符合大班年龄特点的体育活动教案汇合(15篇)_大班体育教案.docx

符合大班年龄特点的体育活动教案汇合符合大班年龄特点的体育活动教案汇合(1(15 5篇篇)_)_大班体育教案大班体育教案目的：1.依据供应的平衡台进行嬉戏，并且完成肯定的任务。2.进展幼儿自我爱护力量及集体的合作精神。3.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。预备：平衡台、擦汗毛巾、各种帮助材料、球、网球过程：一、幼儿与老师一同做预备活动。1.绕场跑(越过不同的障碍)。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来2.进行一些预备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进行嬉戏，开头运西瓜。(讲一些要求)4.加大难度运网球四.嬉戏评价。1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克服困难。活动反思：运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇二)活动目标：1、探究将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，熬炼幼儿的协调运动力量。2、主动尝试练习，发觉问题，并乐观表述自己的解决方法。3、乐观参加竞赛嬉戏，与同伴一道体验成功的欢乐。活动预备：沙包人手一个，嬉戏材料若干。活动过程：1、预备活动。(1)听音乐随老师做仿照动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳动动作。(2)听音乐玩沙包嬉戏，分小组进行。2、尝试学习夹沙包。(1)幼儿第一次尝试。(2)幼儿其次次尝试。(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。(4)小组接力竞赛嬉戏：运果子。3、听音乐做放松运动符合大班年龄特点的体育活动教案(篇三)活动目标：1、喜爱动脑，增加数数、比较数和加减运算力量2、培育团队协作精神3、乐观参加捡树叶活动，体验做事的欢乐活动预备：1、树叶（每张上有 10 以内加减试题一道）2、小篮子若干，分别有 010 的数字卡活动过程：一、捡树叶竞赛1、进行抽签活动，确定每组人数和捡树叶的颜色2、将幼儿分成四队，看看在限定时间内，哪一队叶子捡得最多（规章：算一算树叶上得题目，算对了就算你捡到这片树叶了）3、集合，每队数数自己的叶子数量，比多少，考考这队算的对不对？决出胜败。二、叶子进篮把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面，并相互检查三、争做叶子王各队派一位幼儿当叶子王，同时其他幼儿争抢题目做，先算出数叶上的答数后把树叶贴在叶子王的任何一个部位，时间一到，比一比，哪一个叶子王身上的叶子多，就可以当叶子王。活动结束：小伴侣一起回教室。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇四)【活动目标】1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。3、能主动探究废旧鞋盒的多种玩法。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动预备】阅历预备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的嬉戏。物质预备：每人一只去盖成人鞋盒，水果。【活动过程】1、预备部分。手持鞋盒做预备操。(1)曲线跑跑成螺旋形圆形蹲着走踮起走;(2)放在地上当鼓敲放体侧敲转身敲高举欢呼。2、基本部分。(1)引出活动。师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小伴侣想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。留意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小伴侣一起玩。”(2)幼儿自由探究鞋盒的玩法。(3)集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。(4)学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。老师示范“大脚”向前跳的动作。留意事项：提示幼儿双脚并拢，不行以跳得过高。幼儿分散练习，老师巡回指导。(5)嬉戏“运水果”。老师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下其次个小伴侣的手，再排到队伍的最终。依次轮到最终，最先完成的组为胜。集体嬉戏一次。小结嬉戏状况，确定幼儿嬉戏。【活动反思】1、难度有点低可以再增加一点难度。2、在活动结束后应当组织幼儿让他们自己整理鞋盒。3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。小百科：服装，鞋帽，服饰，运动，休闲鞋盒：是鞋的外包装物品，同时也是鞋企业的一种宣扬广告的平面媒体，同时又是个人保藏、整理、摆放鞋的一种不行缺少的包装物品。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇五)【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。2、选择自己喜爱的方式，进行小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。【活动预备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字 1、2。【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作“走大鞋”。第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。（2）老师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿乐观探究。（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小伴侣扶着前一名小伴侣的肩膀；走的时候先出有数字 1 的鞋，再出有数字 2 的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。其次次玩“走大鞋“的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。(2)老师进行个别指导与关心。(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进行创新。3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。【活动延长】：1、将幼儿按人数分为两组进行 pk 赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进行。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇六)嬉戏目标：1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡力量。2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。嬉戏预备：脚踏车 2 辆、变形平衡木 2 个、大纸箱 2 只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数 23 菲倍）嬉戏玩法：将幼儿分成人数相等的 2 路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1 名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1 个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第 2 名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。嬉戏规章：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的力量，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标基本达成。但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入嬉戏。2.老师语言缺乏肯定的精确性，在“救救小动物”的环节，老师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的预备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，老师必需反复强调，可以删除。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇七)活动目标1.熬炼动作的协调性。2.感受与同伴合作的乐趣。3.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。4.熬炼幼儿的团结协作力量。活动预备三人板鞋、两人板鞋。活动过程1.两个或三个小伴侣面对面做热身运动。2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调全都的走板鞋。3.分组竞赛。4.放松运动。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇八)一、设计理念塑料杯是幼儿生活中常见的物品，顺手可得。纲要中指出：要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发觉物品和材料的多种特性和功能，支持幼儿自主地选择和方案活动，并鼓舞幼儿用多种方式来表现自己的探究过程和结果。大班体育嬉戏 杯杯乐 中主要围绕一个规章“开”或“关”，引导幼儿进行敏捷多变的运动形式：从单手玩到双手玩，从徒手玩到全身运动，从个别玩到集体玩等，进展幼儿身体的协调性和敏捷性，体验嬉戏的欢乐。二、活动目标1。明确嬉戏规章，顺畅协调地参加玩杯嬉戏，体验嬉戏的欢乐。2。通过翻杯、搭杯嬉戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体敏捷性，三、活动重点难点：引导幼儿进行翻杯嬉戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体敏捷性，四、活动预备塑料杯若干、韵律操音乐欢乐小猪、嬉戏背景音乐等。活动过程一、欢乐律动活动身体1、师：孩子们，瞧，今日我给你们带来了什么？（杯子宝宝）我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧！2、播放音乐，老师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。二、玩杯嬉戏体验欢乐（一）翻杯嬉戏1、老师介绍嬉戏规章：幼儿人手 6 个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。当听到老师口令“开”，幼儿以最快速度将 6 个杯子杯口向上摆放，并举手示意；当听到老师口令“关”，幼儿以最快速度将 6 个杯子杯口向下摆放，并举手示意。2、引导幼儿探究怎样翻才能以最快速度获胜（双手翻），再次进行嬉戏。3、老师交待任务：嬉戏分男队、女队进行竞赛，音乐开头，男生们要快速把全部杯口向下翻，女生们则快速把全部杯口向上翻，音乐停止，嬉戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。4、播放音乐，进行集体翻杯嬉戏。5、老师小结嬉戏状况，确定幼儿的表现。（二）搭杯嬉戏1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯嘉奖自己吧！2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。三、放松运动整理器械老师小结活动状况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇九)活动目标：1 初步学习跳绳的基本方法，进展身体的协调性，增加下肢弹跳力。2 通过观看以及仿照练习，感知上肢有节奏地摇绳、下肢有节奏地跳绳动作。3 能树立信念，克服困难、坚持练习。活动预备：1 每人 1 根跳绳。2 老师有多种跳绳技能或请一老师预备表演。3 仿照操音乐磁带、录音机。活动过程：1 预备活动。听音乐，“做运动仿照操”：拍球、跳绳、投篮、滑冰、游泳、钻山洞等。活动全身各部位，重点活动手腕、脚腕等部位。自由玩绳：可进行单人玩绳、多人合作玩绳，加强对跳绳的认知、体验。2 学跳绳。师：今日我们来学跳绳，请小伴侣自己先试一试，跳跳看。幼儿人手 1 根绳，找空地方跳，老师观看指导。师：现在呀！我想请一个小伴侣来试一试，其他小伴侣留意看看，一会告知我他是怎样来跳的。老师小结动作要领：上肢双臂有节奏的、连续的、一下一下摇绳；下肢双脚有节奏的、连续的、一下一下跳过；全身手脚协调地先甩绳、后跳过。徒手练习跳绳师：现在我请小伴侣听好了，我们先用手来练习一下跳绳的动作，双手叉腰，听口令，双脚有节奏地做连续的动作。听口令，有节奏地做仿照跳绳动作。听口令，单手握绳对折有节奏地摇摆，做跳绳仿照动作，体验手脚动作的协调性。拿绳练习。师：现在我们开头拿绳练习，请小伴侣们双手分别抓稳两侧绳头，调整绳子长度，双手垂放于双腿后侧，自然站立，进行甩绳、跳过的练习。老师引导幼儿专心体会，感受如何才能有节奏、连续地跳绳。观看幼儿动作，对还未把握的幼儿予以关心，表扬坚持练习的幼儿。3 调整运动，展现学习。让能连续跳五个的幼儿进行展现。老师展现多种跳绳的方法：花样跳绳、跳快绳、双人跳等，幼儿观看，进一步激发对跳绳的爱好。幼儿再次练习跳绳。4 放松活动。幼儿听音乐拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。活动反思：符合大班年龄特点的体育活动教案(篇十)活动目标1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分进展走、跑、跳、钻等基本动作。2、提高身体的协调性和敏捷性。3、培育对民间嬉戏的爱好，体验与祖辈嬉戏的欢乐。活动预备1、联系六位祖辈家长，老师与家长共同选定、设计一套动作。2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱 幸福年 金蛇狂舞 中国功夫和彩云*音乐磁带。活动过程一、说唱童谣，玩“拍手嬉戏”幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏。二、巧用扇子，玩民间嬉戏(一)引发爱好，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小伴侣快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小伴侣一起进行晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。”(嬉戏背景音乐采红菱)(二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉戏。老师：小伴侣真会动脑筋，用扇子玩出了很多花样。你们能不能用扇子和好伴侣一起做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐幸福年)2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。(三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。老师：张老师看到小伴侣和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小伴侣一起用扇子做民间嬉戏呢?(背景音乐金蛇狂舞)三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏老师：奶奶们，我们小伴侣用扇子做嬉戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?1、小看老，幼儿观赏奶奶们表演中国功夫。2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐 彩云*)。3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。四、老师小结，预约下周再嬉戏符合大班年龄特点的体育活动教案(篇十一)【设计意图】幼儿对各种汽车非常感，为了满意幼儿的需求和培育他们的交通规章意识，熬炼幼儿动作的灵敏性和合作本领，设计了本次活动。【活动目标】1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性和合作意识。2、愿意参加活动，明白遵守交通规章。(红灯停、绿灯行)【活动预备】音乐磁带：我是小小交通警 往远足;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。【活动进程】1、热身运动：幼儿在老师带领下，手持呼啦圈仿照开车的动作小跑步进进场地。放音乐我是小小交通警，老师带领幼儿随音乐作热身运动。2、情形导进：师：今日我做交通_，你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、情愿)，驾驶员要听从交通_的指挥。(是)“3、嬉戏小小驾驶员老师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐往远足，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿依据不一样的指令，变换不一样的交通工具。(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意平安，避开幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规章。嬉戏可反复进行。【活动延长】老师把幼儿带回教室，看有关交通规章的动画片。以巩固交通规章。【活动】嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往本领、合作意识，充分利用.资源，培育他们遵守.规章，激起他们对家想的酷爱。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇十二)设计意图在幼儿期，对幼儿进行体育训练，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动力量的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持欢乐的体育运动，使孩子们的身体素养得到了大幅提高。利用健康向上的体育嬉戏形式，进展幼儿审美力量和创新力量，促使幼儿各方面素养和个性进展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着非常重要的历史意义和现实意义。活动目标：1、通过听觉进展幼儿推断方向的力量，促进幼儿身体平衡力量的进展。2、尝试利用布袋开展活动的爱好，激发幼儿的想象力。3、培育幼儿的自我调整、克服困难的态度和力量。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、环境的布置。2、了解蚕吃桑叶-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾的过程。3、布袋人手一只。4、打击乐器 4 件，我爱洗澡伴奏带，轻音乐磁带一盘。5、桑叶若干活动过程：1、热身运动(播放我爱洗澡伴奏带)师：让我们跟着音乐做运动吧!2、玩布袋(布袋分散在四周)师：小伴侣,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要留意平安。(提示幼儿留意平安，并留意观看幼儿玩袋的状况。)3、“蚕宝宝”嬉戏(1)、师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变-变-变!师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(2)、仿照蚕吃桑叶-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾。A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!(老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。)B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。(仿照飞蛾的动作四散跑)(3)、师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗?4、“盲人听音走路”嬉戏(1)、师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。(2)、幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。(3)、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器)(4)、嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做?(幼儿各抒己见)师：小伴侣说的真好!信任小伴侣肯定能说到做到!5、放松嬉戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)观摩建议：该活动充分体现了新纲要的精神，实设计新奇，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参加性较强，兴致较高，活动中老师能皆顾幼儿的听觉、动手力量及团结互助、关心残疾人等方面的情感。教学反思探究布袋的多种玩法。幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的灵敏性和协调性。体验嬉戏带来的欢乐感受。活动中我感觉到孩子的乐观和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以嬉戏贯穿始终，我始终以伴侣、伙伴的身份和孩子嬉戏，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。整个活动幼儿热忱高涨，布满.，完全没有疲乏的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，在轻松欢乐的氛围中进行。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇.)目标：1、区分碗和盘子外形和高矮的不同，并用肢体动作仿照高人垫起脚尖走和仿照矮子蹲下身子走。2、看到物体后能快速作出相应的肢体反应，体验嬉戏的欢乐。预备：幼儿已玩过高人走和矮人走的嬉戏。回家观看、比较碗和盘子的不同特征。碗和盘各一只。过程一、碗和盘哪里不一样？师：出示碗和盘，引导幼儿观看比较：碗和盘子谁高，谁矮。二、高人和矮人。1、引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。2、幼儿依据自己的想法进行仿照活动。3、幼儿沟通共享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着仿照。三、高人走和矮人走。1、引导幼儿想象仿照高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。四、嬉戏：开饭了！1、介绍嬉戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师开饭了的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出饭来了的口令时，幼儿便快速作出相应的高人走路的动作，当老师发出菜来了的口令时，幼儿便快速仿照矮人的动作。2、交代嬉戏规章：幼儿在嬉戏中相互之间不能碰撞。3、老师组织幼儿玩嬉戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇十四)教学目标1学习助跑跨跳，进展身体的平衡力量、协调力量。2巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。3体验合作的欢乐，培育英勇的品质。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5培育幼儿敏锐的观看力量。教学预备剪破的寻宝图、宝贝、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。教学过程（一）预备部分：1随音乐进入场地做热身运动。2活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。（二）基本部分：1学习跨跳，反复尝试。（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样平安越过这两道沟涧。（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。（4）分男、女练习，依据个人力量自由选择跨跳。2嬉戏：（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。（2）嬉戏名称，明确幼儿任务。第一次嬉戏：熟识路程。（幼儿自选道路）A 用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。B 总结问题。其次次嬉戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）A 完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商议 合作将藏宝图拼好。排头依据藏宝图提示找到宝贝，找到宝贝为成功。B 嬉戏过程中老师励幼儿英勇乐观，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中留意不要相互冲撞，留意平安。敬重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。嬉戏中幼儿的乐观性始终特别高，他们的合作意识、主动性、解决问题的力量得到了较大提高。（三）结束部分1寻宝胜利，师生共同共享找到宝贝的喜悦。2为什么有的组寻宝又快又顺当，而有的组就很慢呢？3听音乐放松身体，活动结束回教室。教学反思以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，男女队员进行竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克服困难的品质。符合大班年龄特点的体育活动教案(篇十五)活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量。3、进展制造性。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。活动预备：沙袋活动过程：1、开头部分。(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。(2)预备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观看指导，对玩法新奇好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。(3)集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3、结束部分。嬉戏“堆雪人”。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培育幼儿与同伴间的相互合作力量。