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幼儿园训练活动方案怎么写 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前预备好一份方案，方案是书面方案，是详细行动实施方法细则，步骤等。那么方案应当怎么制定才合适呢?下面是我整理的幼儿园训练活动方案怎么写5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园训练活动方案怎么写1 教学目标 1、让幼儿知道遇事不哭。 2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。 教学预备 课件 遇事我不哭。 教学重点与难点 依据不同的大事，学习用不同的语句及方式来解决问题。 教学方法与手段 视听讲法;多媒体帮助教学。 活动过程： 老师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿听故事，激发幼儿的爱好，理解故事的内容。 师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。 通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿爱好。 二、引导幼儿观看视频，训练幼儿有事好好说，不哭。 1、请幼儿观看视频。 (巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到) (1)提问：巧虎为什么哭?它遇到了什么事情? (2)提问：巧虎该怎么办呢?(请幼儿争论后说一说) (3)观看巧虎的第一种做法哭，请幼儿说说这样好不好。 一起看视频，并依据老师的提问来回答问题。 说出自己认为的缘由。 通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想方法解决。 (4)我们怎样关心巧虎? 2、观看视频后半段。 (巧虎好好说话，请妈 妈关心)。 观看后提问：巧虎这一次是怎么做的?这样做好不好? 3、小结：遇事好好说，不哭。 从对比较来说说正确的做法。 以校内生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。 1、师：你有没有哭过?你是在遇到什么事情的时候哭的? 2、师：假如你遇到了下面的事情，你会怎么做? 例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干;想玩的玩具都给别的小伴侣拿走了 2、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好方法解决，而不能只知道哭。 说一说自己以前的遭受。 想象并说一说自己会怎么做。 通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。 幼儿园训练活动方案怎么写2 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伴侣送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伴侣们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或伴侣的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 (四)活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话准时捕获训练契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在训练的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。 幼儿园训练活动方案怎么写3 一、活动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的平安学问，明白生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 二、活动预备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 三、活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)老师向幼儿介绍这天老师和小伴侣一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 (2)老师提问，让幼儿回答。 师：你们明白为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不明白该不该开门，等大家回? (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些平安常识。 (1)玩小刀等尖锐的东西。 (2)一人在宁静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要注意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 幼儿园训练活动方案怎么写4 活动目标： 1.切实加强元旦期间幼儿平安训练，增加幼儿平安防范意识。 2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防范训练，增加幼儿的自我爱护和平安防范意识。 3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。 活动预备： 元旦假期平安PPT课件 活动过程： (一)介绍元旦学问。 (二)防冻疮。 1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。 2.冻疮防护。 (1)室内保暖：尽量保持室内温度不低子10; (2)外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜; (3)暴露皮肤擦护肤品; (4)合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物; (5)适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。 (三)交通平安。 1.步行平安： (1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。 (2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (3)行人不准在车道上追赶，或车辆接近时猛拐横穿。 (4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。 (5)不准在大路上玩耍、嬉闹。 (6)学龄前儿童在街道或大路上行走，须有成年人带领。 2.乘坐公共汽车平安学问： (1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。 (3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 (4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 (四)迷路了怎么办? 小伴侣们要记住，平常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够准时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 (五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是非常苦痛的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危急性，训练小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严峻的各种烫伤，特殊是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面暴露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。 (六)食品平安小伴侣们要记住，路边的小食品颜色明丽，包装精致，口感好，价格廉价，又有小玩具在里面。这些美丽美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不洁净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母关心选择养分丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱惜自己的身体。 (七)预防传染病流感流行的时候要削减到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充分的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要准时告知家人，前往正规医院看病。在学校，要准时告知老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。 (八)不玩电。小伴侣们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 四、平安总结，祝小伴侣们元旦欢乐。 教学反思： 平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。 幼儿园训练活动方案怎么写5 (一)课程的定位 1、课程的界定。 以06岁婴幼儿“健康训练”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵。 健康的训练：是全程的训练(06岁婴幼儿的全程训练);是全面的训练(涵盖生活、运动、嬉戏、学习全面的训练内容);是全员的训练(园内的老师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。 健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的训练的有机整合。 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。 3、课程的特色。 重在“健康”： 满意每个孩子享受健康服务、健康环境和健康训练的基本权力。 保障孩子与其年龄段相应的身心平安和健康。 为孩子现时和将来的健康生活奠定良好的基础。 凸现“儿童”： 每一个的儿童指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心进展规律并兼顾不同阅历水平的。 不同的儿童敬重儿童与生俱来的诸多差异，注意环境及训练的影响给儿童带来的相宜进展。 将来的儿童谋求为儿童的将来进展、终身进展奠基的训练，即建立在儿童自身阅历基础上的情感、认知、力量、.性的建构和全面、和谐、健康的进展。 强调“综合” “健康训练”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 “健康训练”的内容应综合幼儿生活阅历、追随幼儿生活阅历又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。 “健康训练”的学习，是在主题背景下，采纳“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、嬉戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。 (二)课程的目标 通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知力量等各方面的进展，使幼儿成为健康活泼、奇怪探究、文明乐群、亲近自然、爱惜环境、英勇自信、有初步责任感的儿童(见上海市学前训练纲要)，成为健康和谐、全面进展，当前得益、终身受益的一代儿童。 (三)课程的结构、内容 1、共同性课程：遵循上海市学前训练课程指南的要求，体现确保基础，重在保底;面对全体，掩盖全日;着眼累积，重视体悟;全面进展，和谐进步的原则。 内容及示例：(见上海市学前训练课程指南P5P8) 2、选择性课程：以本园“健康训练”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。 详细内容： 食物与养分疾病的预防 自我爱护 生理和心理健康 选择性课程提要： 制订幼儿园“健康训练”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康训练”方案。 开发、研制、实践“健康训练”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“健康训练”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。 幼儿园训练方案怎么写