专题09 最新模拟作文：情与法、博弈智慧、兴趣与博学、广大精微、不惧挫败（附审题和范文）-冲刺2022年高考语文作文素材必考热门专题金卷.docx

专题09最新模拟作文：情与法、博弈智慧、兴趣与博学、广大精微、不惧挫败（附审题立意和范文）【作文题来源】广东省广州市2022年普通高中毕业班综合测试（一）语文试题阅读下面的材料，根据要求写作。王女士的邻居张某年老，子女又不在身边，所以王女士经常帮其做一些家务，但有一天在帮其 做午饭时不慎失火，烧毁了局部家具。张某的儿子赶回家后，以王女士过失侵害他人权益为由将其 告上法庭，要求其赔偿经济损失五千元。事情传开以后，引起了人们的议论，有人批评张某的儿子 只重利益，不看人情，认为他不应该将王女士告上法庭；有人那么认为现在是法治社会，遇事时用法 律维护自己的利益十分正当；也有人说，法院应斟酌法律和人情，做出合乎世道人心的判决。时代青年报社针对这一事件，正在举办以“情与法”为主题的征文活动。请你写一篇文章，向 报社投稿，谈谈你的感受和思考，署名一律为“董平”。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。【审题立意】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两个局部组成，第一局部是事件，也是现实生活中的案例，王女士在助人为乐之时不慎 给对方造成损失，而对方把王女士告上法庭，要求赔偿损失。第二局部是对此事件的态度，材料中 列举了三种看法，也是提供了三个思考立意的方向，一是认为对方只重利益，不看人情；二是认为 对方用法律维护自己的利益是正当的；三是认为法院应斟酌法律和人情。考生可以从这三个观点中 选取一个进行写作。从法律上讲，张某一家并没有请王女士帮助，王女士因为不慎给张某家造成了损失，应该予以 赔偿，从这个角度可以肯定“法”的重要。从人情上说，王女士出于对张某的同情经常帮其做一些 家务，王女士的行为属于助人为乐，而张某的儿子将王女士告上法庭确实缺乏人情，显得自私，从 这个角度来说，应肯定“法外要有情”。令关注有礼(1今学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线学科网“时代青年报社针对这一事件，正在举办以情与法为主题的征文活动”给出任务情境以及写作主题，要求考生“写一篇文章，向报社投稿，谈谈你的感受和思考，署名一律为董平'”， 考生要结合材料中的事件来谈自己对“情与法”二者关系的思考，写作的时候不能抛开材料。行文构思上，作为时评文，首先根据自己立意的角度有选择地概述事件，引出自己对此的态度, 如“让情与法和谐共绽”；接着分析中国社会的特点，分析人情之于中国社会的意义，明确情与法 和谐共绽的前提；然后分析二者如何“共绽”，如“情不能绑架法，法也不应伤了情，当情理符合 实际之时，法也应为情亮出绿灯”；最后可以发出呼吁，回应观点。立意：1 .法律无外乎人情，法律应具备温情。2 .法治社会，也需人情。3 .社会呼唤法理与人情。4 .以“法”治国，而非以“情”治国。【作文题来源】广东省广州市2022年普通高中毕业班综合测试（一）语文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。棋盘虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈， 棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局 双方隔阵对全，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规那么，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为 六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子 率先全部到达终点。以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，表达你作为新时代青年的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。【审题立意】此题考查学生写作的能力。这是一道哲思启发型材料作文题。材料局部着眼于围棋、象棋和跳棋当中蕴含的智慧，要求考 生写一篇作文表达作为新时代青年的感悟与思考。材料分为两个层次，第一层次是一句话“棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。”讲的是一对 相对的信息，棋子很小，游戏的棋盘也很小，但是蕴含的智慧却是无穷的。这句话最主要的目的是 要让考生关注、思考棋中的“智慧”。材料的第二个层次由三段话组成，每一段话讲一种棋，三段 话之间是并列的关系。这个层次的内容，跟第一个层次的关系是解释性的关系，作为“棋虽小，方 寸之间，却蕴含无穷智慧。”这句话的支撑性材料。我们从中就可以读出各种不同的棋有什么样的 智慧蕴含在其中。为了更清晰，我们可以用表格的形式来把这三个并列的段落进行比拟分析。棋类参与人数目标下棋规那么围棋两人棋子地位平等，双方以围地更多为目标往往出现中有我、我中有你的局面象棋两人将军（斩首）棋子分为不同角色，行棋时有各自的规那么，棋手排兵布阵展开攻防跳棋多人棋子功能相同，力求己方棋子率先全部到达终点行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路我们可以从三种棋中提炼其中的智慧，来提炼我们对“启示意义”的理解。如，从下棋的目标 和下棋的规那么两个方面去提炼。下棋的目标，三种棋的目标是不一样的，围棋是以围更大的地盘为 目标；象棋的目标在于“将军”，就是斩首；跳棋的目标是力求己方的棋子率先全部到达终点，不 能英雄主义单兵作战，要讲求团队精神。从这个角度来立意，可以提炼出：目标要明确，选择适合 的策略实现目标。下棋的规那么也蕴含着很丰富的智慧。围棋“你中有我，我中有你”，可以提炼出 相互和谐相处，随时变化自己的策略等等。象棋“棋子分为不同角色，行棋时有各自的规那么，棋手 排兵布阵展开攻防”，可以提炼出要有角色意识，有规那么意识，不同的角色，要遵守不同的规那么， 要学会利用好不同的规那么，到达最终的目标。跳棋“行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路”我们 可以提炼出要学会借力，互相支援等。我们从材料中提炼出“启示意义”以后，关键就是要把这些意义关联起来，统筹在一篇文章中 表现出来。如，我们常习惯于把某一项有明确目标的长远规划看作是“一盘棋”，大到国家经济发 展、社会运行，小到职业选择、人生规划，都是一盘“棋”。棋如人生，一方小小世界，蕴含许多 深奥的人生哲理。对于新时代青年，不管是从小我的职业选择、人生规划方面，还是大我的助力国 家经济开展、社会运行方面，我们都应该培养“一盘棋”思维，正所谓“不谋全局者，缺乏谋一域。”立意：1 .棋如人生，亦要团结协作方能致胜。2 .既要学会下棋规那么，也要用好人生规那么。3 .好风凭借力，送我上青云。【优秀范文】善寻助力，方赢博弈博弈既是棋盘上的竞争，更是生活的智慧。当两军在棋盘上对垒，棋手需在围棋的黑白相间中 思考如何取胜，让象棋在各自的规那么中各司其职。而跳棋最为高明，需要棋手在两方甚至多方的相 依中博弈。其实，无论小小棋盘抑或大大世界，竞争从不是双方以“老死不相往来”为目的的互相 伤害，而是在借力打力下的拼搏智慧，现代青年，只有善于寻找助力，才能脱颖而出。对手亦是助力点，善寻助力使得自我前进。在跳棋规那么中，无论是我方棋子还是对方棋子，棋 手都可跃过它走向更远方，可借助的棋子越多，就跳得越远。与棋道相通的是，将对手视为自己的 助力点是非常好的进步方式。晚清时期，“师夷长技以制夷”的呼声，使得中国人的思想、军事理 论、工业技术有了巨大进步。我们被列强欺压，是因为他们有着强大的实力，智慧的思想家如魏源, 发现只有学会利用对方的先进技术才有可能击败对方。尽管，最终这场“跳棋游戏”并没有胜利， 但这一跃却足以青史留名，因其学会了借助它力，为后世翻开了新的世界。没有助力的特立独行，必然落后于人。跳棋中，如果不借力，只能向前挪动一小步，假设一直没 有寻找到我方或敌方的借力点，那么前进的进度就远远落后。当这种决策放大到现实世界中，代价 却是沉重的时至今日，新冠疫情已经肆虐全球几近三年，面对中国成熟的疫苗技术和防控经验, 一些国家的选择是无视或黑化。他们以“全民免疫'的方式对抗疫情，最终的结果却是病毒的不断 变异，传播的无限加快，抗疫进展举步维艰。这些国家的普通群众除了在网络无奈的呼喊外，只能 在悲哀中看着亲人离去。曾存于中国“闭关锁国”的思想，在当今时代也不乏有“践行者”，这个 世界充满竞争，但也充满机遇，用借力的方式提升自己，难道不是一种高明的选择吗？新时代青年，应善寻助力，学会在博弈中取得胜利。有这样一条不能输的“起跑线”从小就萦 绕在每一个少年的脑海中，如果不想输在这条线上，并不是简单的消灭所有对手，或是剑走偏锋企 图寻找一条无人问津的跑道去一枝独秀。如今，更符合新时代的做法，应该是发现竞争者的优点， 学习它，借助它让自己更高、更快、更强。正如荀子在劝学中所言“君子性非异也，善假于物 也”，所以，“三人行，必有我师"，哪怕“三敌行，也必有我师”，这个时代是在互相借力和学 习中的奋勇拼搏。骐骥一跃，不能十步；跳棋多跃，贵在可依；欲赢博弈，善寻助力。【作文题来源】广东省江门市2022年高考模拟考试语文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。梁启超在家书中谈及学问与兴味，他表示，“思成所学太专向了。” “我怕你因所学太专门之 故，把生活也弄成近于单调。” “假设你的学问兴味太过单调，将来也会和我相对词竭，你全生活中 本来应享的乐趣也削减不少了。我是学问和兴味极多的人，我之所以不能专积有成者在此。然而我 的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。”“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的。”“我愿意你趁毕业后一两年分出点光阴多学些 常识，尤其是文学或人文科学中之某部门，稍为多用点工夫。”请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。【审题立意】此题为材料作文题。所给材料为记叙性材料。材料引用梁启超家书，内容分为两局部：第一局部为梁启超谈论学问与兴味的观点，包括三层意思：第一层，“所学太专向”会导致生 活“单调”，继而厌倦生活；第二层，兴味“太过单调”会削减生活中的乐趣；第三层，学问兴味 极多有弊有利，弊在“不能专积有成”，利在既可丰富生活，又能永久保持“不厌不倦的精神”； 但梁启超并没有因此而否认这种“学问和兴味极多”的生活，他认为这种生活是“极可爱的，极有 价值的"。第二局部为梁启超给梁思成的学习建议，他希望其子能多学些关于人文学科方面的常识, 以防止因“所学太专向”而导致生活太过单调乏趣。命题者引用梁启超的家书并没有表现出情感和态度方面的倾向，对于梁启超的观点，考生写作 时既可以赞同，也可以持保存态度。所学太专一，确实容易让生活变得单调乏味；但这个“单调” 也是相对而言，对外人可能如此，对致力于学问的人来说，最大的“兴味”可能恰恰是“学有专研" 并且永不厌倦。作为新时代的青年，应有自己的独立的价值判断。不盲从于权威，不迷信于大家， 理性思考，仔细区分，本是青年人应有的文明素养。考生在作文里要表现出理性审慎的思考，表达 出思维的辨证性。立意：1 .有丰富的“学问与兴味”的生活，才是可爱且有价值的生活。2 .“兴味”源于“博学”。3 .“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”【作文题来源】广东省汕头市2022届高三下学期第一次模拟考试语文试卷阅读下面的材料，根据要求写作。著名画家徐悲鸿先生曾明确提出绘画要“致广大，尽精微”，即在绘画创作过程中，首先要从 整体入手，观察绘画对象，进而抓住其精神实质、内在特点，在此基础上对细节进行概括和取舍， 从而造就既有广大意境又有精微细节的画面。徐先生对绘画的要求既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请 写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【审题立意】这是一道引语式材料作文题，由材料和写作要求组成。材料局部着眼于著名画家徐悲鸿的艺术主张一一“致广大、尽精微”，并要求考生联系其他社 会生活领域写一篇文章。什么是“致广大、尽精微”？材料已经做出了解释：在绘画创作时，先着眼于整体，进而抓住 其精神实质、内在特点，在此基础上对细节进行刻描。在这样艺术主张的引导下，画家可以创造出 既有“面”，也有“点”的艺术品。比方张择端的清明上河图，在五米多长的画卷里，描绘了 北宋时期汴京的富庶与繁华，同时，画面中的车马船、人、建筑形态各异，细致入微。可谓做到了 “致广大、尽精微”。其实，“致广大” “尽精微”并非徐悲鸿之原创，所指也并非艺术领域，其语出中庸，意 指通达广大之境而又极尽细微之处。“致广大”与“尽精微”，二者看似矛盾，实那么是辩证统一的。 考生在写作时要把握好二者关系。当然，此题的重点与难点在于如何把这一艺术主张拓展到其他社会生活领域，这需要我们对名 言进行延展性理解。比方在城市规划时，既要有“一盘棋”的意识，权衡好各方利益，同时在具体 执行时，要多倾听群众的声音。对于个人而言，“致广大”意味着人生要有格局和胸怀，要把个体选择和社会开展联系在一起， 高举信仰的旗帜。同时，也要能日拱一卒、脚踏实地，只有这样才能厚积薄发，从而到达“致广大” 而“尽精微”的人生境界。对于组织、国家而言，“致广大”意味着明确的战略方向和愿景。同时，为了实现理想目标， 要薛厉发奋，笃行不怠，尤其是要做好一时、一事的“绣花针功夫”，认真对待工作中每一处细节, 这样才能成就伟大的事业。用形象化的比喻，“致广大”就是学习曹冲称象的整体思维、全局思维, “尽精微”就是学习庖丁解牛的细节意识，“尽精微”才能消除可能存在的风险隐患，确保工作取 得实效。行文构思上，可以由徐悲鸿“致广大，尽精微”的方法入手，由艺术领域延展到其他领域，接 着解读“致广大，尽精微”的内涵，明确其价值，如“致广大”才能目光长远，“尽精微”才能踏 实做好每一件事，最后联系自身，发出呼吁。立意：1 .“致广大而尽精微”，走好新时代“长征路”。2 .胸怀大局，脚踏实地。3 .尽其“精微”，方能致人生“广大”之境界【作文题来源】广东省梅州市丰顺县2022年高三质检语文试题阅读下面的材料，根据要求写作。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹” 2021年8月2日，东京奥运会女子排球小组赛，中国 女排以3： 0战胜阿根廷队，结束了最后一场比赛，现场响起阳光总在风雨后，主帅郎平谢幕！ 郎平在赛后与泪流满面的所有队员一一拥抱。展望未来，她说：“年轻人有无限的可能和未来，我 们的队员都在不断成长，希望这一届奥运会她们不要太快忘掉，要记住经验和经历，希望她们在三 年后的巴黎大展身手。” “可能留一点遗憾更好吧，那我们的年轻人可以更有梦想，更有这种渴望 去追求下一个目标。”面对场上场下许许多多的失意、困顿、挫败等，我们该怎么力、？ 一蹶不振、顺势躺平或知耻后 勇、砥砺前行？郎平给队员们的告别寄语或许能给你的成长带来启示。请结合你的生活经历，写一篇文章表达你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立 意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】此题为引语式任务驱动型作文题。材料由三层内容组成。第一层，客观陈述女排败北事实，但从完 胜阿根廷的最后一场赛事来看，我们不难发现本届奥运会中国女排未能力克群雄，原因虽是多方面 的，可更多的是女排姑娘身上锲而不舍、永不言弃的精气神和挑战自我、不断突破的勇气、底气。 第二层，郎平话语里既包含对女排姑娘们的深情抚慰，还有谆谆告诫，更有对中国女排未来的无限 期盼。战鼓已停，但脚下的路尚长，只要怀揣梦想，锚定目标，勇敢追逐，一切皆有可能。第三层， 那么将话题的管口拉大，为写作角度和思维提供更广阔的空间。正如世人长叹的“人生不如意十之八 九”，每个人的人生旅程中，都会遭遇形形色色的不顺、不畅、不快，甚至陷入暗无天日之绝境， 此时此刻咋办？郎平给出了答案。人生不是一定会赢，而是努力去赢。正是有一份残缺，才会更有 激情去追求完美，激发不断前行的信念。根据以上分析，文章可朝“永不言弃”“正确看待遗憾” “遗忘与铭记”“拥抱梦想”“锁定目标” 等方面构思。在具体写作时，可以就东京奥运会中国女排爆冷出局，女排姑娘们所做的应对来论述 其姿态及精神；也可由女排遭遇“滑铁卢”一事展开，主要探讨我们怎样面对生活中的成败得失； 还可以站在球迷观看评价的角度，深入浅出剖析人们评头论足态度转变的原因；更可以从郎平退役 的角度出发，带着中国女排取得十连胜的郎平在退役之时却没能收获圆满，留下了小小的遗憾 总之，视角多样，精彩异呈。立意：1 .带着遗憾，重新出发。2 .不忘教训，重振旗鼓。3 .锁定目标，勇敢翱翔。4 .知耻后勇，砥砺前行。【优秀范文】不惧挫败，再启新程著名主持人董卿有言：“勇敢的不是不落泪，而是愿意含着泪水继续奔跑。”这不禁让我想起 郎平教练对女排的谆谆教导：“孩子们，输球也要昂着头走出去！”言语中无不投射出积极向上的 精神风貌与意气勃发的生命姿态，尤其是后一句，更是为包括女排姑娘们在内的所有失败者浇注了 “重整旗鼓”的勇气与动力。行而不辍，未来方可期。比赛无法重来，但为梦想拼搏的脚步不能停滞。在失意和低谷中昂首， 积蓄力量，重新出发才能抵达成功的此岸。重新出发需要摆正心态，正视问题。“胜败乃兵家常事”，屡战过后，必有胜负。竞技场上同 样没常胜将军，中国女排当然也会失利。可有人非要把输赢作为唯一标准，由此诞生所谓的“唯奖 牌论”，甚至“唯金牌论”，对胜者大肆吹捧乃至冠以“神”之名讳，对败者那么加以否认，贬低其 拼搏与付出。其实，每一个为国征战的运动健儿都值得世人尊重，每一个在赛场上拼搏过的选手都 值得我们报以掌声。只问过程，无问输赢，就像郎平说的：“输球也要昂着头走出去！ ”赢了固然 可喜，输了也不必沉入谷底，及时摆正心态，勇敢正视问题，对症下药，积蓄力量再出发，铸就辉 煌指日可待。重新出发需要一往无前的奋斗姿态。失意不忘昂首，擦干汗水，继续拼搏，背后是女排“永不 言败”的精神符号，这并非作秀，也非自欺欺人，而是对自身奋斗价值的充分肯定，也是对奥林匹 克精神的生动诠释，更是奠基“下次必胜”的铿锵姿态。所以，尽管女排遭遇了小组赛三连败的“滑 铁卢”，尽管场外的我们捶胸顿足，忧心如焚，但她们顶住了压力，以昂扬的姿态投入最后一场比 赛，最终横扫对手。她们铎羽而归，可在国人心中，她们“明知不会赢，也竭尽全力”的奋斗姿态 始终是奥运会上一道难得的风景线。重新出发需要永不放弃的坚韧意志。“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 面对失败的现实，是选择一蹶不振，顺势躺平还是知耻后勇，砥砺前行？须知，每一颗微小的尘埃 都从未放弃过反射阳光的希望，人也一样。我们该做的是永不放弃，找准位置，锚定下一个目标， 携带渴望，以往为鉴，风雨兼程，阵厉发奋，用坚忍的意志构筑起追梦的坚实阶梯。请相信，功不 唐捐，玉汝于成，每一次受伤，都将化为勋章，只要不曾放弃，终有一天，时间会补偿曾经的遗憾， 也会给予无数像女排姑娘们一样从不放弃的人一份厚重的礼物。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”道阻且长，行那么将至，失败一次没什么大不了，正确 面对，携带心中的光荣与梦想，重新来过，我们将看到，中国女排终会高蹈于云霄之上。