2022初一体育教学反思.docx

2022初一体育教学反思初一体育教学反思1作为一名体育老师，在工作中，我收获许多，有阅历，有教训，也有喜悦。老师面临的最大不足就是缺少阅历，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的不足，刚起先不知道学生学过什么、驾驭到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂气氛，但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点起先我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威历形象，不利于教与学。依据学生的情趣特点、身体素养、接受实力这些特征总结出在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。低年级的小学生，理解实力和应用实力都比较差，在体育教学过程中，我经常会遇到自己讲的井井有条，学生却似懂非懂的状况，因此在教学中必需将“教”同“玩”结合起来，同时通过做嬉戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会特殊留意以下几点：1、队形、队列：这是培育学生正确的身体姿态和加强纪律性的手段，是教学的重要一环。如何使之用心致志，解除一切杂念，这是老师所实行的手段。有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我留意加强课堂常规教化和训练，逐步发展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中留意力的练习，随时把他们的留意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的，完成教学任务。当然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和老师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会长久，尽管一般不超过非常钟，但由于“疲惫”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后肯定更引起重视。2、嬉戏：可以使惊慌的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习爱好和热忱，使之敏捷运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到熬炼，同时也培育了学生英勇坚韧的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深化，我相识到要把嬉戏教学搞好，必需要先吃透教材，了解学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥老师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变实力平常积累，虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽驾驭，因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管平安。为此，得总结教训，从酷爱学生动身，重视平安教化，加强爱护工作，严防损害事故的发生。体育课在室外，接触面大，极易受四周的人和事的示意，有时竟会不加选择地仿照他人动作。这主要是学生的活动自觉性、长久性差的原因，往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为习惯，这就难了，说实在的，一节体育课不行能过细地作几个差生的思想工作，特别的课程有时只好实行特别的手段。但是粗暴的训斥不是根治的方法，用软的“哄”虽是方法，但他们有时也会麻木不仁，似乎都会损害他们的自尊心。如何处理课内出现的的淘气生，这本是体育老师必备的基本功。初一体育教学反思2一、课前反思课前反思使教学成为一种自觉的实践，是教学的前瞻性行为，避开阅历主义。在过去的体育教学中，老师往往习惯于自己的阅历和现成教案，甚至有部分老师的教案与实际教学不相符，所谓“教案归教案，教学归教学”，其随意性之大得惊人，这种现象在有肯定教学经验的老师中居多，这是值得我们很好地反思和关注的。古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“人不能两次踏入同一条河流”。这说明白万事万物的不断改变(微观上)，我们应以发展改变的观点来看问题。凭阅历往往会忽视我们不断改变的教学对象，正如教化学家罗杰斯说的，应当把学生看成是“人”，而不是“较大的白鼠”(行为主义观点)与“较慢的计算机”(认知心理学观点)。阅历诚珍贵，而反思价更高。学生是教学活动的主体，我们应主动关注“主体”的发展改变，过去有句行话叫做“备课要备学生”，这句话既是阅历的总结，也说明白课前反思的一个道理。二、课中反思过去的体育教学往往忽视课中反思，比较重视老师的应急实力，所谓：“见机行事”就行了，在新课标下人们发觉，课中反思能使教学高质高效地进行，它的真正意义远远大于见机行事。教学中进行反思，就是刚好主动地谛视分析自己的教学行为，时实监控自己的教学过程，刚好发觉问题，修正教学策略，并以联系的发展改变的视角来视察与解决当前的问题，也是理论到实践的过程。在教学实践中，有许多难以预料的因素，假如能很好地把握与处理，或许会有意想不到的效果。如在重庆市中小学体育课改试验赛课的一次课上，当课进行到整理放松阶段时，音乐突然放不起，这时观众台上的气氛也惊慌起来，但这位老师稍作思索后，就自己放声唱起来，学生也受到感染，师生共鸣，唱练合一，把整个课堂的气氛推向了高潮，在场的评委与同行赐予了高度的评价。这一案例说明白不仅仅是一种应变实力的表现，更重要的是一种反思行为，是对进行中的课的不断谛视与思索的结果，同时也让我们发觉了歌声在体育练习中的感召力，体育老师所要具备的音乐素养的意义，以及学科整合的影子。当然，课中不断谛视分析课的发展改变，反思与修正教学行为，也会提高我们见机行事的实力。体育教学不像学科教学那样学生对号入座，而是在较大的空间范围内进行的，以学生的身体活动练习为主，同一节课班级众多，资源少，扰动因素多，差异表现于外，以及教学内容与学生需求的冲突，等等因素处之不当，课堂教学就可能受到影响，或造成不良后果。因此，在教学过程中，我们应从教学管理、组织、策略、学生的身心等全面谛视课堂，课堂既要生动活泼，又要有序进行，在不断反思的过程中作出推断与应急处理，以确保教学过程沿着最佳的轨道运行。同时把课前的打算与课中的思索结合起来，修正与完善教学方案，让教学高质高效地进行，这也是我们课中反思目的所在。三、课后反思“课后反思能使教学阅历理论化”。体育教学长期以来也强调课后小结，课后小结虽是反思的一种形式，但是课后反思与课后小结相比，在外延上要丰富得多，从概念的逻辑关系上讲，课后反思与小结的关系应是一种“真包含关系”，小结局限于本课的回顾与总结，而课后反思却是从课前课中课后，实施全过程的谛视、分析与总结，它体现了相识的全过程。一是谛视分析教学安排，课的设计，总结课前与课中的得与失，它们对教学活动的影响;二是反思自己的教学行为与看法，谛视自己的行为看法在整个教学过程中是否符合现代教化思想和新课标要求，以及适应学生等，这对改进老师的教学行为看法，提高教学水平，培育老师良好的教学行为习惯具有重要意义;三是分析总结课前与课中的反思行为与后果，让这两个反思得到总结，达到较高的相识程度。因此，课后反思活动是一个再相识过程，也就是所谓的“相识的最高阶段”，即上升到理性相识阶段。这个阶段的反思能更好地指导我们的教化教学工作，也是我们的阅历理论化的过程。总而言之，教学反思符合人的相识规律，是从感性相识到理性相识的过程，是对教化教学规律的探究与发觉，它为教学的教学工作供应了“再创建”的可能，是教学创新的基础，老师成长的起先。从不同角度与方式回顾、分析和谛视自己和教学行为，老师才能“形成自我反思的意识和自我监控的实力”。然而老师只有把反思行为变成一种自觉与冲动，一种行为习惯，才能不断发展自我，提升自我实力，逐步完善教学艺术，削减“教学缺憾”。但是，要让我们全部的体育老师把教学反思行为变成一“自觉与冲动”的行动，可能还有许多的“问题”有待解决，其任重而道远。初一体育教学反思3一、教学目标：一个篮球让学生体会到健康和欢乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的爱好，培育学生终生体育熬炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，新奇心强，学习主动性高，爱好简单培育。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知实力等个方面都有所不同，这给教学带来了肯定的难度。三、上课流程：1、介绍学习内容，提出详细要求2、“以绳练跳”跳绳学生非常喜爱的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生驾驭多样式的跳绳方法这是必要。我把这项练习作为打算引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以竞赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳实力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习主动性，培育学生的创建力，切实的可行的途径。3、简洁篮球操和熟识球性练习。在这个环节我是让学生充分的绽开自己的想象和个人实力，自己去练习，相互竞赛，主动创新。4、运球综合练习（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢嬉戏）在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的主动性，目的是培育学生的团队协作精神。5、教学竞赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛。这是全课的高潮，也是学生展示才能的时刻，我是在讲清晰规则要求后，让学生充分自由的去发挥的。6、放松，小节本课内容。四、本节课的反思：依据初一学生的特点和须要，我支配了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习爱好，假如你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参加到他们的练习中去，让学生留意仿照我的一些技术动作和示范。德国教化家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球实力，在课的最终支配了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的实力。爱好是学生最好的导师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很欢乐，很兴奋，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。缘由是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很欢乐。课前的细心设计和打算，课堂上敏捷的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的主动性特别高，在对篮球运动产生深厚爱好的同时，又培育了团队合作的精神。总之，作为老师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的主动性，让学生在爱好的基础上主动去寻找、求索，这样才是一节好的体育课。初一体育教学反思4迎合学校启动的“反思月”活动，特对自己近阶段的工作进行反思如下：一、关于教学过程的反思从教学过程看，我能在新课程理念指导下进行体育教学。1、采纳了开放式的体育课模式。就是承认学生存在的差异、区分对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价。学生依据老师的要求刚好把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，老师刚好修正教学目标，形成良性循环：老师制定教学目标学生学练学生自我评价学练效果信息反馈老师修订新的目标。2、敬重学生、信任学生、让学生体会胜利，能增加学生的自信念，调动学生学习的主动性。对学生予以确定，对学生而言既是压力、又是动力，有了老师对学生的确定，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去仔细完成每一个练习。如采纳嬉戏教学法，提高了学生的学习爱好，同时教学质量也有所提高。3、不 “轻视”的体育课的结束部分。体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采纳。如：嬉戏、欢快的集体舞、相互按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听上一段优雅的音乐等。让学生找寻出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的状况下采纳，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。二、存在的不足及补救措施虽然通过不断的学习和探究取得了一点成果，但有时由于个别缘由还存在不能完全贯彻新课改精神，没能体现好学生的主体地位的，出现好同学做了一遍又一遍而差生却只在旁边看的现象。针对这一现象，在今后教学中要充分发挥学生的集体力气，使每个学生都参加，充分发挥合作学习的力气。今后在便利的网络资源的支持下，我会进一步丰富自己的专业学问，接着探寻更好更新奇的教学方法。初一体育教学反思5从本学期起先由我担当初一学年组长工作，在半个学期的工作中我亲眼见证了每位老师的爱岗敬业，在工作中大家都是勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失；老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，主动主动探讨年级组工作，为我的工作供应支持；在我们初一学年组已经形成了团结、务实、奉献、高效的良好风气，全体老师团结一样，同心协力，特别精彩的完成了教化教学工作。一、班主任工作:齐抓共管，形成合力班主任工作是繁多而琐碎的，它耗费了全体班任大量的时间和精力，它渗透学生思想、学习、生活的方方面面，本学期班主任工作在主管校长王文生校长的指导、关注下，在各位班主任的亲密协作下得以顺当开展，开学初各项安排的制定落实快速有效，教化教学管理扎实稳定，班级在上学期初步建立的基础上已经形成每个班级的特色，这里面各位班主任做了大量耐性细致的工作:（1）教化以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。我们学年是起始年级，所以只有高度重视德育工作，才能创建健康、主动、和谐、向上班集体。开学初，全体班主任就协作政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教化做起，以此带动教化、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生仔细学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“优秀班集体的评估条例”等内容，每个班依据自己班级的特点制定了体现班级特点的班规，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列教化活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的变更，原来刚入学时一点规则都没有，走廊纪律一团糟，学生打架、骂人、抽烟、违纪特别普遍，经过一个学期在全体班主任辛勤努力下，及政教校长、政教老师的共同治理下已经大有改观。（2）本学期还先后组织全体师生在阶梯教室观看了一横感恩教化演讲、协作学校组织了法律歌曲大家唱等活动。还有4月21日鸡西开展师能素养提高年活动现场会在我校举办，我们学年有几个班级参与专家讲师及配课老师的出课学生，同学们课堂上精彩的表现得到了外校老师及本校老师的高度赞誉，总之通过这些活动的开展见证了我们学年师生整体的精神风貌，同时对学生道德情操的培育起到了很好促进作用。（3）期中考试后，胜利组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活状况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展供应了珍贵的资料。（4）这些成果的取得离不开全体班主任的共同努力，及各位科任老师的辛勤付出:一班张贵发老师是班主任中年龄较大的老老师，他工作勤勤恳恳，任劳任怨，班级工作抓狠，抓实，在办公室里很少看到他的身影；二班王振荣身体不好，但为了班级学生起早贪黑，从不知疲乏，有时累得要都直不起来，在办公室的椅子上休息一会接着在干；三班陶雅丽工作阅历丰富，制班有方，学生对她即敬畏又爱戴，她也为学生树立了良好的师德表率，看到走廊的灯、水房的水龙头没关，她会主动刚好关掉，由于她把学校当成家一样的酷爱，我们的学生还会有谁不爱我们的学校不爱我们的班级呢，可是她自己的孩子在家发烧生病而她却还在班级里为学生们上课；四班周广红虽然是位年轻的新班任，可她很虚心，常常向老班任请教，班级在她仔细细致的管理下已经蔚然成风，期中考试中各科成果都很精彩；六班温桂芝，自上学期起班级就已制定了一整套完善的班级管理条例，包括学习、纪律、卫生、各个方面，在她的管理下班级井井有条，学生讲文明、有礼貌，有爱心，敬重师长，期中家长会上，他们班的同学为胜利开好家长会，自发组织给全班家长买来了矿泉水，让家长们特别感动，这都是温老师教化的结果，每天在走廊里，她班的学生会规规则矩的站成一排，向路过的每一位老师问好敬礼，这也是温老师引导有方；七班孟宪华在班主任队伍中是我们的大姐，时时到处为我们做出榜样，桃李不言下自成蹊，她从来都是静默的为学生做着自己的本职工作，从不埋怨，从不说累，由于李玉萍病倒了，七八班英语课没人上，孟老师和鲍金凤两人静默的将英语课担当了下来，从早自习一站就是一上午，有一天孟老师说我一天共上了七节课，回到家直恶心，饭都不想吃；多么敬业的老师啊，其实孟老师身体不好，低血压心脏病她完全有理由选择不带班，然而她没有，只要走进教室，站上讲台，她就选择了担当，选择了承受，担当起老师的本职，承受着超负荷的劳动，感冒嗓子嘶哑都几乎说不出话，仍旧坚持上课；八班鲍金凤有高血压，脑袋常常模糊，可是为了班级为了六十一个她的孩子们她也选择了忍受，选择了坚持，直到期中考试是既管英语课，又要管着地理课，孩子生病在家躺了一上午，她在班级里为了别人的孩子辛苦的上课辅导，等到中午回家，孩子已经烧得满脸通红，她才领着孩子去打点滴；九班范晓艳是个有工作方法，教学水平一流，独具慧眼擅长刚好发觉问题解决问题的优秀班主任，前一阵班里发生了偷答案事务，在她的缜密视察下很快就将事情查的水落石出，避开了答案在学生中传播，遏制了不良后果的发生，奇妙圆满的解决了问题，并获得了家长的理解和支持；十班闫爱君虽然是位新班任，可是工作中爱学习，擅长总结积累阅历，班级管理稳定，大合唱前后由于感冒嗓子说不出话，仍坚持上课，领着学生练唱歌，精神可嘉。再说说我们初一五班，经过一个学期的养成教化，我们班级已经形成了良好的班风，同学们有着剧烈的集体荣誉感，我们的口号是:班荣我荣，班耻我耻，我以班级为荣，班级以我为傲，在老师的辛勤培育和同学们的努力下，班级成果较上学期有了明显的进步。全体班主任在本学期付出了很大的努力，许多的劳动，仅仅用辛苦二字根本不能表达我对大家的敬意，对大家的感谢，由于天气缘由开学后组里的老师许多都感冒咳嗽嗓子哑难受难忍，可是没有一个人请假，没有一个人耽搁一节课，每天都是含着泪，哑着嗓子，阵阵咳嗽着上着每一堂课，每一节自习。更让我感动的是学校组织的法律歌曲大家唱活动，全体班任齐上阵，领着学生们练歌曲，下载伴奏带，排队型，孟老师甚至在学生找不准调的状况下给学生们当起了领唱，经过大家的齐心努力，初一学年的大合唱竞赛取得了圆满胜利，八班获得第一名，2、6班，5、3、9班分获二等奖三等奖，其他班级也获得组织奖，精神文明奖，奖状中凝合着全体初一师生共同的辛苦的结晶。二、科任工作:团结协作，共同提高初一年级的全体老师都是敬岗爱业的楷模，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一样，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，每一位老师都特别支持年级组工作，使我们的想法、支配能够得以顺当实施。有两位主科老师请假，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校的教化教学任务，确保我们教学次序稳定，成果整体上台阶。（1）本学期我组老师深化钻研教材，把教材探讨触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，备课组长仔细组织好每一次集体备课，每位老师主动参加发言探讨，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单出现的问题探讨透彻，良好地保证了上课的高效。（2）老师注意作业批改的质量，做到了精批细改，刚好反馈，有的放矢。作业刚好、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反馈，实现了学生实力的迁移，使课堂教学得以良性循环。（3）注意了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内老师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。（4）每次考试后都刚好进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学安排。对于教学工作中出现的问题细心视察、细致分析、探讨对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，精讲、精练、常测试、注意反馈是取胜的法宝。（5）我们是一个整体，工作要靠大家团结互助，班科任老师协调才能保证工作的顺当有序开展，各位科任老师的辛勤付出更为我们初一学年工作带来了朝气活力:孙长彬老师辅导课上的刚好高效，只要有空课他总是第一个顶上，4月21日孙老师发高烧38度多上午学校送教下乡听课放假，他在家打了两组点滴，下午学生上课，他病还没好烧还没退，就来到学校坚持给学生上完课才离开教室，他也是个有集体荣誉感的老师，在学校组织的教职工排球赛上，他的脚颈项有伤肿的很厉害，但为了本组的荣誉，他仍旧带伤参与竞赛，在他的带领下，全组老师同心协力一举拿下了排球赛第三名，为我们组赢得了荣誉，也赢得了自信，更促进了老师之间的团结协作；李淑芬老师自母亲去世后自己倍感难过孤独，有时会偷偷坐在办公室独自掉泪，可是只要走进教室，她就很快投入到学生当中，仔细上课刚好辅导，即使生病嗓子难受难忍也从不言苦，从不说累，两个班的英语成果突出；梁迎花老师任我们五六班数学，主动为我们担当了多节自习课，只要我有事或者开会她会主动为我看班上数学辅导课，看到班级的差生跟不上，她帮我出办法，想方法，还利用下午给班里多名学困生义务辅导，比如杨旭、刘莹、张瑞鹏等，她认为这些学生在数学方面有潜力，但是课堂听课精力不够集中，影响学习，所以就多次单独为他们义务辅导，李秀芝老师自上学期身体始终不好，慢性咽炎常常说不出话，母亲心脏病发作在医院急救，她却回到班级为学生上课，白天回来上课，晚上在医院照看母亲，常常是一身的乏累，一声声嘶哑的嗓音，一圈圈的黑眼圈，她始终坚持再坚持，忍耐再忍耐，别人有事她还会冲在前面为六班带班，替我看班，领我班学生排练大合唱；李玉萍老师是个有着极强的事业心，极其敬业好强的老师，多年的班主任工作使她积劳成疾，颈椎压迫神经须要做牵引，有一天下午她刚从医院回来七班有空课，她没来及喘口气就干脆去班级上辅导课，胃疼病犯了她就手拿热宝一边按着难受的胃，一边坚持上课，心脏病犯了，她冒着一身身的虚汗坚持到上完课为止，疾病最终把她累垮了，高烧不退在家休息打吊瓶；郭杏红老师也是爱岗敬业的典型，曾经人送外号“铁郭”可是连续多年的初四班主任把这个当年的“铁郭”累得全身是病，可要强、敬业的她，却从不因为自己耽搁学生的一节课，有一天她感冒发烧一上午起不来床（星期天），可是其次天就挣扎着来到班级上课，烧得浑身难受，声音虚弱，带着自备的麦克为学生们讲解、辅导直到看着学生们离开学校的一刻为止，只要班主任有事她就主动替着看班帮着上辅导课多节，毫无怨言，不记得失；由墨林老师是学校里出名的才女，文章写的好，演讲有感染力，这不代表学校参与了市工会主办的颂扬铁人精神演讲竞赛，不负众望取得了二等奖的好成果，她本学期接任了我的语文组教研组长工作，将教研工作搞得绘声绘色，组织了语文老师送教下乡听课活动，还组织全体语文老师集体联谊活动，增加了语文组老师的集体凝合力；姜世祯老师担当地理课教学，本学期何敏老师心脏病犯了到哈尔滨住院治疗，610班的地理课没人上，学校于是支配姜老师除了教15班地理再加6、7班两个班四节地理课，姜老师毫无怨言的担当了下来，有一天我看到她上完课累得纹丝不动的躺在椅子上休息，她有风湿性关节炎，春天里关节就会难受难忍，走起路来腿疼的厉害，可是她坚持着忍受着，还将课上得绘声绘色，她的课件制作的特别特殊，深深的吸引着学生们，何老师原来就有心脏病，开学初由于春节换季，气温不定，她的心脏病又犯了，我看她眼皮都肿了，但何老师却还坚持上课，没拉一节课，疾病把她累倒了，住院了才停止上课；李玉琴老师上课总是激情四射，生物学问系统全面，上李老师的课就根本不用翻课本，就能把全部的生物学学问都驾驭了，因为老师的学问太全面了，简直就是一本教学参考大全，尹磊技术课、综合课老师，课节多但她从不丢拉一节课，开学初自己颈椎病犯了，还仍旧坚持上完四节课，才哭着回家去看病打吊瓶，另外在鸡西送教下乡活动中，由于我要到语文主会场听专家老师的语文课，于是我找尹磊替我看班，她二话没说一口答应，而且在班级组织学生唱歌、给学生排座位、还领着学生们预习生物课、学生们在尹老师的指导下特别精彩的完成了鸡西田家炳老师的送课任务，课堂秩序井然，气氛活跃，协作默契，得到了外校老师的高度评价，这一切都是尹磊的功劳，是她以大局为重，以学校的声誉为重，在关键的时刻发挥了她的组织才能，让外校老师看到了我们学生的精彩的表现！还有大合唱的彩排我去鸡西开会，又是由尹磊和李秀芝领着我班学生在阶梯教室排练，使我班的大合唱竞赛取得了好成果，这里我要感谢尹磊和秀芝；孔祥臣老师担当1到10班的音乐课，仔细上课，教给学生唱的革命歌曲对学生有很好的教化作用，常常听到学生在班级课下时就不由自主的哼唱着，在大合唱中孔老师也为大家供应了许多的帮助，由于我的音乐学问极其贫乏，所以在我班的歌曲选择上很费周折，总是找不准调，孔老师就将其他班音调适合我班的歌曲找来让我们练唱，我很受感动，一位老老师能如此的负责任，如此的细心真是令人钦佩！付扬老师好学上进，没课时就在阅览室里画画专研业务，他的课深受学生的欢迎，在大合唱中，她为我班学生指导，给指挥供应服装，提出建议；唐忠新老师是初一学年的体育老师，他上课仔细深受学生的宠爱，组里有事他会跑在前面，为组里供应自家车，从不计较个人得失；刘洪友老师担当三个学年的综合课，课时多，任务重，他都是认仔细真的上好每一堂课，组里有事他还有其他两位男老师张贵发、孙长彬都抢在前面，分书，拿重物，等体力活都是他们分担了。初一组的全体老师令我感动，对我的工作赐予了大力的支持，使各项工作顺当有序的开展，并取得了令人满足的成果。三、工作中的反思:整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了肯定的成果。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍旧还有一些成果较差的同学亟待提高成果；而且还有一些行为习惯较差的学生，须要找出更切实可行的方法加以管束。在日常管理工作中，还缺乏预见性和安排性，工作水平与方法有待改进，有个别老师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教化和辅导还做得不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作主动性都很高，但要教化教学阅历的总结。总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和珍贵的大局意识，在大家努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。愿我们大家精诚合作，创虎林一中的辉煌！