培训工作总结（精彩7篇）.docx

培训工作总结（精彩7篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为您带来的培训工作总结（精彩7篇），希望能够帮助到大家。篇一：最新的培训总结 篇一在20XX年起航时，我们迎来了尚志市中小学老师的培训，中学英语培训从10日到12日，三天的培训短暂而又充溢，教研员赵爱霞老师的细心合理支配，和师训部李老师严格管理，使得全市100多名英语老师能够有收获，队伍浩大而且也让我们看到了全市老师的面孔，就如一场新年来临的聚会，新面孔老面孔都是见面高兴，感谢市教委下了大的力气为老师提高学习的平台，让农村的老师与市里的老师同步学习，让全市的教化能蓬勃发展。下面让我谈谈我在这次培训中的感悟吧。一 培训者本次培训，我校担当着阅读与写作的任务，当我接到任务时，压力无比的大，我许多年没有出公开课，而且想为全尚志的初中英语老师供应簇新的信息，这是很难的，因为在这信息年头，想呈现出肯定对教学有帮助的，不简单的事。我想到了我们在示范时，也代表了我校的教学水平，也代表了整个尚志的教学水平。在这样的压力下，每天都是加班加点工作，几乎每天都是夜里12点睡觉，许多的人可能不理解，大家的想法是没有人会听你的课，没有人会在乎，可是我自己是在乎自己的，因为我认为站在那里，就会有责任感。培训的工作，在过去我也担当过，我经验告知我我必需带着一种信念和一种看法，更是对教学的责任， 给在教学一线老师传递我的教学积累，教会一些有用的教学方法。当然了，我也不是教化家，也不是专家，我真心地盼望着本次培训我能给大家留下有价值的教学思索。在本次打算中，让我明白了一句话赠与玫瑰，手有余香道理，似乎我是付出和赐予，其实，我是最大的收获者，有这份压力给我带了再一次的思索，对45分钟的课再一次深层次地打磨， 学会了更深化地思索，而且与我校英语组全体老师的帮助下，收获了集体的才智和合作的欢乐 ，一个人的力气渺小，但是集体备课的力气真是无穷尽的，我也体会了在集体中成长的欢乐，信任帮助过我的老师们也是共享了我的这节课，我们都是华蜜者。二 收获每个学校担当的任务不同，角度也是不同的，当然了，也会留有不尽如意的地方，因为不行能完备的，这就是我们的生活。在这样的状况下，我还是看到了其他学校的亮点。五中老师黄老师的口语虽然没有在如何培训老师口语上指出更多方法，并把李阳疯狂英语的模式搬下来，他的口语肯定是好的，并且他讲完之后，我有点懊丧，有点自卑了，反之，他的口语也是我要学习的榜样。希望中学的林平老师的课是一节课改的模式课，我们观摩过多次，我动身点角度不同，她个人对这节there be 的句型的课应可以深化地思索，在不同的模式下，都应有着你自己对本节课的理解和教学灵魂的东西，这才是我们要学习的地方，特性化的还是少了不少，呈现太泛泛了，缺少我们要思索的地方。潘丽萍老师始终是望中的骨干力气，老师个人教学实力极强，但是探讨问题还是很少，使得她的评课少了理论支持。我从赵老师的支配上看，希望中学还是课改的龙头学校，应当有我值得思索的地方，有不足之处，但是我们索取优点，我看到了她的课自研部分有些教学内容就是我校的预习导案，只是我校提到了课前打算，不能说那个更好，只是看谁能把握的恰当而已。展研部分，展示的学生和其他学生就是没有事情做，这是我们值得思索的地方。五中老师的歌曲和三中老师的口语都没有达到预期的效果，不会唱歌的我也是让我艳羡他们了。校内文化参观，很好看，但是我想文化本身是精神，不要形式化就好了。三天的培训结束了，收获与思索同在，我们的教化胜利之路还很长，这不是一个人的努力，而是我们全部的老师的努力，感谢这次教化局赐予全体老师教学提升的机会，感谢进修校对我校的信任，感谢我校英语老师们给我的帮助，感谢严冬里有了相识大家的平台。希望20XX年教化梦起航吧！篇二：培训学习总结 篇二20xx年，我带着进一步提高自己的学问水平，扩充学问面的愿望，我参与了接着教化远程学习。初入远程教化网，总是有点簇新。但与此同时，我感到非常兴奋，在这段时间里通过很多理论学习，使我学到了不少的学问。更让我激烈的是还能在网上亲自倾听优秀老师精辟的教学阅历。一个个精彩的事迹让我感动。教化是一缕阳光，她照亮了孩子的一颗心，是一丝春雨，她滋润了孩子的心田，是一粒爱的种子，她会在孩子的心中萌芽，是一剂可口的良药，她会使朽木逢春催发新芽，是一片冰心，她传递人性、唤醒良知。在学习中，我对重点与难点做了相应的学习笔记，随着老师的思路主动思索。主动到网上看老师供应的，以扩大视野，加深理解。在学习任何一门课的时候，对不懂的地方我都要一追究竟，从不轻易放弃，避开一知半解。有了自学实力和学习方法，学习一下子变得轻松起来了。这几个多月来，不管事情多么繁忙，不论多么疲惫，我都能克服困难，坚持每天都上网仔细学习，从来不缺课。并能自觉地做好自学笔记，老师布置的作业，我都能按时独立完成提交。程教化的学习，对我的教学有着很大的帮助和协助作用。通过网络，无论在何时何地我都可以轻松地学习，参加网络评论，给我增加了很多乐趣，在上面不但可以学到许多学问，老师和老师之间还可以相互沟通、相互探讨。共享工作的方法和体会，是一个很好的展示和学习沟通的平台。经过远程教化的学习，我认为作为老师要教化好学生，让我们的学生健康成长，首先自己要有一个主动的心态和健康的身心。在今后的教学中更应当用爱去关切每一位学生，理解、宽容、敬重学生。做学生喜爱的老师。有一份耕耘，就有一份收获。我发觉通过远程教化学习，学到的不仅是学问、技能，最重要的是学会了心理健康，为我终身的接着学习，创建了极好的条件。通过这样的学习形式，提高了我的学习实力。学无止境，不断进取，在今后的工作中，我将把学到的学问和自己的实力两者有机结合起来，并敏捷的运用到工作当中。只有不断挑战自己、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。篇三：关于培训总结 篇三不知不觉地参加国培学习，回想这段时间的学习，越倾听越觉得专家讲的精彩，越学习更加现自己的不足。特别感谢教化部给我们供应了这样一个平台，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，让我有机会接着充溢和完善自己，使我们每个老师都有机会去感知教化发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教化教学方法，丰富我们的教学阅历以提高教学质量。国培对我既有观念上的变更，也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟，总的来说，通过惊慌而又仔细的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点：一、后茶馆教学模式促使我转换角色，变更教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。（1）新课程要求老师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。（2）教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，激励他不断的向上攀登。（3）老师是学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的主要是：视察、感知、参加、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，调控教学方向，照看差异，发觉二、转变观念，设计新的学习方式首先要更新自己的教学理念，从头脑中相识到践行的重要性；其次依据学科特点，在课堂中逐步践行、反思、调整形成自己的方法；再次，努力学习，增加自己的学问底蕴，争取有精深的专业学问；最终，以课堂教学为切入点，以两个教学干预因素为原则学生能自己习得的坚决不讲，老师要以学生为主体设计学案，课堂上努力引导学生暴露相异构想，并关注、引导探究，最终解决问题。国培培训总结我深刻相识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁的呈现适合学生的接受，现代老师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素养教化的完备体现，完备结合。教化要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是最大的感染力，超过了学问本身，超过了音符本身，超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物如何正确相识美追求美感受美观赏美创建美，终归音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不行分割的体系。小学的音乐教化尤其重要。学生的各方面实力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我相识，设计创新的学习方式。三、不断更新学问，提高业务水平新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必需更新学问结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的学问结构，一方面精确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求我们必需有开发课程的实力，把原来的教教材变为用教材教。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容。总而言之，学到的东西许多，要想表达的许多，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导音乐教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期发觉型、独创型、创建型、创新型的学生。篇四：培训工作总结 篇四劳碌了一个学期的老师们想必都在好好享受着假期，无论是选择休闲消遣，还是接着充电，或者是为下一学期的教化教学工作做打算。作为老师，我是幸运的！假期我有了一个这样的外出学习的机会。那么在这里我想说感谢小教部给我们林区老师供应一个这样的学习机会，希望这项活动能永保青春，让每位林区的老师都能受益。下面我就我个人学习谈一点心得体会：此次学习我倾听了十位教化专家的讲座，分别从师德修养、教化叙事探讨、小学语文阅读法、新课程下的教学反思、教学探讨导论、数学课题教学的实效性、语文教学中的朗读指导、数学课堂教学评价指南、有效教学促进学生思索、信息时代下老师专业发展这十个方面对我们进行了培训。一、提升师德修养师生关系的新注解，对话与理解、爱与同等。课程事实上对老师提出了教化专业工作者的要求，老师在教学活动中所遇到的老问题必需以新的理念为指导，师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。新课程要求师生关系从对抗走向对话，从压迫走向同等，老师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者，学生成长的引路人，学生潜能的唤醒者。只有在新型师生关系下，学生的素养、老师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知老先生曾用这句话来高度概括了老师无私奉献的精神。通过些次学习使我更清晰的相识到：作为新时代的人民老师，更应当用自己一颗挚热的爱心去了解学生，公允地对待他们，敬重他们，关切、爱惜他们。用自己的爱心去开启每一个学生心灵的窗户。让老师的爱心成为孩子学习、生活胜利的原动力，激发他们的求知欲和创建欲。在不断的付出自己对学生的爱心的同时，不断地提高自身的师德修养。成为每名学生的良师益友，使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、同等、愉乐的教学氛围，成为培育孩子们创建性的思维的主阵地。二、提升教学理念新课改的春风吹拂教化界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清晰更系统的相识。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，没有老师的支持，任何教化改革都无法进行。此次基础教化课程改革所力图实现学问与技能、过程与方法以及情感看法价值观三位一体的课程功能。而此次学习我对这一功能有了简洁的体会：教学目的的新构想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分，培育其独特的特性，教学活动应成为促进学生全面发展的基石，老师则是构筑基石的材料。多元化的发展、多元化的素养，。新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。我们应当用主动乐观的眼光和看法来观赏和预见学生的天性，应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财宝，并进行有效的挖掘和利用。我们首先要变更传统的教学目的理念，相识到教学活动的意义在于培育人的发展所必备的素养，诸如塑造学生健全的人格，健全的意志品质，陶冶丰富的情感，培育探讨性学习的实力，树立正确的价值观念等。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创建、得到全面和谐的发展，成为新一轮课程改革所力求达成的目标。三、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以探讨为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授曾经指出：今日教学改革所要变更的不只是传统的教学理论，还要变更千百万老师的教学观念，变更他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。作为学生生命成长的重要支柱，老师必需转变观念，相识到教学活动并不是围绕书本传授符号的过程，做教材的奴隶，而在于以课程为中介，通过师生之同的主动互动，将课程动态化，通过体验和发觉去开发新的课程，能动地、特性地解读教材，去创建新的课程意义，使课程活起来，使教学活起来，力求达到生命的一次又一次的提升。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的相识还很肤浅，但我信任，用我对一颗对教化的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、相识自己、丰富自己。篇五：培训工作总结 篇五一学期来，我校校本培训工作能仔细落实上级有关文件精神，能按安排组织进行。本年度校本培训工作以使老师把握教化改革趋势，开拓德育视野，更新德育观念、内容、方法，能敏捷运用多种学生管理方法，娴熟驾驭学生管理的艺术，切实提升德育创新与学生管理的实践实力为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分相识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师教化理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作安排，在安排中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注意落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的基本功，我校于本学年着重于训练老师的基本功，每次活动都要求老师做到三定和三查： 即在活动前定时间，定内容，定主讲人，活动时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的肃穆性和重要性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组详细指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深化各班听课、评课，参加各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在老师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。三、强化管理，创新模式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点：一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和发展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教化工作者都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的相识，转变教化教学理念，变更教学行为。课程变更学生的学习方式，同时也将变更老师的教学方式。为此，我们这个学期对老师们进行了新课程培训，学习新课标，进行教材解读。二是突出老师三笔字的要求。为了整体提高我校老师的素养，本学期我们实行了老师书法竞赛，目的是为了提高老师良好的书写习惯对于课堂作用的意识。三是实行多种培训形式本学期，除了校本课程和综合实践课程培训外，学校还多方创建机会，让老师多接触、多学习，主动组织老师参与省、市区各级各类观摩、培训等教研活动，并把听课的状况回来反馈，使老师的整体素养得到提升。一个学期以来，我校的校本培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有肯定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。篇六：年度培训总结 篇六上半年，护理部及各科室严格根据20xx年专科护士培训安排要求执行培训安排内容，对广阔临床护士进行理论及急救操作、专科学问等的培训。上半年培训的内容通过考试、季度检查时的提问状况来看，培训效果良好，广阔临床护士基本驾驭培训内容，对于重点环节的应急预案驾驭良好，各科室护士依据本科室特点娴熟驾驭出现紧急状况的处理流程，培训不仅提升了大家的理论水平，同时也培育了大家处变不惊、镇静应变的心理应战实力。对于各种急救仪器、器材的运用操作各位护士基本能按要求操作，培训达到了预期效果。 存在的问题：个别护士急救仪器操作不娴熟，理论驾驭不坚固，不能依据自己的专科特点敏捷驾驭。整改措施：各科室加强急救器材操作的练习，护士长加强督导。篇七：培训的工作总结 篇七建设一支具有良好的政治、业务素养的专业老师队伍，是我园教化改革、发展的根本大计和教化工作的永恒主题。20xx-20xx学年度结合我园的实际状况，园本培训工作在各级领导的支持下，真抓实干，确立以园为本的园本培训工作体系，创建性地开展园本培训活动，促进了 老师队伍的整体水平、素养的提高。现将一年的工作总结如下：一、提高相识、转变观念，园本培训思想深化人心1、仔细学习园本培训文件，领悟园本培训精神。自开展园本培训以来，我园多次组织全体老师仔细学习有关园本培训文件，让每一位老师都了解文件内容，做到目标明确，为园本培训工作的开展打下了良好的基础。2、大力开展园本培训宣扬工作，转变专业技术人员观念。我们开展多种形式的园本培训宣扬活动，让每一位老师都懂得现代园本培训的重要性，园本培训是全面实施素养教化的重要保证，是提高教学质量最佳手段，是提高专业技术人员个人才能的最佳途径。二、工作细致、措施得力，园本培训工作全面绽开今年组织了全园老师参与了老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训。以自主学习主要组织形式，使老师深化了解了职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使老师树立了正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立了新型的师生关系，塑造了良好的老师形象。回顾本学年的老师园本培训工作，在教化局和老师进修学校的高度重视和正确领导下，在全体老师的主动参加下，按要求完成了本年度的园本培训工作任务。在今后的工作中，将在园本培训的基础上，接着突出园本培训培训内容的针对性，实效性，提高专业技术人员队伍素养，促进教化教学质量的全面提升。