2021—2022学年度第一学期期末二年级科学期末试卷分析.docx

2021-2022学年度第一学期期末二年级科学试题（卷）分析一、试题分析（一）试题总评本次科学试卷以新课程标准为准绳，结合课改所倡导的新 教育理念，以苏教版二年级上册科学教材为本，注重从学生的实际 出发，力求表达基础性、全面性的命题原那么，全面考察了学生对教 材中基础知识的掌握情况。本试题没有偏题和怪题，密切联系学生 生活实际，全面考查了学生的科学探究能力，以此增强了学生学科 学、爱科学的兴趣和信心。（二）试卷设计：全卷总分值50分，考试时间为30分钟，试卷由四个板块构成： 填一填（12分）、选择题（18分）、动手连线（4分）和让小车启 动或停下时，感觉用力是大还是小？ （16分）。各单元所占分值如下:单元内容关心天气天空中的星体用力以后奇妙的光像工程师那样分值5725103各知识点考查占比情况表知识点名称填一填选择题连线题实践题小计占比天气的影响224%四季的天气336%晒太阳448%看月亮336%推和拉336%形状改变了24612%动起来与停下来161632%明亮与黑暗43714%透明与不透明336%像工程师那样336%小计121881650(三)试题特点：(1)试题难易适中。我们教育的目的在于面对全体学生，面向学 生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。试 题更多的考查了学生对于基础知识和基本能力的考查，对于动手操 作也考察到，充分表达了小学科学的实践性。(2)题型分布广，内容全面，试题份量适中，完全符合学生的认 知水平和学习状况。试题不但囊括了本册书的重点、难点知识，而 且也测试了学生对这一学期知识的积累，同时也很好地考察和锻炼 了学生的各种能力，是一份很好的试卷。在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要 求。即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探 究，提高学生的动手能力。现本次考试情况具体分析如下：二、试卷具体分析第一大题：选一选此题共4个小题，考查题目具有典型性，考查了学生对教材中 的基础知识和基本技能的掌握情况。出错率较高的题是第1、4小题, 主要考查知识点都是书上的原话，但学生没能够准确做答，很多是 答一半，导致失分。究其原因就是老师不重视，学生更不重视！第 3小题出错原因在于学生课堂上的动手实验，未总结出结论，或者 说未做实验，所以结论直接将，学生未能记住！第二大题：选择题此题包括6个小题，主要考查学生的基础知识、和基本能力的 掌握情况。失分的主要原因是教学中对科学的基础知识考查较少， 对于学生的掌握情况不明。究其原因就是师生对科学不够重视！第三大题：动手连线此题的失分原因：（1）连线题分值小，题量小，试题中图为课 本原图，局部学生因为观图混淆导致错误；（2）平时对课本中的知 识点讲解不够到位，学生掌握不好。第四大题：实践题此题主要考查的是让小车动起来与停下来用力大小。试题出自 课本上的一个动手实践。错误的原因在于学生对让小车运动快慢是 启动用力与阻挡用力的理解不到位，还有就是学生对于表格题不太 理解。教师在以后的教学中应该让每个学生都自己这样的小实验。 这样不仅调动起学生的学习积极性，更让孩子们清楚地掌握知识。三、对今后教学工作的建议及措施1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。 在教学中，除了要将课中的知识点进行强化，还要多进行课外拓展 学习。2、依据新课程标准，对学生加强直观教学，培养学生学习 的兴趣。引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反 三。3、尽量让学生多做实验，采用自主、合作、探究式学习的教学 方式，让学生真正成为学习的主人。4、加强日常实验探究的开展，充分调动学生的动手能力，让学 生将知识内化吸收，而不是单纯地死记硬背。5、重视我们的科学，平时课堂也可以做个一课一练，让学生所学能够及时消化!