江苏省大丰市新丰中学2015_2016学年高二语文12月月考试题.doc

1新丰中学新丰中学 20162016 届高二第二次学情调研考试届高二第二次学情调研考试语文试题语文试题本试卷共 160 分，考试时间 150 分钟。选择题用 2B 铅笔按题号按题号涂在机读答题卡上，其它题目用 0.5mm 黑色签字笔黑色签字笔做在答题纸上。一、语言文字运用（一、语言文字运用（2727 分）分）1、下列各组词语中加点字注音正确的一项是（）A皋陶（yo）瞋目（chn）封禅（shn）屏璧与圭（png）B践祚（zu）谮害（zn）会稽（kui）石室金匮（gu）C款塞（si）糗粮（qi）披靡（m）垓下之战（gi）D笃仁（d）折券（qun）栈道（zhn）大泽之陂（bi）2、下列各句中，没有语病的一项是（）A24 日，拥有全球最大销量的通俗杂志读者文摘在美国正式申请破产保护，这是最新一桩在融资收购高峰期达成的媒体交易走向破产。B据英国金融时报报道，有人指责英国政府为吸引外来投资放软在中国人权问题上的立场，甚至质疑一些可能为大项目提供资金的外资集团的可信度。C“人肉搜索”不再是普通的网络行为，它已经给某些当事人带了物质和精神的损伤，这与传统的暴力事件性质接近，自然就进入了法律监管的范围。D习近平访俄时强调，要坚定不移地发展两国战略伙伴关系，这不仅符合当今世界求和平、谋发展的时代潮流，也符合两国的根本利益。3、下列句中不含通假字的一项是（）A辅拂股肱之臣配焉B九川涤原C桓公欲背曹沫之约D武王蚤终4、下列各项中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（）A军吏士卒皆山东之人也B惟尔元孙王发，勤劳阻疾C故发愤且卒D整齐其世传5、下列各句中加点词的活用方式与其它三句不同的一项是（）A管仲因而信之B学者至今则之C然孔子小之D诸侯咸服宗周6、下列各项中文言句式与其他三项不同的一项是（）A管仲夷吾者，颍上人也B奸神命者乃旦也C高祖，沛丰邑中阳里人2D楚与诸侯之慕从者数万人7、下列各项中加点词意义相同的一项是（）A司马氏去周适晋而子迁适使反B泽流罔极罔疏则兽失C卒三岁而迁为太史令年六十二，永和四年卒D孙子膑脚，而论兵法每与臣论此事8、下列句子全都表现高祖与众不同的一组是（）常有大度，不事家人生产作业。武负、王媪见其上常有龙，怪之。喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。刘季固多大言，少成事。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之。ABCD9、下列各句中，加点的熟语不能改换的一项是（）A“衣来伸手，饭来张口”？那可不行。你可得再仔细琢磨琢磨。（换成“坐享其成”）B在那个动乱的年代，人们即使蒙受了再大的冤屈也只好打落牙齿往肚子里咽，有苦也不敢随便对人诉啊！（换为“饮恨吞声”）C他站在门口微笑着说：“老王同志啊，你这样连着几天白天黑夜连轴转，可别累坏了身子骨啊！”（换为“通宵达旦”）D可别小瞧了咱这个班子，一个老生，一个花脸，一个小生，那可都是走南闯北都叫得响的角儿呀！（换为“出类拔萃”）二、文言文阅读（二、文言文阅读（2525 分）分）阅读下面的文言文，完成 1011 题。（一）五年、高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽谷城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位氾水之阳。高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷3帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”高祖欲长都洛阳，齐人刘敬说，及留侯劝上入都关中，高祖是日驾，入都关中。六月，大赦天下。未央宫成。高祖大朝诸侯群臣，置酒未央前殿。高祖奉玉卮，起为太上皇寿，曰：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？”殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。10、对下面句中加点词语的解释，错误的一项是（）A孔将军、费将军纵纵：出兵攻击B示鲁父老项羽头示：给看C乃即皇帝位氾水之阳阳：水的北面、山的南面D有功者害之害：杀害11、对下列句子中加点词语的意义判断正确的一项是（）吾所以有天下者何此所以失天下也鲁为楚坚守不下此其所以为我擒也A两个“所以”不同，两个“为”也不同。B两个“所以”相同，两个“为”不同。C两个“所以”不同，两个“为”相同。D两个“所以”相同，两个“为”也相同。阅读下面的文言文，完成 1215 题。（二）齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于4是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军。（节选自史记孙子吴起列传）12、对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（）A孙膑以刑徒阴见阴：暗中B田忌一不胜而再胜再：第二次C齐将田忌善而客待之客：客气D明日为五万灶明日：明天13、下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是（）刑馀之人不可夹道而伏，期曰:“暮见火举而俱发”与齐战于桂陵，大破梁军孙子度其行，暮当至马陵马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救ABCD14、下列对原文的相关概括和分析，不正确的一项是（）A.孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他说服了齐国使者，得以逃到齐国，并帮助齐国取得重大的军事胜利。B.在魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去了邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。C.“马陵道之役”的胜利，是在孙膑充分掌握敌我情况并准确分析的基础上取得的。D.文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往说做法，讲原因，到了后来又看到它的作用。这种写法，引人入胜。15、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）今某之业所就孰与仲多？（3 分）译文：齐将田忌善而客待之。（3 分）译文：庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。（4 分）译文：三、古诗词鉴赏（三、古诗词鉴赏（1010 分）分）16、阅读下面这首词，然后回答问题。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？【注】宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写。5这首词的首句“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样的景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？（2 分）词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句，采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？（4 分）词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”表达了怎样的思想感情？（4 分）四、名句名篇默写（四、名句名篇默写（8 8 分）分）17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。群贤毕至，。，控蛮荆而引瓯越。固知一死生为虚诞，。冯唐易老，。，秋水共长天一色。，俯察品类之盛。滕王高阁临江渚，。阁中帝子今何在？。五、现代文阅读（五、现代文阅读（2020 分）分）阅读下面的作品，完成 1821 题。司马祠和谷一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。在这次的游览的历程中，韩城的地势之高，城郭之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿了这条悬崖上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋唐末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。这条巨石铺砌的古道，缘于不易更改，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册中。而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形之中负载着史圣无形的精神内涵。“高山仰止”，是诗经里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石砌成的九十九级台阶，用意取之于易经中的释义，九为数之极，6九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。攀至最高层的祠院，地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。是实录还是虚幻，莫衷一是。造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的。相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高岗上的。有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院。读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。（选自光明日报，有删改）18、文章是围绕游谒“司马祠”展开的，请梳理作者的写作思路。（6 分）19、第段中的“这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形之中负载着史圣无形的精神内涵”一句，在文中的作用是什么？（4 分）20、请赏析文章结尾画线的语句。（4 分）21、请联系全文，探究文中的“这是天问”中司马迁“天问”的深层意蕴。（6 分）六、作文（六、作文（7070 分）分）22、阅读下列材料，按要求作文。清华校长陈吉宁 2013 年研究生毕业典礼讲话的主题是“坚守良知”，他说道：“比取得成功更重要的是赢得尊重，而赢得尊重的关键在于坚守良知。希望未来学生们回访母校时，带回来的不仅是出色的业绩，更是坚守良知的故事。”对此，你有何体会或感悟？请以“坚守良知”为题，写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，文体自选，不得抄袭。20152016 学年度第一学期第二次学情测试高二语文答题纸装订线内请不要答题72015.12.22选择题用 2B 铅笔按题号按题号涂在机读答题卡上15、（3+3+4 分）16、（2+4+4 分）17、（8 分）818、（6 分）19、（4 分）20、（4 分）21、（6 分）参考答案1、B（A 屏璧与圭（bng）C 披靡（m）D 笃仁（d）2、B（A 成分残缺。“破产”后加“案例”；C 搭配不当。应该是“物质的损失和精神的损伤”；9D 语序不当。“不仅也”，递进关系前后颠倒。）3、C4、B（A 项指“崤山以东”；C 项指“愤懑”；D 项指“整理，归纳”。）5、A（A 项为使动用法，其他三项均为意动用法。）6、D（D 项为定语后置句，其他三项为判断句。）7、C8、A（是萧何讽刺刘邦的话。）9、C10、D（害：嫉恨。）11、B（两个“所以”都表示原因；第句中的“为”是“替，给”的意思，第句中的“为”表被动。）12、A（B 项“再”应为“两次”；C 项“客”应为“像对待客人一样”；D 项“明日”应为“第二天”。）13、D（是孙膑自我界定的话，与军事才能无关；是交代齐魏两国交战的情况；是司马迁对“马陵”地理环境的客观叙述。）14、B（“去邯郸”是“离开邯郸”而不是“去了邯郸”。）15、现在我所成就的家业与刘仲相比，哪一个多呢？齐将田忌赏识孙膑，像对待客人那样对待他。庞涓果然在当夜到达被剥去树皮的大树下，见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看那些字。参考译文：齐国使者来到（魏国都城）大梁，孙膑以受刑囚犯的身份暗中求见齐使。齐使认为孙膑与众不同，就私下用车把他载到齐国。齐将田忌赏识孙膑，像对待客人那样对待他。田忌屡次与齐国几位贵公子下很重的赌注赛马，孙膑见田忌的马的足力与对手的马匹相差不远，这些马匹分上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信孙膑的话对，就和齐王及各位公子下了千金的赛马赌注。等到临近比赛，孙膑说：“今天用您的下等马匹与他们的上等马匹比，用您的上等马匹和他们的中等马匹比，用您的中等马匹与他们的下等马匹比。”双方赛马完毕，田忌一负二胜，终于赢得齐王千金。于是田忌就把孙膑推荐给威王，威王向孙膑询问兵法，就拜他做了老师。这以后，魏国进攻赵国，赵国危急，向齐国请求救兵。齐威王要让孙膑担任统帅，孙膑推辞说：“受过刑的人不可以（担此重任）。”齐王于是让田忌担任统帅，而让孙膑担任军师，坐在有篷盖车中，为齐军出谋划策。田忌要率领齐军到赵国去，孙膑说：“理乱丝不可紧握拳头（使大力气），排解斗殴不可参与搏斗。而应该抓住要害，攻击它的薄弱地方，那样它就会受到形势的阻碍和限制，自行解开。现在魏赵两国交战，魏国的精兵必定全部用在国外，老弱残兵在国内疲惫不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占据它的交通要道，冲击它的真正空虚之地，魏国就一定会舍弃赵国而前来自救，这样，我们就可以一下子解除赵国被围的局面，同时削弱魏国的力量。”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了赵国都城邯郸，与齐军在桂陵打了一仗，结果齐军大败了魏军。又过了十三年，魏与赵联合攻打韩国，韩国紧急向齐国求救。齐王派田忌为将前往救韩，直10奔大梁。魏国大将庞涓听到了消息，就撤离韩国回头追击齐军，但此时齐军已奔西而去。孙膑对田忌说：“他们赵、魏、韩的军队一贯自视强悍勇猛而看轻齐军，齐军一直被认为胆怯；善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导（既然魏兵认为齐兵胆怯，齐兵就伪装胆怯逃亡，诱使魏兵上当）。兵法上说：（一昼夜）追逐胜利于百里之外，（兵既疲累，供应也不及）这样，虽上将也难免受挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能够到达。让齐军进入魏地后筑供十万人吃饭用的灶，第二天筑供五万人吃饭用的灶，第三天筑供三万人吃饭用的灶。”庞涓率军连追了三天，非常高兴，说：“我本来知道齐军胆小，进入我国仅三天，齐军中的逃亡者就超过了一半。”于是丢下步兵，和他的轻骑兵一道，两日的路程并作一日赶，追击逃奔的齐军。孙膑估计庞涓的行程，傍晚将到达马陵。马陵一带道路狭窄，道旁有许多障碍，可埋伏军队。于是（派人）剥去一大树的树皮，露出白色木质部分，在上面写上：“庞涓死于此树之下。”同时让善于射箭的一万齐兵弓弩手夹道埋伏，约定说：“日暮时分见到举火的就一齐射箭。”庞涓果然在当夜到达被剥去树皮的大树下，见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看那些字。未等读完上面的字，齐军就万箭齐发，魏军大乱，互相失去了联系。庞涓自知自己的计谋已经用完了，军事行动失败的趋势不可扭转，就割脖子自杀了，（临死时）说：“终究让那小子成名了！”齐军于是乘胜将庞涓的军队彻底打败。16、描绘了寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。（1 分）以环境冷落渲染凄凉气氛，为杜鹃的出场做铺垫。（1 分）对比（或：反衬）（2 分）；莺燕无声使得鹃啼显得分外清晰，以“静”突出了杜鹃啼鸣的悲凉。（2 分）表达了词人半生漂泊、羁旅异地的悲愁（2 分）；岁月蹉跎、壮志难酬的悲叹。（2 分）17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。少长咸集襟三江而带五湖齐彭殇为妄作李广难封落霞与孤鹜齐飞仰观宇宙之大佩玉鸣鸾罢歌舞槛外长江空自流18、景仰司马祠：叙写孕育了司马迁的韩城的人文历史和地理风貌给作者留下了深刻的印象。（2 分）前往司马祠：重点叙写了负载史圣精神的古道、牌坊和神道，体现史迁精神光照后世。（2 分）拜谒司马祠：叙写了作者拜谒史迁墓碑、塑像、墓冢和墓柏的感受与思索。（2 分）19、统领下文内容，（1 分）暗示下文将要通过对墓碑、塑像、墓冢和墓柏这些司马祠“有形”的描写，来揭示各自负载着与司马迁有关的“无形内涵”，（1 分）暗含对司马迁的敬仰之情。（1 分）表明文章虚实结合的构思。（“有形”为游谒实景，“无形内涵”是对历史沧桑的回顾）（1 分）20、这句话综合运用象征、拟人和排比等多种手法，（1 分）连用四个“读”字，描写雄鹰俯瞰司马祠的景象，生动形象、多视角（多角度）而又含蓄地表达出作者的情思和愿望（1 分）：司马祠所展现的史圣的精神人格如同一部揭示历史与透视现实的大书有圆、有方、有直、有弧，值得仔细品味和深刻思考。（2 分）（意思对即可。三种“手法”，答出任两种即可得 1分）21、问上天：为何一生饱经磨难？问天子：为何不能广开言路？（为何对我施以宫刑？）问祖先：不能埋入祖茔是谁的悲哀？问世人：能不能理解我“以天地为量，不计小耻”的良苦用心？问后人：我的选择是对还是错？（我的著作能否扬善弃恶？）（每点 1 分，答出 5 点得满11分）（本题是道半开放的评价型探究题，要紧扣题干要求，立足文本，参照所学，分条评述。只要言之成理即可。答出其中的四点即可得 6 分，答出三点得 4 分，答出两点得 2 分，只答出一点可给 1 分）