幼儿小班美术手工课优秀教学设计_幼儿园美术教案.docx

幼儿小班美术手工课优秀教学设计幼儿小班美术手工课优秀教学设计_ _幼儿园幼儿园美术教案美术教案活动目标1.学习用“手教导画”的方法进行绘画创作。2.培育幼儿大胆作画的力量。3.培育幼儿初步感受颜色搭配美的情感。4.依据颜色进行大胆合理的想象。5.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点、难点教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.教学难点:颜色的搭配活动预备装有花的花瓶图片若干（PPT）各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程一、出示 PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的颜色对比。1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受颜色的对比。三、老师示范作画。1、出示范画，让幼儿观看范画。老师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？老师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？2、老师介绍画纸以及桌上的操作材料。3、出示画有花瓶的纸，老师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。4、老师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手教导下去不能换位置。手指换颜色时，必需用毛巾把手指上的颜色擦洁净。5、请几个幼儿来进行点画，并提示他们没有留意的地方。幼儿点画时老师再次强调方法、颜色的搭配及留意事项四、幼儿操作1、幼儿选择颜色自由操作2、老师做巡回指导五、评价幼儿的作品，特殊是颜色搭配很协调的，要予以表扬。六、活动结束，整理桌面操作材料。教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在颜色的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，乐观性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。假如我再上这堂课，我要邀请那些这方面力量较弱的幼儿到范画上来练习，赐予他们机会。小百科：儿童手指画是儿童早期训练的重要活动之一，它是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇二)活动目标：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动重点：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动难点：引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动预备：1、幼儿自带一个空塑料瓶。2、各种颜色的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。活动过程：一、引起爱好：小伴侣，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧?那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色?二、让瓶子变身：1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗?2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗?3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。4、老师巡回指导，关心力量较弱的幼儿完成作品。5、引导幼儿相互观赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。四、七彩花瓶展现会：1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。2、表扬颜色艳丽、大胆装饰的小伴侣。五、活动小结：1、小伴侣你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒!2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇三)设计意图：孩子们对颜色的喜好显而易见，他们往往赞叹于颜色的 奇异变化，沉醉于用颜色创意的无穷乐趣。课中，通过好玩的魔术，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参加试验活动，并在试验前进行猜想，在动手动脑的过程中发觉颜色变化的隐秘。活动目标：1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇异变化。2.在活动中享受调色嬉戏的乐趣，体验制造的喜悦。活动预备：1.老师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;2.红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干;3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓)，红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。活动过程：一、观看颜色遇水溶化的过程1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的试验操作方法，观看颜料溶于水的过程。-老师：看看桌上有什么东西?打开瓶盖，看看上面有什么?-老师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成红色饮料。-老师上下摇摆瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。2.发觉试验中的科学道理。-老师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗?-老师：原来，颜料遇到水就溶化了。二、第一次试验，尝试用红色和蓝色变出紫色。1.倾听老师介绍试验操作方法，进行试验猜想。2.请 5 位幼儿进行试验，与同伴沟通试验的过程。-老师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇摆。3.老师依据幼儿的表述，老师记录试验结果。三、其次次试验，发觉三原色变化的隐秘1.激发对颜色的奇怪和进一步探究的爱好。-老师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗?2.幼儿自主选择材料进行试验。组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。3.幼儿沟通试验结果。小结：小伴侣真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了很多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。四、幼儿分组尝试用三原色作画1.-老师：刚才小伴侣初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。盼望小伴侣把刚才学到的调色本事用到绘画上，把画画得更美。组一：用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;组二：用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。2.老师简洁讲评。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇四)一、设计意图：孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有爱好地仿照同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我支配了多种活动形式，满意幼儿好仿照的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过画来表现不同的表情，并让他们丛不同的表情中，感受到兴奋的表情让人看了最舒适，从而让幼儿学会要常常保持开心的心情，笑口常开。二、活动目的：1 让幼儿观看不同的五官变化。2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，情愿用哭和笑来表达自己的心情情感。三、活动预备：1.幼儿每人一面小镜子，哭、笑和生气脸谱各一个2.彩笔和纸四、活动过程：1.老师拿出脸谱，引起幼儿爱好。2.老师以嬉戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情，观看自己在哭或笑时脸上五官的不同。3.让幼儿相互做兴奋、难受和的表情，观看同伴在兴奋、难受和生气时脸上五官所表现的不同。4.做相反的表情，即由一个幼儿发出哭或笑的指令，而其他幼儿要做出与指令相反的表情。5.老师用谈话形式，问幼儿“人为什么会有兴奋、生气、难受”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜爱哭还是喜爱笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的缘由与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，我们要常常保持开心的心情，笑口常开。6.(1)老师说出一些幼儿生活中常常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。(2)依据老师说的事，让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情，举出笑脸谱表示选择笑的表情，布局起脸谱表示选择没有表情。7.老师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画)8.老师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情，老师在一旁进行指导。9.老师小结，并让幼儿展现自己的作品幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇五)活动目标：1、尝试自由选择颜色用印章印画，体验印画的乐趣。2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。活动预备：瓶盖若干，幼儿操作材料。活动重点：尝试自由选择颜色用印章印画，体验印画的乐趣。活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。活动过程：1、引出课题。老师边吹泡泡边引导幼儿观看泡泡的外形、颜色。幼儿争论。老师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真美丽。2、示范讲解。老师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。3、幼儿练习。鼓舞幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。4、讲评。大家一起来看一看，评一评，哪个小伴侣吹的泡泡多，颜色又美丽。个案观看：在活动的一开头，我通过吹泡泡引起孩子们的爱好？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想假如要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我留意到有许多孩子都是根据老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下”然后换一个瓶盖连续画。可是徐昊熠小伴侣却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平常徐昊熠小伴侣比较内向很少和小伴侣老师进行沟通，而且显得特殊的胆小，假如我当时就制止他的活动或者说神色略微严峻一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参加他就立即停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较美丽的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真美丽。”活动结束小伴侣都在相互观赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。活动反思：我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的印章印画形式建立良好的师幼关系，制造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、进展制造性。幼儿在动中体验，在玩中进展，充分体现了小班美术活动嬉戏化的特点。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇六)活动目标：1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；2.在故事情境的关心下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；3.爱惜画画工具，和它们做好伴侣。活动预备：1.几个颜色不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；2.猩猩（可换其它动物）手偶 1 个、各色油画棒等人手 1份；3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。活动过程：一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿观赏，了解活动内容。老师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？二、老师师范讲解绘画棒棒糖的方法。1.老师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。2.老师：猩猩先生今日也来到我们班了，他想请小伴侣帮个忙，你们情愿吗？3.老师以猩猩先生的口吻说：小伴侣们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今日我想请小伴侣们为我画一些小动物们喜爱吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜爱的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜爱的棒棒糖。4.老师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜爱什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”关心幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（老师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）5.老师：最终为棒棒糖插上小木棍（老师师范在螺旋线下方画一条直线，提示幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）三、老师提示要求后幼儿操作1.老师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，留意线和线之间不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老师赐予力量相对较弱的幼儿关心。四、老师和幼儿共同评价作品1.在投影仪上展现幼儿的作品，体验胜利关心猩猩先生的欢乐。2.请幼儿介绍自己的作品，老师引导幼儿从“是哪个小动物喜爱的，什么口味的”进行有针对性的评价。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇七)活动目标：1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。2、培育幼儿之间的合作力量。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动难重点：会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。依据插花的方法，会修剪花枝。活动预备：吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。活动过程：一、展现插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由叙述（各种颜色、外形样式）二、出示老师制作的插花1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）2、这些花是用什么材料制作的.？（糖纸、手工纸、皱纸）3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。三、幼儿制作花卉1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所需要的材料）2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉四、插花1、幼儿之间合作商议 选择插花的方法。（可以采纳老师供应的方案，也可以自己进行制造性的插花）2、重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。3、提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。五、结束观赏小伴侣的插花，介绍自己的插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。教学反思：这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中布满了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已把握的技能进行再制造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的预备上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是任凭乱插的，而是依据肯定的构思来选材，遵循肯定的创作法则，插成一个美丽的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和开心。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇八)一、图画展导入，感受蝴蝶的美。1、引导语：今日，老师给大家带来了一组漂亮的图片。请小伴侣找一张喜爱的图片，认真看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？2、幼儿自由观赏，老师进行引导，启发幼儿发觉蝴蝶不同的美。3、集中沟通，引导幼儿说说自己的发觉。二、课件观赏，感受用生活中的材料创作的美。1、出示课件，引导幼儿观看、观赏、发觉用生活中的材料创作出来的蝴蝶。引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？小结：这漂亮的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的许多材料都可以用来变成漂亮的“花蝴蝶”。三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小伴侣都来试试吧！2、提出要求：请小伴侣选择自己喜爱的材料对花蝴蝶进行装饰。3、老师指导，引导幼儿选择自己喜爱的材料，尝试对蝴蝶进行简洁装饰。四、作品共享，体验创作的乐趣。请小伴侣们自由观赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜爱哪幅作品？为什么？幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇九)活动目标：1能开心大胆地对花盘进行添画，培育幼儿对绘画的爱好。2学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的颜色，并能说出名称。3引导幼儿发觉直线、曲线、折线的变化与组合。活动预备：1 创意绘本、水彩笔。2 大范例一幅。3轻音乐磁带，录音机。活动过程：1带领幼儿观赏幼儿园花圃中的花，或是观赏班级中自然角的花朵。没有条件的幼儿园可以请幼儿观赏各种花朵的图片。2出示教学大范例，请幼儿观看。1）“这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？”叙述主题故事，激发幼儿关心爱美的花姐妹的愿望。2）结合刚才观赏花园的阅历，请幼儿说说自己想给花姐妹梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓舞幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，老师在大范例上依据幼儿的描述进行添画。3）小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简洁图形当花朵的辫子，把它们装扮得漂美丽亮的。3将大范例放在展现区或者是美工区，请幼儿翻开自己的创意绘本，告知小伴侣，花姐妹们今日要参与春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新奇美丽的辫子吧。4播放轻柔的音乐，幼儿开头添画，老师留意指导孩子的拿笔姿态与坐姿。5绘画结束后，请幼儿将水彩笔整理好。将作品平放在桌上，组织大家相互观赏。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇十)教学目标：1、能够画出气球。2、培育幼儿的观看力。3、体验绘画的乐趣。4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。预备材料：1、绘画纸、彩笔、面签2、大小不同的圆盖若干3、不同颜色的气球活动过程：1、观看气球老师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小伴侣观看说出气球的颜色、外形、大小。2、画气球老师向小伴侣介绍工具和材料，提出要求：小伴侣可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球；画完气球的小伴侣别忘了在气球尾部画出牵线；要留意画面的清洁，小伴侣可以画出大小不同的气球。幼儿分组选择自己喜爱的材料工具画气球，分二组进行（一组：用面签画气球二组：用彩笔画气球）。引导幼儿边看边画气球，告知小伴侣在画气球时，要多观看实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。3、装饰气球小伴侣画完气球后，可以给它装扮一下，让它更美丽（老师启发幼儿在气球上画出一些简洁的图案）活动延长：美工区（五彩气球城）幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇十一)幼儿园小班美术教案：压印画辣椒炒藕一、活动目标1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选取相应的颜色、材料进行压印。2、合理布局画面，具有初浅的颜色搭配意识，体验玩色带来的乐趣。二、活动预备：1、幼儿用：圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒若干，报纸每人一份。2、娃娃一个，三张桌子拼成大桌子一张，仿真水果六盘，模拟蛋糕一个。3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。3、音乐平湖秋月生日歌。三、活动重点：学习蔬菜压印的方法，会大胆的选取相应的颜色、材料进行压印。四、活动难点：尝试颜色的搭配，合理布局画面。五、活动过程(一)导入：1、出示娃娃，引起幼儿的爱好。师：小伴侣，你们好!我叫玲玲，这天是我的生日，我请了好多伴侣来做客，伴侣快来了，但是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎样办呢你们情愿帮忙我吗(二)基本部分：1、熟悉作画材料，感知颜色。师：刚才玲玲叫我们烧什么(辣椒炒藕)师：我们来看看她给我们预备了些什么材料它是什么颜色的(分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上有花纹的。2、引导幼儿学习压印的方法。师：我们怎样烧呢先看老师来炒一盘。(1)(边示范边叙述)我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个圆，我们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)(2)再炒一个绿辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。(3)换一个红辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)再换个绿辣椒，两种颜色在一齐，颜色真好看。红、绿，红绿，接下来炒什么呢、谁来试一试辣椒炒好了，围成一圈，还有规律的呢!(4)辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白颜料，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)我们能够在空的地方多炒几个。辣椒炒藕炒好了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少的话会看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱，(5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎样炒的。A、出示(两个红两个绿、中间藕片的范例)提问：玲玲炒的菜是怎样的、和老师炒的什么地方不一样它的颜色是怎样搭配的B、出示(边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢它的颜色是怎样搭配的C、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢它的颜色是怎样搭配的小结：玲玲真聪慧，炒出了这么美丽的菜，我们预备炒一盘什么样的菜呢盘子边上用什么炒盘子中间用什么炒(个别提问)和旁边的小伴侣讲一讲。3、幼儿压印绘画，老师指导。师：我们也来炒一盘辣椒炒藕好吗炒的时候留意：先炒盘子边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不够吃。能够和老师、玲玲炒一样的菜，也能够炒出和老师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜色搭配得最美丽、最洁净、最好吃。小伴侣椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜。4、幼儿炒菜，老师巡回辅导，放音乐。5、师：请小伴侣炒好菜后，把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生日咯。(三)讲评。(过生日)(1)师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁炒的菜有规律的，谁烧的菜不多也不少谁用的颜料不多也不少谁的菜最美丽谁的菜最洁净(2)(出示玲玲)：好香啊!小伴侣烧的真好!*炒的真美丽!我最喜爱吃。*炒的菜有规律的，真好看!感谢你们!(3)我们一齐为玲玲唱生日歌。播放生日歌齐唱。我们一齐吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，能够邀请客人老师也来吃。菜这么多吃不完，我们打包回去带给班级的其他小伴侣吃，好吗幼儿端着盘子离开教室。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇十二)设计意图：小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小刺猬背果子的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动目标：1把握手教导画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。2用颜料时，能保持衣服的干净。3培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动预备：1红、黄、蓝颜料2画有刺猬的纸活动过程：1、出示刺猬，引起幼儿爱好。小伴侣看看，谁来到我们班上了？谁来告知老师小刺猬有什么本事？究竟小刺猬有什么本事呢？请小伴侣听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有很多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘关心它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）2、老师示范刚才小伴侣说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）3、幼儿作画提示幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。4、观赏作品请小伴侣谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进老师各方面不同水平的提升。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇.)活动目标：1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。2、幼儿感知巩固三原色，对颜色感爱好。3、在集体活动中有良好的心情，感受美。活动预备：音乐大雨和小雨有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片活动过程：一、情境导入1、听雷声，引出要下雨了，和小伴侣躲雨，坐好后，听音乐大雨和小雨。2、师：小伴侣刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）3、师：大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）4、你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）二、示范作画1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢？（一朵大、一朵小）2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。3、老师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。三、幼儿作画，老师指导1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。3、你们的彩色雨吸引来了很多的好伴侣，他们也想到雨中去做嬉戏，你们情愿帮帮他们吗？4、找到伴侣粘贴在作业纸上。四、幼儿作品观赏现在小伴侣们和老师一起去看看，都有哪些好伴侣和小动物来做嬉戏了。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇十四)活动目标：1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。2.能较大胆合理的运用艳丽的颜料进行点画、印画装饰。3.体验美工活动的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5.感受动物穿新衣的美感。活动预备：1.一组一张大的没涂色的小动物图片。2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。活动过程：1.观赏美丽的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。师：这里有这么多美丽的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。师：小动物们没有美丽的衣服穿，请你们帮他们做一件美丽的衣服好吗?。(1)示范双手交替撕纸。鼓舞幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手仿照撕纸动作)(2)老师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。(3)示范手教导画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。3.幼儿进行操作活动。分成两组操作，一组撕贴画，一组手教导画。(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。老师指导、鼓舞幼儿将纸条按肯定的挨次，如从上往下或从左至右粘贴，并留意颜色的搭配。(老师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)(2)手教导画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦洁净再蘸另一种颜料点画，并留意颜色的搭配。4.展现作品，相互观赏。活动延长：美工区中可供应材料连续制作。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类。幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇十五)活动目标：1、情愿尝试新的作画方式纸浆涂画。2、大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。3、情愿向大家叙述自己的感受，能观赏同伴的作品。活动预备：1、幼儿用书第 2021 页。2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。活动过程：（一）引起爱好，了解纸浆画的制作方法1、老师出示纸浆画范例，引起幼儿观看、思索：这幅画和平常的画有什么不同？是怎么画出来的？2、和幼儿一起阅读参加幼儿用书第 2021 页的内容，了解纸浆画的制作方法。（二）幼儿集体进行纸浆造型嬉戏1、老师出示纸浆，幼儿熟悉各种颜色的纸浆。2、师生共同选择喜爱的纸浆玩铺路嬉戏。老师边念儿歌边用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大公路。）幼儿做铺路嬉戏。（小伴侣也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色的公路。）3、师生进魔术棒造型嬉戏。老师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个来。）请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。师生沟通：你们变出了什么？是怎样变的？老师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。（三）幼儿自由进行纸浆造型幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，老师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。老师确定幼儿的创意，准时赐予鼓舞，增加幼儿的自信。（四）幼儿观赏、沟通共享活动1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。2、老师对幼儿在沟通中出现的贬斥他人作品的现象要准时正确引导，既要学会敬重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示欣赏。3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？幼儿小班美术手工课优秀教学设计(篇十六)活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。2.体验玩玩具印画的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动预备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单玩具印一印。活动过程：一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法 1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.老师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。三、幼儿操作 1.给幼儿预备好浓度的颜料水，再发下学习单玩具印一印，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。教学反思：这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿预备自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋，由于她们是第一次接触，觉得特殊的新颖，爱好特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我开头示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，外形不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了很多细节方面的问题，有些幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后需要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小 T 恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细节问题的影响。我推举幼儿园小班中秋节手工活动教案设计意图中秋节快要到来了，这是一个传统的节日，在这天和家人一起赏月吃月饼，作为老师，此时就可以写份中秋节教案，让幼儿们更加了解这个节日。中秋节教案究竟要怎么写呢？工作总结之家我收集整理了一些幼儿园小班中秋节手工活动教案设计意图，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。幼儿园小班中秋节手工活动教案设计意图【篇一】活动目标：1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。2、喜爱民间节日，体验节日的欢乐。活动预备：人手一份泥工工具以及刻、印的工具活动过程：1、谈话：八月十五中秋节2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的外形和花纹引出孩子们活动爱好3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。A、先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。B、用印模的方法做月饼。4、孩子们操作老师指导。鼓舞孩子们大胆绘制花纹。5、月饼展览会。孩子们相互参观自己做的月饼，并说说谁做的好?为什么?幼儿园小班中秋节手工活动教案设计意图【篇二】活动目标：1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感受中秋节的欢快气氛，体验自我的劳动成果活动预备实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。活动流程：唱歌(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习爱好。1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小伴侣们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦，问：小伴侣们你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)此刻老师就来教你们做月饼。3、老师边讲解边示范月饼的做法：1、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。2、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。3、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。4、幼儿自我制作老师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不一样外形、不一样花纹的月饼来。5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。6、师生一齐做着嬉戏等着观赏自我的作品，体验胜利的喜悦。老师讲解：今班老师给你们带来了许多月饼卡片，你们想明白这些卡片是什么外形?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形、什么颜色的)。7、做嬉戏：(利用图片进行二次分类)老师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不一样的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不一样的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不一样的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不一样的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，老师向幼儿交代清晰：月饼的外形要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。9、将自我做的月饼带回家。幼儿园小班中秋节手工活动教案设计意图【篇三】活动目的：通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的欢乐。通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。活动预备：水果、月饼家长供应。呼啦圈、气球若干个。一次性水果盘活动过程：第一环节：1、介绍中秋节的其次环节：亲子其乐融融1 亲子嬉戏：蜈蚣漫步先讲一个故事：森林里进行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，竞赛快开头啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。预备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。第三环节：放孔明灯，活动结束幼儿园小班中秋节活动方案 篇 7活动目标1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。2、乐观参加活动，大胆地表达自己的想法和发觉。3、体验和嘉宾一起参加活动及品尝的欢乐。活动预备邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。活动过程1、向做月饼的嘉宾问好，激发参加活动的爱好。2、熟悉制作月饼的材料和工具，了解其用途。3、依据材料和工具，猜想制作月饼的方法。指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，