Unit6Topic2SectionD说课稿2021-2022学年仁爱版英语七年级下册.docx

仁爱版英语七年级下册Unite Topic 2Section D说课稿今天，我说课的内容是仁爱版教材七年级英语（下册）Unite Topic 2中的Section Do下面，我将从教材分析、教学方法，教学 程序、三个方面进行阐述。教材分析包括以下三个方面；教材的地位与作用，教学目标及重、 难点，学情分析与教学方法。第一、本课的地位和作用本单元围绕Our Local Area主题展开，谈论有关房间、居住 环境和问路的对话以及短文的学习，使学生能够用英语谈论房间内物 品摆放的位置，居住环境和邻里关系，并能够用英语问路和指路。本话题 Topic2 My home is in an apartment building.是在 第一个话题的基础上继续学习房屋的有关表达法，巩固和拓展there be句型。本节课是在上节课的基础上进一步学习乡下与城市的不同点 的表达。第二、依据课标要求，根据本课的教学内容，针对七年级学生 的特点及认知规律，确定本节课的教学目标为：1 .引导学生复习Sections AC的重点词汇并正确朗读和拼写以下词汇：sleep, move, countryside, city, noisy, traffic, cost, miss, air, fresh能够在活动中总结there be句型及本话题所学的谈论住房类型和邻 里关 系的句子；2 .能写出介绍自己喜欢的居住环境（农村还是城市）的短文。3 .能在小组间进行良性竞争与合作，培养友好互助的精神；重点与难点：在Sections A、C已学的基础上，能自行总结there be句型及本话题 所学的谈论住房类型和邻里关系等的功能表达，并进行信息输出。 第三、学情分析与教学方法：我班的学生大局部来自农村，英语基础普遍薄弱，两极分化比拟严 重，但学生对本单元各话题较感兴趣，然而他们的词汇量掌握不多， 且学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息，羞于开口。教法在 分层教学过程中，根据学生的基础水平及能力分为A、B、两个层次； 各小组的英语成绩及能力水平大体相同，这有利于展开讨论并在同等 条件下展开小组竞争。具体运用：任务型教学法，听力训练法，小组 合作学习法，多媒体辅助教学法。学法在教学过程中，学生主要采用1.自主学习，人人参与。2、反 复操练，重在交际。3、小组合作整理知识点，当堂记忆。4、共同探 究本课的重难点如何突破。说教学程序：对于本节课，在课前我利用了整合教材的方法对教 材重新进行了设计。首先，进行的还是课前三分钟演讲，本周的主题 是My house/ my room .，运用的主要句型是There be结构。之 后，我们进行一段简单的听力训练，并独立的完成五道小题。在进入 新课之前，我会给同学们展示两段视频，分别是乡村与城市。学生们 通过视觉来感受城市与乡村的差异，并说出一些简单的词汇。接下来 是小组活动1,此环节，共有三项任务：1.看图描述城市与乡村的特 点，运用完整的句子表述；2.阅读2a局部，判断正误，并找出依据； 3.再次阅读2a,翻译以下短语及句型。小组活动2,此局部有两项任 务：L尽可能多的列出一些描述城市与乡村特点的词汇；2,短文的输 出：你喜欢居住在哪里，为什么？第三局部，测试：针对本节课的内 容，设置了三项习题：词汇填空，单项选择以及补全句子，目的是检 测并巩固本节课的内容。那么在本节课结束之前，我为同学们准备了 5分钟的卡通动画：The town mouse and the city mouse.目的是 让同学们热爱自己生活的故乡，并学习一些简单的表达方式。我的说课完毕！ Thanks for your listening.