《园林植物遗传育种学》考试复习复习试题含答案.docx

园林植物遗传育种学考试复习复习试题姓名：一、名词解释（每个5分，共40分）.品种：1 .有性繁殖.春化作用2 .诱变育种.种质资源6人工种子.原生质体7 .细胞全能性二、简答题（每题6分，共30分）1 .简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。2 .引种成功的标准是什么？3 .简述园林植物育种的主要目标性状？4 .简述选择育种的程序？5 .与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？三、论述题（每题10分，共30分）.论述植物基因表达调控过程。1 .论述诱变育种的意义.以一种一二年生花卉为例，论述杂交优势育种的一般程序。园林植物育种学复习试卷参考答案一、名词解释（每题3分，共15分）1 .品种：指遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价 值的某一种栽培植物个体的总称。2 .有性繁殖：通过亲本的雌雄配子受精而形成合子，近一半分裂、分化和发育而 产生后代的过程。3 .春化作用：一些植物必须经历一定的低温处理才能促进花芽形成和花器官发育 的现象。4 .诱变育种：人为的利用理化因素，诱发生物体产生遗传物质的突变，经别离、 选择、直接或间接地培育新品种的育种途径。5 .种质资源：经过长期自然演化和人工创造而形成的一种重要的自然资源，是改 良植物的基因来源.人工种子：通过组织培养技术，将植物体细胞诱导成形态和生理上均与合子胚 相似的体细胞胚，然后将其包埋于一定营养成分和保护功能介质中，组成类似种 子的单位。6 .原生质体：去细胞壁厚的裸露细胞团。细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。二、简答题（回答要点，每题6分，共30分）.简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。就地保存：保存原有的生态环境与生物多样性，保存费用较低；但易受自然 灾害。（1.5分）异地种植保存：基因型集中，比拟平安，管理研究方便；但费用较高，基因 易发生混杂。（1.5分）种子低温保存：种子容易采集、数量大而体积小，便于贮存、包装、运输、 分发，但无性繁殖植物及顽拗型种子不易保存。（L5分）离体试管保存：大大节约土地和劳力，繁殖系数高，可免除病毒感染，超低 温保存可长期保存种质。（L5分）1 .引种成功的标准是什么？引种成功的标准：与原产地相比，不需要特殊的保护能够露地越冬或越夏而生长 发育良好；没有降低原来的经济或观赏价值；能够用原来的繁殖方式进行正常的 繁殖；没有明显或致命的病虫危害。2 .简述园林植物育种的主要目标性状？观赏品质：花型、花色、叶形叶色、株型、芳香、彩斑。抗逆性：抗病虫害、抗寒性、耐热性、抗旱耐盐碱、抗污染延长花期：适宜切花耐运输：低能耗.简述选择育种的程序？育种目标确实定；原始材料圃；株系选择圃；品种比拟预备试验圃；品种比拟试 验圃；区域试验和生产试验；品种审定和推广.与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？1）可以克服杂种别离，缩短育种年限；2）无显隐性干扰，可以提高选择的正确性和效率；3）节省田间试验的土地与劳力；4）克服远缘杂种不育性与别离的困难；5）快速培育异花授粉植物的自交系；6）可以直接利用其不育性。（每个要点1分）三、论述题（第1小题15分，第2小题15分，共30分）.植物基因表达调控过程DNA水平的调控；转录水平的调控；转录后水平的调控；翻译水平的调控；翻译 后水平的调控；.诱变育种的意义提高突变频率，扩大突变谱；改变品种单一不良性状；缩短育种年限；克服远缘 杂交不亲和性；是园林育种的有效方法；突变方向和性质不易控制.以一种一二年生花卉为例，论述杂交优势育种的一般程序。以矮牵牛为例（1分），其杂交优势育种的一般程序为：1）确定育种目标，收集育种材料（2分）2）选育优良的自交系：在每材料中选择一定数量的优良单株自交，在自交后代 中继续选择优良单株自交，直至选出稳定的优良自交系（3分）3）进行自交系间配合力的测定（2分）