部编版语文七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老从我做起》学案.docx

部编版语文七年级下册第四单元综合性学习孝亲敬老，从我做起学案七年级语文下册综合性学习 “孝亲敬老，从我做起” 课堂设计 一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2.主动参与孝亲敬老活动，从小培育心存感恩、孝敬父母、汇报社会的美妙品德。（重点） 3.学习制作活动安排、月报、海报、手抄报，提高表达自己观点的实力。（难点） 4.培育学生动手动脑，收集查阅资料的实力。 二、活动主题 孝亲敬老，从我做起 三、 活动步骤 （一）宣扬动员 1.利用周五“平安教化活动课”的讲话时间，向全班学生宣读孝亲敬老活动倡议书，号召全体同学开展孝亲敬老活动。 2.以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣扬专栏、黑板报、手抄报、歌曲、悬挂感恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报，主动宣扬，营造校内孝亲感恩的氛围。 3.利用主题班会，探讨“孝”的内涵，呼吁同学们“孝亲敬老，从我做起”。 （二）活动实施 1.小组收集孝亲故事或相关名言警句，利用各种形式进行展示。 2.开展“亲情作文”征集活动，组织评比。如：给远方打工父母的话爸爸妈妈我爱您们今日我为爸爸做顿饭奶奶，您辛苦了 3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，如：送父母几句温馨的祝愿；给爷爷奶奶讲一个快乐的故事；帮长辈做家务；支持长辈的爱好；为长辈洗头洗脚或修剪指甲等。 4.邀请周边儒者或校外专家学者、作家名人做有关“中国孝文化”的主题报告。 5.到敬老院开展慰问活动。 6.各小组搜集素材，分别制作一期“孝亲敬老活动”的手抄报 四、课堂活动展示 1.活动导入 同学们：百善孝为先，“孝”是中华民族的传统美德。诗经·小雅·蓼莪说：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔然。”这话意思是说父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天有时是无情的，想要报答父母也没有机会了！父母哺育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充溢感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关切父母，孝敬父母，并尊敬老人。 在这节课上，检查上个月我布置的“孝亲敬老，从我做起”的活动，在你们展示之前，请同学们帮我诵读写给我耄耋之年的父母的诗 2.诵读感恩父母 （男）您们如春，用青春培育我的懵懂，放纵我的顽皮。 （女）您们如夏，专心血标立我的人生，包涵我的不羁。 （男齐）您们如秋，秋的喜悦无法掩盖您们沧桑的脸颊。（女齐）您们如冬，不在有傲然挺立的身姿，只留下那两鬓已白的发。（全班）您们的一生如斑斓的四季，专心血浇筑着我人生的广厦。（男）清风纷雨颤，明室黯春惭 。（女）节至思先祖，刚好孝敬缘。（男） 孝是仁之魂 ，孝是义之魄， （女）孝是礼之崇，孝是德之高。（男女领）孝是人类的命运，孝是生命的朝阳，孝是绿色的大道。（女）孝不是寸步不离的守护，也不是毫无目标的虚度 （男）更不是胡乱的挥霍无度，而是将那份责任融入生活中应尽的照看。（全班 ）把那份浓浓的爱还一半给父母! 还一半给父母! 3. 检查敛收学生在“孝亲敬老，从我做起”月中的成果活动展示。4. 活动分别展示的状况见课堂实录 5. 老师寄语 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。孩子们，我们明天都被浓浓的爱包围着。我们每天都习惯了被人爱、被人疼，从现在起先，让我们唤醒心灵听成长的声音；看岁月的痕迹；忆关爱的点滴；做真情的回报。在十年以后，愿女同学们成为好妻子、好儿媳；愿男同学们成为好丈夫、好女婿，个个搭成和美华蜜的小家庭，人人构建团结友爱的大社会。 附件“孝亲敬老，做起”活动展示 1.孝亲敬老月报展示 2.各手抄报展示 3.电话敛收是否在家为父母洗脚捶背做家务 4.给远方父母的一封信 5.小品爷孙俩（在家为父母捶背、讲故事等现场演示） 5.才艺展示炒土豆片（展示山里孩子留守儿童的自我生存实力） 6.小合唱时间都去哪儿了 7.合唱手语感恩的心