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其次学期班级工作总结10篇 班级工作包括班集体的组建、班干部的选拔任命、班级管理条例的制定、班级日常工作的进行多个方面。下面我给大家带来关于其次学期班级工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 其次学期班级工作总结1 时间过的很快，一学期又将结束，看到孩子门的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。我班幼儿大多活泼开朗，较中班上学期比较本学期他们在自理力量，嬉戏水平，动手操作力量以及学习态度等方面都有了肯定的提高，现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改进，做得更完善。 一、保育工作 1、我们三位保教人员在思想上统一熟悉,把幼儿的生命平安和身心健康放在工作首位，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的大家庭，促进其健康欢乐的成长。 2、在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在“手足口病”的防治阶段，我们特别重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生训练，严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我们还乐观协作幼儿园通过发放宣扬材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的确定同时也取得了较为满足的效果。 3、我们三位保教人员加强了平安训练，每月结合幼儿园的平安训练方案对幼儿进行平安训练。重点进行了自我爱护的平安训练，在一日活动中随时随地查找隐患，准时上报处理，杜绝担心全因素。 二、训练工作 1、确立适合幼儿进展的主题活动。学期初，我们依据幼儿的爱好、年龄特点，以多元整合幼儿园活动课程一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动争论沟通主题的开展状况，并共同协商做出合理的调整。并围绕主题活动主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的区域材料，支持和引发幼儿乐观主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。 2、嬉戏。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的嬉戏活动和户外活动时间，每月依据制定好的嬉戏方案开展各类嬉戏活动。在班级中开展了图书角、益智区、动动巧手、建构乐园、个性创作区等区域嬉戏供幼儿自由选择活动，并随着季节的变化和主题活动的开展不断的更新丰富嬉戏材料。 三、家长工作 1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和方案支配，还结合新纲要向家长介绍了如何培育孩子的公德心的方法。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭训练的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长的了解孩子的进展状况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。 2 、乐观争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家长园地准时向家长介绍主题活动的目标和需要家长协作做的一些工作，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。 3 、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出，很多家长参加了此次活动，我们对家长和孩子们一起展现舞蹈表演等节目，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢快，家长的脸上也荡漾着欢乐，很多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。 四、不足与努力方向 我们发觉班里还有很多不足之处，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标 1、在课间或户外活动时，有些孩子自我爱护力量差，过于淘气，存在着很大的平安隐患。 2、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书角的图书破损较严峻，因此，下学期要加强阅读习惯的培育。 3、科研活动的开展缺少深化性，目的性不明确。 我们将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，信任通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。 其次学期班级工作总结2 三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入学校。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及训练活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究;他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，由于他们都认为舞台上“我最棒”;，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当喜爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。 在老师、家长的乐观协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作总结如下： 一、保教结合，促进幼儿全面进展 (一)做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1)培育幼儿独立意识。通过.性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，训练幼儿自己的事情自己做;培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并掌握自己的愿望和行为。 2)学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是学校生的活动开展了参观学校、今日我当班长、开晨会、评比文明同学等活动，在一系列的模拟学校生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入学校的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在训练活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的爱好，调动幼儿迫切上学校的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习乐观性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。 (二)老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到：1)四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上达到共识和落实;2)每一项活动作到要求在先，巩固检查在后3)、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的乐观性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 1)让幼儿参加制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并总结制定出规章。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 2)赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过.性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中相互提示、关心，而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。 3)大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。 二、教研工作 1)在课题实施当中，我们乐观主动为幼儿制造健康交往的环境和机会。如，通过制造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。 2)把促进幼儿.交往，明确列入系统教学方案中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系.交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人，感受到行动后的满意与开心，老师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。 3)通过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的.交往技巧 三、家园协作，共育新苗。 纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在训练幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。 1)加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的进展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的熟悉与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是批判，而是盼望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种力量的进展。 2)开展班级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有方案有组织的开展活动，评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和看法用反馈信的形式发放。 四、存在不足和今后努力的方向。 我们班级工作虽然取得了肯定的成果，但也存在一些不足： 1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作。 2、通过.性活动加强训练，提高幼儿辨别是非的力量，提高道德评价。 3、更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。 其次学期班级工作总结3 我班有幼儿39人，男孩20人，女孩19人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜亮，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长 一、训练教学工作 1.在训练教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的训练活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，早操表演、春游、庆“六一”亲子活动。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌训练幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 班级里常会出现两人抢一张椅子的状况，于是我们给班里的椅子贴上小伴侣的名字，告知大家小伴侣就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的状况也得到了明显的改善。 我们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和掌握，需要老师不断地探究和实践，有时还需要一点点的技巧。 我们本着对每个孩子负责的态度，让孩子在原有的水平上得到个更大的进步。本学年，本班获得以下成果：_年11月在幼儿园环境创设评比中获优胜奖;_年4月在幼儿园小班自我服务脱衣服竞赛获优胜奖;在幼儿园教学、常规、纪律、卫生等各项综合指标评比每月流淌红旗活动中，连续数月获得流淌红旗班级;_年6月本班被评为梅列区文明班级。 二、在卫生保健方面。 我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。 陈老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分，协作保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。 三、家长工作方面。 在家园工作中，我们总是乐观主动地与家长沟通联系，仔细组织召开家长会，准时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”准时向家长供应一些信息资料，关心家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，准时与家长交换看法，取得全都的训练方法。本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我们还实行了“每周一练”的反馈形式，发挥家长的训练资源，让家长也来关怀班里的教学状况，便于幼儿复习、巩固。 我们特别重视与家长的沟通，在与家长的每次沟通后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到信任，渐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了伴侣。家长向我们询问孩子的学习、生活状况，我们都耐心解答，同时我们也常常打电话沟通询问孩子的健康状况，针对个别家长不正确的训练方法准时提示家长给与订正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们信任只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。 一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。动作进展均良好，运动力量强，基本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面进展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，喜爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伴侣擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是 1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量 4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。 5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼! 其次学期班级工作总结4 本学期是高中阶段最终一个学期，又面临高考，时间紧、任务重，工作较多。在班级组、学校的领导下，班级以“高中梦高中情”为训练主线，紧抓同学学习和班级管理，顺当完成本学期班级工作。现将本学期工作总结如下： 一、加强常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造乐观向上的学习氛围，是保证高三同学高效学习的前提，我连续加强管理常规工作，主要从以下几点做起： (1)夯实班级日常管理工作，坚持“自主管理、全员参加”的自主管理原则，让每一位同学以不同的形式参加到班级管理中。本学期共有31人，100多人次参加到值日班长、值周班长工作及夕会、班会组织中，共召开主题班会13次、夕会60余次，内容涉及平安训练、高考热点、时事评论、环保学问等。 确保育人有品位，自主管理效果有提升。 (2)勤深化班级，准时发觉问题。本学期我主要通过两种途径深化了解班级：班长和值日班长记录的班务日志、深化班级，多和同学谈心，力争做到知道每个同学的状态，了解班级每一天的状况。召开班干部会10次，关心班干部统一熟悉，指导班干部科学有效开展工作。加强住宿生管理，坚持每周深化宿舍检查一次，每日过问宿舍状况一次，每周利用主题班会总结反馈。 与家长有效沟通，共同训练同学，接待家长30余次，与家长电话沟通联系60余次，利用班级家校联系群与家长每周至少沟通一次。协作学校进行校外租住排查两次，网吧排查一次。 (3)坚持月支配、周总结，树典型榜样，做好激励工作。坚持召开每月学习支配方案会和每月的学习生活总结会，共召开10余次。由班长或班主任引导同学做学习方案，学习生活小结，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关心同学等好人好事分别表扬，树立正气，激励同学乐观进取。 二、抓两头，促中间，稳步提升班级成果 结合本班学情，我将抓同学学习，全力推动学习成果提升做为班级工作的重点。本学期，协作学校组织同学参与10次模拟考试、13次周考，引导同学准时分析学情，合理总结，努力提升自我。我实行了抓两头，带中间的方法，将班级31名同学安排到代课老师，与代课老师一起做好同学的弱课帮扶工作。以个别谈话为主要工作形式，做好尖子生和差生的指导工作。 对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对学困生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考试成果，进行个案分析，关心同学建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。 三、留意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，强健的体格、稳定的心态是同学高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我勤上网查阅关于高考学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。本学期更新高考信息5次，高考心理疏导10次，高考考试细节及方法指导5次。 完成考试高考评语填写、学籍档案完善、毕业证发放、高考准考证发放、志愿提报、高考成果统计等工作。 总结本学期班级工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就会有收获。 其次学期班级工作总结5 在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也结束了。我们班弟弟小伴侣十九名，妹妹小伴侣十五名，融合在一起是一个很大的集体，怎样管理好这个大集体，怎样使他们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的进展呢?我们两位老师仔细做好方案，并进行一系列的班级经营，班级的各项工作开展地井然有序。 一、加强班级常规管理，使班级经营有序进行 幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定一些班级规章是幼儿行使权利的好方法，我们和幼儿争论活动规章，如区域活动的规章，活动时搞乱材料，破坏他人制造好不好?不好，我们就应当仔细选择，学习与他人协作创作、敬重他人成果等;玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你兴奋吗?那我们就应当相互谦让，或合作玩。为完善常规管理，我们也注意团队精神增加班级凝聚力，培育幼儿建立集体荣誉感，如在做操竞赛中，幼儿意识到只有大家仔细做操才能得第一，因此，在合作中建立了我与集体的概念。 在我们两位老师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上学期相比，均有明显的提高：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟识的人，并懂得与同伴共享欢乐;养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中，孩子们能乐观、主动地参加;遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。 二、注意学习环境的创设对幼儿的作用 依据中班下学期幼儿的特点及本班幼儿的需要，我们在本学期创设了主题活动“热喧闹闹过元宵”、“我爱妈妈”、“大树和小花”、“弯弯绕绕”、“好玩的昆虫”。通过活动，幼儿学会用商议、恳求、轮番、结伴等方式与同伴交往，知道一些节日的日期、名称，对节日的意义有所了解，知道动植物、自然与人类生存的关系，能爱护和关怀我们生存空间。对日常生活中接触到的物 品：弹簧等产生爱好，有探究发觉的愿望。依据幼儿的需要和幼儿生成的问题，准时变换嬉戏的主题，在区域嬉戏中能运用各种形式进行表达表现。在与同伴的嬉戏过程中，能遵守共同制定的嬉戏规章，掌握自己的心情，不影响同伴的嬉戏活动。总之，为幼儿创设有特色、有意义的教室，是老师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点： 1，依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如小小图书室、美工区、音乐区、装扮区、棋类区等，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。 2，让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”与幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平常发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等。 三、结合课题在体育嬉戏中培育幼儿英勇自信 在体育嬉戏中，幼儿愿意尝试运用各种运动器具组合进行运动，能尝试进行“一物多玩”。在运动中，学会爱护自己，不做危急动作，还渗透了喝水、擦汗、休息的生活保育内容。通过尝试、仿照、练习能使用多种运动材料，使动作轻松自然、协调，在这时我们鼓舞幼儿多玩或利用各种器具来练习一种动作技能，更是发挥幼儿制造力量的有效方法。如：绳子可以挥舞，放在地上可以踩着走，还可以行进跳;垫子和爬高器具可以练习高跳下、爬、翻滚等等，尤其是幼儿结伴活动，玩法会更多。体育嬉戏是幼儿喜爱的活动，也是他们参与最多的活动， 幼儿能得到剧烈的心情体验，能培育幼儿良好的自信念。当他们胜利地完成某些动作时所产生的喜悦和欢愉的心情，对他们的身体健康也会增加有利因素，同时当他们克服困难，学会某种动作时，他们也会感到自己有所进步而增加自信念在活动中。幼儿特殊喜爱解放军，我们就结合园内活动“观看解放军叔叔训练”在体育嬉戏中编入“解放军炸碉堡”等，让幼儿扮演“解放军”，在“炸毁碉堡”时让幼儿感到胜利及自信。在嬉戏中我们设置了情节和障碍，让幼儿冲过重重险阻，爬过雪山，走过梯桥，钻过山洞，最终炸掉碉堡。当胆小的孩子在全班幼儿热闹的掌声和“加油”声中，一次次地战胜困难度得到老师的赞许时，他们便会体验到获得胜利的喜悦之情，从而激起更大的克服困难的愿望，自信念也就油然而生。在以后的嬉戏中，孩子们个个表现英勇。在这一个个惊心动魄的环节中，留意力集中，英勇面对，最终体验到了成功的喜悦。通过这样一个好玩的嬉戏，进展了幼儿勇于探究的精神。各种生动好玩、形式多样、丰富多彩的体育嬉戏活动，吸引幼儿参加，使幼儿在嬉戏活动中既得到了学问又获得了满意和欢乐，同时培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、自信的态度，提高对环境的适应力量。 四、家园同步 学期初，我们将班级前期工作依旧放在：与家长一起培育幼儿活泼开朗、英勇自信的个性、良好的生活习惯及生活自理力量的提高这几项工作上，在家园之窗上展现的内容立足于向家长传递先进、科学合理的训练理念及做法，在宝宝成长录上准时与家长共同反馈孩子在家在园状况。我们坚持隔月一次家长活动，教他们一些育儿阅历，解决了家长在辅导孩子时无从下手的难题。幼儿良好习惯的养成是离不开家庭和.的训练的。家庭是儿童生活和受训练的重要场所，家长是孩子的第一任老师。对于班里的任何一件事，每一个家长、每一个幼儿都会努力，尽自己的一份力气。我们在开展主题 活动时，有半数的家长参加，孩子们不但学到了学问，还激发了家长和幼儿的凝聚力，培育了幼儿的集体感。 本学期我们兢兢业业，踏踏实实，取得了可喜的成果，总结本学期班级工作，虽然取得了成果，但还有不足之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求;幼儿的礼貌有待加强，特殊是对其他老师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断加强;个别幼儿喜爱打人等等。但更多的是胜利与收获。孩子各方面力量得到了提高，同时，也更加丰富了我们的工作阅历。今后我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好，我们会不断进取，争取在大班时更上新台阶! 其次学期班级工作总结6 光阴似箭，岁月如梭。四个月的时间，不知不觉中本学期训练教学工作已接近尾声，我感慨岁月匆忙，回想这一学期班主任生涯中，我始终乐观考虑如何做好班主任工作，使每一位同学都得到健康全面进展。下面我就把自身这一学期班主任工作做一下简要的总结： 一、立班级管理目标和要求 担当本班班主任，与同学们相处已有将近一年了，对他们的基本状况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步的分析： 1、同学学习基础一般，有一小半同学有良好的学习习惯;但也有局部同学不按时完成作业，他们的学习习惯有待进一步培育。 2、整个班集体比较沉闷，班干部队伍不是很有号召力。 3、具有表示欲望的同学不是许多，好多小伴侣的性格较为内向。 然后制定下学期的总目标：连续培育同学形成良好的日常生活习惯、学习习惯;把握正确的学习方法;形成乐观向上的精神风貌;促进同学的个性进展。 二、营造氛围，促进优良班风的形成 狠抓日常行为规范和养成训练，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织同学重新学习学校生守则和学校生日常行为规范。在此基础上，召开班委会争论制订出切实可行的、为绝大局部同学所能遵守的班级公约，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩办条例更有人情味，简单为同学接受。另外，我还着手整治和养成训练。首先我广泛调查养成训练重要性的相关状况;其次我广泛向全班同学征求民办法见以和整改措施;然后制定详细实施方案，下放权利给同学干部自身管理，班干部充足发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的班级风貌有所好转，但这学期承当了市连续训练课堂展现和优质课竞赛，让这个效果没有好好坚持到学期结束。 三、改革班级制度，大胆任用人才，放手同学管理 开学初期我结合本班同学在过去半年的表示和生长变化状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆地把权力下放到班干部手上，班委成员大家都能各司其职，精彩地完成学校安排的劳动任务，赢得老师们的好评。 四、供认个体差别，关怀后进生 我班同学的学识状况良莠不齐。在考核评价中同学是不能一刀切的，要供认个体差别，赐予多元化的评价，公正评价同学，激励他们进步。至于后进生的转变，渗透了班主任的心血。一开头我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们爱好的事情或话题入手，与他们推举，慢慢地打开他们的心扉，会诊顽疾，对症下药。 五、团结老师，精诚合作 老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，作为班主任的我有责任团结任课老师参加班级建设。 1、自我严格要求，做同学的表率 自我严格要求从大处说，表示为乐观进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不时追求新学问，富有创新的.;从小处说，表示为分析问题思维清、树立典范、鼓舞竞争。 2、严格要求同学，培育好习惯 严格要求当从点滴做起：我常常督促同学落实学习环节，有没有预习、复习;课堂是否乐观考虑，是否记好必要的笔记;我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，规范干净，有错必改等等。还有我常常随时随地过问班级体状况，今日哪些同学请假或是旷课，并从各方面打听状况。只有老师长期严格要求，同学良好的学习习惯才能养成。 六、缺乏之处 我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的同学不够耐心，对那些不吭不声的同学虽然细心，但是心的碰撞较少。我没有对家住很遥远的同学进行家访。我盼望下学期能改进其他方法与他们推举，努力做一位“我爱同学，同学爱我”的班主任。 其次学期班级工作总结7 来到海燕幼儿园，崭新的一切，新的同事，新的环境，新的孩子，虽说没什么幼教生涯，但由于工作的需要，这样我又成了一个新的班主任。但我深知一个班级里班主任的重要性，不但是一个班的核心人物，更是一个班的主心骨，肩负着重大的使命和责任，但是我想只要找准心中的目标，在忙绿中查找欢乐，孜孜不倦地追求，我肯定能胜任这个熟识又带点生疏的班主任工作!带着对工作的责任心和对孩子的爱，我努力做好班主任工作，这个学期我有取得很多成果和收获。现对我们小班其次学期班级工作做如下总结： 1、警钟常鸣 幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量排解身边存在一些担心全因素，如：区域材料、平常幼儿带的玩具等，训练幼儿走路不推不挤，平安地走楼梯，身上不带不利于平安的物品，每天早上入园关注每一个孩子，是否带一些危急的东西，训练幼儿出门要遵守交通规章，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等，每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我们几个老师每天坚持保卫在班级里，合理分工，为了孩子们的平安，让不利于平安的一些“隐患”阔别幼儿。 2、细心呵护 在日常生活中，我们尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上往切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利小班幼儿的自理力量比较差，冬天的衣裤又多，为了力求让每个幼儿都能穿着干净地回家，我们每天放学前检查并关心幼儿塞衣裤，则成了我们每天必不行少的一项工作，为了预防甲流，我们每天都让幼儿饭前饭后洗手，让孩子们多喝水等，孩子没有来幼儿园的，我们就立刻打电话询问状况，坚持每天随访工作，从不怠慢。 其次学期班级工作总结8 回顾即将过完的这一个学期，再一次体会到了高等职业技术学院同学的复杂多样性。.的进展对高校生的要求越来越高，它不仅要求高校生具有坚固的专业学问，而且要求高校生具有良好的身心素养及较强的实践和动手力量。培育同学学会做人、学会求知、学会进展的同时也打算了我们从事高校生思想政治工作、日常管理工作和同学素养训练养成与培育工作的班主任与时俱进，不断调整工作思路的必要性和紧迫性。高职同学是一个复杂的群体，和一般高等学校的同学相比有着自身的特别性，班主任工作面临着更多的挑战。 任何学校都是以同学为主体、以训练为目的、以进展求生存、以人才树形象。班主任处在同学工作的最前线，是高校生思想政治工作的骨干力气，也是高校生健康成长的人生导师。对于良好的班风、学风乃至校风的形成，都是至关重要的。 一、 身体力行 无声胜有声 本学期开学以来，我一改以往工作不够大胆主动的作风，依据学校要求结合自己所带班级的实际状况，以培育规范训练为突破口，结合“我爱东海”爱校训练活动，面对不断变化的环境，不断探究，不断创新，开展好各项工作。 (一)以榜样的力气感召同学 苏格拉底曾说：“训练不是灌输，而是点燃火焰”。班主任自身素养对建设良好的班级、全面提高同学素养具有举足轻重的作用。所谓“正人先正己”，要规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在训练工作中，要能真正做到为人师表，领先垂范，训练他们喜爱班集体、喜爱学校。在同学工作中，我时刻留意自己的一言一行，努力成为同学的榜样，成为同学信任的良师和乐于交往的益友。 (二)重视家校联系，双向抓好同学管理 同学的进步与成才，离不开班主任也离不开家长，双方谁也不能推脱责任。为更好地全面了解同学状况、加强训练引导，我通过电话联系、请个别家长来学校座谈等形式建立与家长联系机制，结合平常发觉的问题，对家长提出肯定的要求，并介绍一些训练孩子的方法和阅历，同时也虚心向他们求教。部分家长对孩子特殊宠爱，事事顺着他们，这些孩子在学校表现也不是很好。为此，结合自己的年龄特点，特殊提示家长不能太溺爱孩子，要让他们进行一些必要的熬炼，绝不能由于一时的慈祥而影响到孩子的将来。本学期通知了部分家长来学校，其中有同学表现不好的也有表现较好的，通过双向管理，班风、学风较以往有了明显的转变。6月中旬收到一位家长写来的书信，她对我的管理方法赐予了高度认同，并表示会连续协作学校训练，做好同学的引导工作。 (三)重视各项集体活动，增加班级凝聚力 集体活动最能检验一个班级同学的凝聚力状况。本学期学校重大的集体活动主要有第18届运动会、迎接语言文字评估工作和“双代会”等。虽然相关的培训时间不是许多，但同学在课余的预备是相当努力的。为此我鼓舞同学，只要仔细投入，不管竞赛成果怎样都是应当确定的。结果说明，努力是有收获的，在运动会上我班单项和集体运动均有获奖，而未获奖的一些项目，参赛同学都心情低落了好长时间，足见他们还是有较强的荣誉感的。 (四)加强班风班貌建设，塑造文明同学 人的成才离不开良好的环境和氛围。班集体对个人来说就是一个重要的成长环境。立志成才的同学，假如处于较好的班集体中，便可能会有如鱼得水之感，反之则可能在成才的道路上到处受压制。本学期开学以来，主要从以下几方面着手，努力构建良好的班风班貌。 1、组建能起到带头作用的班、团干部，适当安排他们一些工作，并教给较适用工