丽声指南针英语名著分级读物小学版第二级Snow White 白雪公主 教学设计.docx

教学基本信息书名丽声指南针英语名著分级读物小学版第二级Snow White教学目标（含重点,难点）教学目标 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文； 学生能够小组或独立完成阅读及练习活动，完成故事地图并简单复述； 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识；学生能够将本故事与其他版本故事进行比照，加深对故事主题的理解，批判性地思考 问题。教学重点学生能够将本故事与其他版本故事进行比照，加深对故事主题的理解，批判性地思考 问题。教学难点学生能够小组或独立完成阅读及练习活动，完成故事地图并简单复述。教学用具读物多媒体课件教学过程（设计中的教师提问,教学活动可根据实际情况适当增减）1.封面讨论> Who is Snow White?设计意图：引导学生观察封面，激活旧知，引发> How much do you know about Snow White?> How much do you know about Snow White?学生对于绘本的兴趣。2.用自己的语言和背景知识描述图片和故事设计意图：> Try to describe the pictures.学生通过观察图片，对图片进行描3.完整地阅读故事，将故事与自己描述的语言和信3.完整地阅读故事，将故事与自己描述的语言和信息进行比照和讨论> Read the story from the very beginning and find out if your descriptions are the same as the story itself.4.重读故事,答问题> Where does Snow White live?> What does the new queen say to the mirror?> How many dwarfs does Snow White meet?> Who is the old woman?> What makes Snow White fall down?> What wakes Snow White up?述，利用知识解读和理解故事， 提升对于故事的理解，对后面的绘本 阅读进行铺垫。设计意图：学生独立阅读绘本故事，将绘本内容 与自己的描述进行比照和讨论，提升 学生阅读参与感和自信心，加强学生 对于绘本的理解，激发学生思维。设计意图：重读故事，培养带着目的阅读找寻信 息的阅读策略，提升阅读理解能力和 学习能力。5.思考与讨论(Group work )> Why doesn' t the new queen like Snow White?> Why do the seven dwarfs like Snow White?> Why can the prince wake up Snow White?> Which characters do you like in this story?设计意图：小组讨论，联系自身进行思考，对人 物进行评价，培养多元化和批判性思 维能力。> Is this story different from the storythat you read before? What s the difference? Why are they different?6 .听读朗读> Listen and read the story.> Read the story again loudly.7 .制作故事地图三己的语言简单复述故事> Make a story map and try to retell the story.设计意图：完整感受故事，提升阅读流畅度及准确度。设计意图：理清故事结构和脉络，提升理解，内化语言，实现语言的运用和迁移。家庭作业> Act this story out.> Can you think of a Chinese version of Snow White? Draw or write it down.