小学图书室自查汇报.docx

小学图书室自查汇报2篇小学图书室自查汇报 篇一 图书室历来被称为学问和志向的“其次课堂”，它可以为人们供应各种丰富的精神食粮。老师进行教化教学要利用图书室，学生要全面发展、探究各类科技学问同样离不开图书室。为推动教化教学改革，提高教学质量，学校图书室应主动协作学校进行素养教化，充分发挥其基本职能。一、指导思想 以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，坚固树立图书阅览室为师生服务的宗旨，充分利用现有的图书资料及设备，为学生供应足够的阅读机会，激发学生的阅览爱好，培育良好的阅读习惯。二、工作要点 1、主动协作学校各项活动，做好服务工作。2、仔细做好图书借阅常规工作。3、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。4、把新选购的近三万册书进行分类、编目，采集书籍信息整理出台账，并具体地录入电脑。三、详细支配 1、完善图书室常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。刚好做好图书登记、上架、期刊记录、出借手续，随时做好破损书刊的修补工作，留意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。2、抓好流通管理，发挥图书育人功能。提高学生图书管理员的管理质量。进一步加强小图书管理员队伍建设。本年3-6年级共有35个借书班级，每班选定好3-6名小图书管理员，一周支配两个年级到图书室借书，给小管理员支配好本学期图书借阅时间，并引导他们仔细学习图书借阅制度及阅览室管理制度，要求各班严格根据规定时间进行图书借阅，明确职责，提高服务水平。重视图书借阅阵地建设。加强藏书室、阅览室的卫生建设，落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率及管理水平。4、主动推动读书活动的开展。指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充溢学问，更新相识，调剂学习生活，促进多方面素养的提高。定期进行好书、新书举荐活动，给学生的读书活动导向。进行读书方法的指导。引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。激励学生仔细做好读书摘记，主动写读后感。并做到三结合：阅读与自身爱好爱好、与课堂教学、与自身学问结构的特长及不足相结合。图书室这块阵地在大力提倡素养教化的今日，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实做好。篇二 为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进绚丽的书香人生，本学期制定工作安排如下： 一、指导思想 以教化部中小学图书馆(室)规程(修订)为依据，以“为孩子将来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，依据学校工作的要求，进一步相识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的相识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养教化中的作用，提高图书资源的运用价值，以学生欢乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校内”的读书氛围，从而提高学生的识别实力、活动实力和写作实力，以学问守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作安排，不断提高图书室的育人功能。二、工作目标 1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。2、通过宣扬橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱惜书、多藏书的意识和习惯。3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。三、工作措施 1、调整藏书结构，争取为我们的老师和学生在学习每一门课程时，供应具体的参考书目。只有“敬重并满意学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从选购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教化及学校教学的须要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科学问、普及美育和德育方面的图书。老师用书方面，首先就增加新的教化思想、教化心理方面的图书;其次是协作学校有关活动，熟识各学科教学发展和改变，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教化教学内容相连接，又是它们内容的延长和辐射，然后是老师进行接着教化深造的学科专著。学校的教化对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越便利，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开架借阅，让室藏图书干脆与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就便利了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，假如没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立肯定的学生管理员的制度，在这些小管理员的帮助下，更好地发挥学校图书馆的作用。4、形式多样的图书宣扬工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣扬和举荐图书。并组织专题讲座、探讨会、故事会、演讲竞赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中协作做好组织宣扬工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向沟通，或投诸报刊。5、驾驭读者心理，供应优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。(当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。)孩子们不满意于课堂上所学学问，须要到图书馆找寻自己宠爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就须要管理员的指导与教化。管理员必需扮演好教化工作者、忠厚长者、知心挚友、公仆的角色。此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平常，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在老师接着教化方面做一些实事，如向老师们举荐一些适合他们阅读的书，以帮助广阔老师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培育新一代的学生。对老师，还应刚好供应教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等供应便利。在图书室组织的活动中，要主动恳切地邀请有关学科老师协作，敬重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。四、工作支配 二月份 1.制订图书室工作安排，布置本学期图书室工作。2.通过广播，对学生进行借阅指导。3.各班举荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅支配表，并支配图书管理员值日。4.做好新书举荐介绍。协作学校做好上传学生读书征文的工作，并指导学生阅读、投票。5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。三月份 1. 开展读书笔记沟通活动，对获奖学生进行表彰。2. 对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。3. 更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。4. 召开一次图书管理员会议，总结上月工作。四月份 1.做好图书室图书添置工作。2.搞好环境布置、清洁卫生工作。3.开展老师读书沙龙活动。4.举办图书室学问讲座，营造书香校内。5.图书室工作人员撰写图书室论文，参与竞赛。五月份 1.开展读书节活动。2.开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。3.举办新书展览会。六月份 1.召开优秀读书主动分子阅历沟通会。2.做好图书归还工作和整理工作; 3.评比优秀图书管理员，并进行表彰。4.对添置的新书，依据中图法编目、上架。5.总结本学期工作