量监控评价体系质量监控包括人才培养目标监控、人才培养方案和课程标准监控、教学过程 监控、学生信息反应、教材质量监控。人才培养方案和课程标准动态优化。通过行业、企业调研和评估，及时跟踪 人才培养效果，不断完善人才培养模式，确保专业人才培养目标适应社会开展需 要。加强教学过程的监控。制订（修订）了旅游管理系教学督导方法、旅 游管理系教学管理规范、旅游管理系教师工作手册等规章制度，严格执行 课堂教学教师规范和课堂教学学生行为规范。每学期评选优质授课奖， 通过学生评教、教师评教、教师评学、听课、教学秩序检查、学生教学信息员制 度、考试分析反应等措施，强化教学过程控制。健全质量信息采集、反应和跟踪机制，开展毕业生质量跟踪调查和人才需求 分析活动，将顶岗实习留用率、毕业生就业率、起薪值、企业满意度等指标作为 重要观测内容，每年形成毕业生调研报告；持续推进“双证书”制度，分层次、 多形式开展职业资格认证，双证书获取率到达88%以上。充分发挥高等职业院校 人才培养工作状态数据采集平台功能和第三方评估机构麦可思数据公司调查评 估结果，对人才培养工作做出自我分析和评价，九、毕业要求（一）本专业学生毕业最低取得164学分，其中公共基础领域43学分，专业学习 领域121学分（顶岗实习与毕业设计、大学生创业特训课程学分计入专业学习领域）。（二）参加规定的顶岗实习，提交符合要求的实习鉴定、毕业设计并辩论合格。附件列表：附件一:课程标准（略）附件二：音乐表演专业调研分析报告（包括人才需求调研和职业岗位能力分析）附件三：音乐表演专业人才培养方案变更审批表附件四：旅游管理系学分制评价标准附件五：人才培养方案审核表20音乐表演专业（普通班）人才培养21音乐表演专业（普通班）人才培养附件一：课程标准（略）附件二：音乐表演专业调研分析报告音乐表演专业调研分析报告一、前言荷泽市每年高中毕业的艺考生就有1. 2万人，有许多学生无法升入普通高等 学校继续深造，就有了给这些学子们进行继续学习的机会。通过多方调查研究, 整个荷泽市的企事业单位、文化培训机构、中小教育等单位对音乐表演人才有很 大的需求。上述情况均能够说明我院开设音乐表演专业的必要。音乐表演专业将彰显我院的办学特色，将为各行业培养出具有较高的音乐表 演理论修养与专业技能型的人才，并能够成为在各类文艺团体、文化和教育等相 关部门或机构从事表演、教学和管理的复合型人才。音乐表演专业教学本身具有实践性强的特点，如技能课的课堂教学、课后练 习、小组观摩与专业考试等都可视作艺术实践。但这种实践主要是围绕课堂教学 进行的，是以培养专业技能为主的一种实践形式。本报告所要探讨的艺术实践, 是指与以上实践形式不完全相同的、以培养学生综合运用专业知识、技能以及其 它多种实践能力为目的的更为广泛的实践形式。二、调研基本情况1、促进专业技能水平提高通过实践的检验，能使学生看到课堂教学和自身知识结构的缺陷，从而积极 主动地安排知识结构，提高舞台表现能力，增强学生基本艺术素质，激发学生学 习的积极性和主动性。2、促进学生的社会化进程参加实践活动有利于促进学生的社会化进程。进行艺术实践能及早接触社 会，增长自己的社会经验和人生阅历，对自身的全面开展也是有好处的。参加艺 术演出活动可以提高大学生的能力，诸如心理承受能力、人际交往能力、组织管 理能力和应变创新能力等。3、以实践为窗口，架起沟通的桥梁通过学生的艺术实践活动，架起了学校与社会沟通的桥梁，使教育走出相对 封闭式的模式，走向广阔的社会舞台，有利于促进教学、科研、实践的结合。22音乐表演专业（普通班）人才培养4、改善专业课程设置通过艺术实践，能够使学校深入了解课程设置、教学与管理等方面与社会要 求不相适应的地方，主动进行教学改革，在与社会实际的紧密结合中，寻求高等 教育的开展与突破。三、分析和建议根据实际情况，对于学习音乐学专业的学生来讲，他们参加艺术实践活动的 形式主要有五种：成立艺术团、艺术实践周活动、组织学生进行专业汇报演出活 动、音乐比赛、艺术观摩与采风活动。1、成立艺术社团艺术社团是高校音乐学专业艺术实践活动中最为普遍的形式。它内容丰富、 形式多样，有合唱团、舞蹈团、民族乐团、古典音乐乐团及流行乐吉它队，等等。 艺术团作为音乐学专业的实习教学基地，可以在校内外开展各种演出活动，构建 “基础训练、创作提高、综合模拟、演出实践”的实践体系，来提高学生的实践 创新能力。通过艺术团这个实习基地，构建了切实可行的实践体系，以培养和提 高学生的艺术实践创新能力及应用能力。2、艺术实践周活动音乐学专业艺术实践周活动是以培养音乐学专业学生创新能力和实践能力 为目的，面向讲台、舞台，理论平台举办的一系列艺术实践活动，很好地将学生 在课堂上学习的知识与在社会中的实践活动相结合，不仅使学生对书本知识有更 深入、全面的理解，而且还能全面检验课堂教学的效果和质量。3、组织学生进行专业汇报演出活动为了锻造学生的艺术实践能力和检验专业技能，同时检查教师的教学成果， 很多学校以月为单位举办学生的专业汇报演出。通过真实的舞台表演，让学生充 分掌握舞台表演的技巧，发现教学中存在的问题，不断改进和完善教学，从而提 高教学质量，创新教学手段和教学方法。4、音乐比赛学习音乐学专业的学生应当多参加一些专业比赛，可以积累舞台经验，提高 自己的心理素质。另外，通过比赛可以借鉴和吸取参赛选手的经验，看到自己的 缺乏之处。各高校都非常重视参加比赛活动，经常选派教师和学生参加全国、省23音乐表演专业（普通班）人才培养市范围内的'音乐比赛。目前音乐比赛种类繁多，面向高校音乐教育而举办的比 赛活动主要有：全国高等院校音乐专业技能比赛，高校音乐节，高校音乐专业师 生基本功比赛，以及各个学校音乐系举办的技能大赛等。5、艺术观摩与采风活动学校的音乐教学课堂因为存在着一定的局限性，为了给学生补充更多的营养 知识，开阔视野，各高校音乐系在音乐学专业教学中每学期邀请一些著名音乐专 家学者或高校名师来学校传经送宝，现场指导教学。音乐采风活动是一项十分有 益的艺术实践活动，能够扩大学生的音乐视野,提高学生对民族民间音乐的热爱, 培养学生的工作能力和科研创作能力，而且它还是挖掘民间音乐宝藏，使民族音 乐非物质文化遗产得以继承与发扬的重要手段。四、调研结论1、安排艺术实践课程教学管理机制以就业为导向，形成创新性的艺术实践教学体系，积极与用人单位联系沟通, 共同制定和实施培养方案，并将具有较强的艺术实践能力作为培养目标之一，进 而提升学生就业竞争能力；加大对艺术实践课程教学内容、教学方法和教学手段 的改革力度，确保必要的师资、活动经费、硬件等支撑，引导教师加强对艺术实 践活动的指导和研究；建立和完善客观、科学、合理的艺术实践评价机制。2、根据学生实际能力修订培养计划根据不同年级的特点，因地制宜，因材施教。一、二年级应以班级（年级） 音乐会、专业教师教学音乐会和校内外各种演出活动为主，调动学生参与艺术实 践活动的积极性，让更多的学生有上舞台锻炼的机会；三年级应以分方向的专场 音乐会和参加高级别的专业比赛为主，磨练学生的专业水平和专业素养；四年级 应以培养就业能力和毕业汇报演出为主，帮助学生磨练几首（个）保存曲目，增 强学生的实践创新能力和社会适应能力。3、强化专业教师的指导作用将指导学生艺术实践的情况作为对专业教师考核的重要内容，要求专业教师 坚持参加其他专业老师举办的音乐会或指导的大型艺术实践活动，正确评价同行 的教学效果；组织学生定期举行艺术实践音乐会，并邀请相关专业教师在每个节 目结束后进行点评，针对舞台能力的缺乏提出意见，帮助学生进步24音乐表演专业（普通班）人才培养4、塑造良好音乐文化气氛一要以专业能力的培养为目的，坚持举办教师独唱独奏音乐会、音乐基本功 比赛、班级音乐会、教学音乐会、主题音乐会、周末音乐会、声乐（器乐）比赛 等等，创造浓厚的音乐学习气氛，激发学生全面开展专业技能的积极性。二要鼓 励和支持专业拔尖的学生举办独唱、独奏音乐会，积极参加高级别演出或各级各 类专业竞赛活动。三要定时邀请专业艺术团体、艺术家表演或者开展学术讲座, 举办各种形式的演出活动，提升学生的表演热情与审美水平。四要充分发挥专业 优势，安排学生到地方文艺团体、社区、学校、福利机构等基层开展艺术活动， 锻炼学生的教学能力和活动组织能力。WWW、17net> net5、处理好课堂教学与艺术实践活动的关系艺术实践必须在保障正常的课堂教学的前提下进行，不得随意停课去排练或 演出。要在学生完成课程学习的基础上，因地制宜的组织多种多样的艺术实践活 动，使二者能有机结合，相辅相成，取得良好的教学效果。6、提高学生理论修养努力提高学生理论知识水平并作为制度化的措施。固定的本科四年一次的社 会实习及多个假期社会实践，要求学生深入文艺剧团、艺术学校等专业团体学习； 聘请专业艺术院校、专业文艺团体的教授学者开展学术讲座、学术交流活动；鼓 励学生多听多看多读多写，在不同层次的刊物上发表论文可获得相应的艺术实践 课程学分。五、课程设置支撑职业能力情况目前我院非常重视音乐表演专业的申请，计划用三到五年的时间将本专业打 造一个校级重点学科，力争建设一批校级精品课程、教学名师、教学团队等。突 出我校特色专业的开展，力求在文化事业与文化产业大开展的现实格局中找准方 位，走产、学、研相结合的道路。我院不断加强高学历、高职称、高水平的教师队伍建设，大力培训现有教师。 现有音乐专业教师11人，其中高级讲师4人，讲师7人，平均年龄30多岁，是一支 业务精湛、专业水平高超的年轻教师队伍。目前，又新进了一批高学历的音乐专 业人才，使音乐表演专业的师资队伍进一步壮大，呈现出良好的开展态势。争取 师资队伍结构的合理，力争高职称、高学历的教师占教师总数的50%左右。在学校领导的大力支持下，我系将会对音乐表演专业中的课程体系加大改革25音乐表演专业（普通班）人才培养力度，使专业课程体系更趋合理，并不断使课程的教学内容做到与时俱进，推陈 出新。坚持广泛调研，细心梳理，以切合地区需求、具有专业教育特色为原那么， 构建合理的专业课程体系，使其更符合社会时代的要求。音乐表演专业将特别重视学生实践能力的培养，多承办、参加大型专场演出 及文化节、会议、庆典演出和各类音乐会。将组织学生参加各项比赛，在实践教 学上下功夫，充分利用现有的优势和特色，在校园文化建设和为地方服务方面做 出贡献。初始岗位：音乐表演人员小学音乐教师（音乐教育）迁移岗位：影视、传媒培训基地的教师、各琴行及音乐培训基地教师开展岗位：各市县文化局、文化馆、群艺馆等文化管理部门管理人才26音乐表演专业（普通班）人才培养附件三：音乐表演专业人才培养方案变更审批表音乐表演专业人才培养方案变更审批表变 更 理 由变更内容系部意见负责人（签字）年 月日（章）27教务处意见负责人（签字）年 月日（章）音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称 （二）专业代码二、入学要求3三、修学年限3四、职业面向3五、培养目标与培养规格3（一）培养目标4（二）培养规格4六、课程设置5（一）公共基础课程5（二）专业基础课程5（三）专业核心课程6（四）实践性教学环节7（五）相关要求7（六）学时安排7七、教学进程总体安排8（一）教学进程表8（二）课程安排及时间分配 10（三）职业技能等级证书考核要求与时间安排14（四）顶岗实习活动安排表15八、实施保障16（一）师资队伍16音乐表演专业(普通班)人才培养附件附件U!:学分制评价标准旅游管理系学分制评价标准为培养高素质技术技能型人才，促进良好学习风气的形成，鼓励和倡导学生 积极参与技术开发、创造创造、创新创业、学科竞赛、学术研究等，全面实施学 分制，特制订此学分制评价标准。具体转换方案，由系组成专业委员会，由专业委员审查认定。1 .技术专利凡技术开发或