科研人员简短年度工作方案六篇_科研人员新年工作支配.docx

科研人员简短年度工作方案六篇科研人员简短年度工作方案六篇_ _科研人员科研人员新年工作支配新年工作支配一、指导思想以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，专心探究校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进老师专业进展，实现老师主角的转变和课堂教学的优化，为学校训练“双赢”奠定坚实的基础。二、工作目标和重点工作1、立足课堂，以课例、案例为载体，开展校本教研。2、依托远教网络平台，开展网络研修。3、加高校习培训力度，实现“研、训、教”为一体。4、抓紧抓实书香校内建设的实践讨论的讨论工作，重点落实讨论资料的收集和整理，为迎接最终的申报课题做好充分的预备。三、详细工作措施1、抓实过程管理，校本教研力求实效校本教研活动注意形式、实效性低下是当前学校训练普遍存在的一个难题，我校也不例外。在本学期的校本教研活动中，我们将主要从以下几方面着手提高实效：严格时间制度，由于教研活动的时间原来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，杜绝参与教研活动拖拉的现象。创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节讨论课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际状况开展训练沙龙、录像精品课观摩、训练教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参加其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行全程参加和管理，努力提高教研活动的效果。2、做好课题工作，讨论管理力求规范（1）本学期，我校市级课题书香校内建设的实践讨论开头立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的预备材料基础上，进行一系列的细致和系统的讨论总结。资料主要包括各种过程性材料的收集和整理、讨论成果的分类和编撰等多方面的工作。（2）针对训练教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、资料，设计合理可行的校本教研活动方案和行动讨论小课题方案，进一步开展和落实本学期的行动讨论，并作好结题工作，评价小课题的开展，总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。3、树立先进典型，教研氛围力求浓郁当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参加教科研活动的老师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们预备在学校的网站上开拓一个老师成果展现的专栏，让全部老师都能准时了解到同伴取得的成就，并对自己起到必需的激励和促进作用。4、引领青年老师，老师进展力求快速从以往的中青年老师的培训工作来看，效果并不是很抱负。主要是成员较多，老师训练教学阅历和培训需要的跨度太大，刚刚走上训练岗位的新老师并没有得到许多有针对性的培训。本学期，我们将连续抓实青年老师的培训工作。细致分析这些新老师的实际状况，了解他们的实际需要，进行有针对性的诸如训练教学基本技能的训练、训练教学理论的学习和研讨，训练论文的撰写、课堂教学潜力的提高等方面的培训，帮忙和促进新老师又快又好地进展。5、做好服务工作，科研成果力求丰富教科室一如既往地组织全校老师专心参与各级各类论文竞赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为老师考评的参考标准，老师的教科研成果也将作为主要的训练成果嘉奖。为了准时把握最新的教改动态，结合课题讨论，我们将制造条件组织老师出去学习，参与研讨、培训等活动，这样既培育了老师，又为学校课改工作增加新的活力。科研人员简短年度工作方案【篇二】为了更好地在协作学校校内文化建设，贯彻和实施科研兴教的战略，充分发挥训练科研在训练改革进展中的促进、指导和服务作用，把训练科研工作作为提高老师业务整体水平的途径。依据我校科研工作实际，在仔细总结去年工作的基础上，制定本学期的科研工作方案：一、上学期工作的工作回顾比较有成效的工作：教学督导机制的建立和实施；全面实施集体备课，形成（分散集中分散实施作业反馈反思记录整理电子教案）老师基本接受集体备课这种基本形式；重新启动了校级骨干老师评比考核机制；乐观协作教育处召开教学工作例会；、协作学校各处室启动老师评价讨论；协作教育处基本完成了教学业务工作体系重建；提炼了区域联合教研成果（332 运行机制）；创新了教研形式网络博客群的建立；启动了教研组建设课题讨论工作；开展了老师信息技术培训。突出的问题：老师连续训练缺乏可支配的时间；课题分工不够清楚，主研人员各自预备不够充分，教研组建设课题讨论没有绽开进行阶段总结会；学校教研文化建设块工作开展阻力较大。教学重心下移可操作策略未进行梳理。二、本期主要工作：以农村中学教研组建设为主线，开展教研组建设的理论培训（观摩教研组建设的优秀做法）和课题实施指导。三、本期详细工作：1、召开课题阶段总结会，整理阶段讨论成果，迎接进修学院课题过程督导。2、校级小课题的申报、论证工作。3、其次届教学随笔评比活动。4、首届教研组、备课组建设阅历沟通会。5、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动（集体备课、说课、上课、研课）6、进一步梳理教学科研系列制度。7、协作学校整理工作，开展教学督导和课题讨论工作。8、开展老师连续训练和校本培训工作。科研人员简短年度工作方案【篇三】试验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。试验高中的教科研处工作，以训练质量为主线、以课题讨论为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心讨论，充分发挥了训练科研的龙头作用，促进了学校训练教学工作的特色进展。学校现有国家级课题 2 个，自治区级课题 1 个、市级课题2 个，且被中国训练学会授予“制造训练试验基地”荣誉称号。老师在省级刊物上发表论文 12 篇，在省级论文评比中获奖 32 篇。体育的选修课教学和 131 体育熬炼模式，德育的文明礼仪养成及赏识引导式训练，于 xxxx 年被批准为呼伦贝尔级课题立项讨论。现将主要工作总结如下：一、组织老师进行阅历总结在仔细学习各类训练资料的基础上，结合学科特点，组织老师总结教学成败，查找不足，乐观撰写论文，且进行整理，编撰了校本教材，并乐观向上级各类训练刊物推举，为老师论文发表制造条件。二、以科研促进展，提高课堂效率1、加强教研和科研的整合力度，在老师中树立“老师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，要求老师依据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以讨论，营造求真、务实、严谨的教研氛围。为此，教科研处在高一、高二年组中开展了听推门课活动。2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和同学怀疑的问题，增大思维容量，削减废话，削减不必要的环节，少做无用功；内容要科学。对学问把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，体现通性、通法；方法要科学。在课堂教学中，留意教学思想和教学方法的渗透及力量的逐步提高。充分发挥同学主体参加意识，不搞权威，不强加于同学，而是鼓舞同学大胆发表看法，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，同学能够主动参加，思维活跃，教学效果好，学习效率高。3、完善机制，明确职责建立以校为本的教研制度，实施教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，准时修订讨论方案，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。4、强化科研意识，规范过程管理为规范过程管理，有效保证课题正常进行，连续在课题担当者中开展“五个一”活动：学期初制订好课题讨论阶段性方案。每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题讨论状况。每月填写一份“课题记录卡”，准时记录好试验中的成败得失。课题组每学期围绕担当的课题上好二节试验课，并做总结。期末写好课题阶段性总结和论文，乐观向各级刊物投稿。5、抓好课题的资料建设归档工作各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，并做好各种试验资料和数据的采集工作。6、以活动促课题。在重点课题中开展各种活动，以活动促进展，如举办同学英语演讲竞赛活动，心理健康训练讲座等材料，以活动促课题的讨论。三、抓好重点课题，凸显试验特色试验高中把同学的心理健康训练作为一个重点工作来抓。聘请了专职的心理老师，建设了心理询问室，把心理课排进课表，组建了特地的讨论队伍和管理机构，编撰了三本心理健康训练校本教材。现学校已上心理辅导课 1200 节，播音 974 次，回复同学来信 1204 封，举办专题讲座 8 次，做心理问卷调查 34 次，出心理板报 30 期，知心专栏对同学进行心理引导 198 次，编撰心理健康训练校本教材 3 本。且为学校的管理供应了很多珍贵信息，为同学的进展解决了很多疑难问题。06 年我校召开了为期一天的课题研讨会，呼伦贝尔市教科所于主任到校参观指导，对我校的心理健康工作赐予高度评价。06 年根河市校长慕名而来，到我校参观学习。07 年 4月在海区教研室组织的教科研工作会议上，我校的教科研档案资料被作为样本展览，被其它学校参观学习。07 年 8 月在呼伦贝尔市心理健康训练工作培训会议上，我校的心理健康训练工作被作为典型发言材料与会沟通，受到与会人员的全都好评。试验高中的体育课实施选修课教学和“131”体育熬炼模式。“131”体育熬炼模式即每人每天一小时以上的体育熬炼，通过基本途径(体育课每周两节体育课与健康课)、补充途径(大小课间活动和体育节及趣味体育运动会)和拓展途径(体育课后作业)三大途径详细实施体育熬炼，让新课标深化到体育课堂的每个角落。选修课教学，即同一个班级的体育课由四位老师同时上课，四位老师各有所长，同学可依据自己的特点和爱好，有选择的上课(篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等)，这样就调动了同学的乐观性，让每位同学真正的动起来。语文课题组进行了同学征文评比活动，有 6 名同学获奖，且编撰了校本教材一本。此外，教科研处根据工作方案和需要，依次召开了全体教研组长会议、化学课题会议、心理课题会议、德育课题会议、语文课题会议、体育课题会议等累计 24 次。四、年轻老师的培育工作因我校年轻老师较多，为提高年轻老师的训练教学水平，教科研处本着服务的原则，仍将加强对年轻老师的培训工作。1、举办老师心理健康训练培训工作，旨在为老师减压，同时又励志，以使老师幸福的工作和学习2、通过老师座右铭激励，精神引领，加强老师师德建设。3、通过老师演讲竞赛、编辑校本教材等活动，对老师进行培训。4、通过在校内网上转载训练、教研理论，对老师进行培训，共转载 64 篇。五、班主任的培训工作1、编辑第六期班主任式作学习材料，并组织班主任学问培训，提高班主任的工作水平和力量。2、组织班主任学习委任魏书生光盘，进行培训。六、宣扬工作主要分两方面，一是仔细完成学校下达的宣扬任务，二是为学校各类会议撰写了报告，三是为各种检查宣扬讲解，四是为多项专题片撰写了解说词，五是进行了招生宣扬工作，六是向训练局、上报了各种宣扬材料。七、图书选购、整理工作为学校选购图书 3 万多册。八、迎接各类检查工作完成了目标管理评估材料、绿色学校评估材料、方案生育评估材料、优质学校材料、平安工作材料等。九、进展中存在的问题和今后的工作思路(一)问题1、教科研工作本是一项悄悄无闻、需花费很长时间、见效又慢的长期工作，因老师参加的难度比较大，且不参加考核，和其它工作相比要求不均衡，实施难度很大。2、各课题组对教科研工作不重视，常常督促，不见成效。3、部分课题，负责人主动工作乐观性不高，且工作繁忙，工作无方案，工作不能按时开展，甚至不开展，材料组织临时拼凑，文不对题，课题开展难度较大。4、课题负责人有待培训，科研水平和力量有待提高。(二)今后工作思路1、集中力气加强校内亟待解决和训练教学前沿问题的讨论。2、加强老师队伍建设。3、重点课题上新台阶是。科研人员简短年度工作方案【篇四】经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，老师参加教科研的乐观性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到 100%。由xx 园长负责的课题 渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论获得 xx 市训练科学 20 xx 年度规划课题立项、浙江省教学讨论系统 20 xx 年度教学讨论课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：记录在科学区活动中的作用讨论、幼儿心情调控训练讨论、通过音乐艺术领域培育幼儿制造性的探究讨论、在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的讨论、幼儿园开展幼小科技训练连接的讨论。这些课题的立项使我园教科研工作在 20 xx 年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论对全园的训练教学工作有着引路与导向作用、对老师的训练理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类方案的依据和框架，促使我园训练教学工作向特色化、精品化方向进展。其他一些老师的课题组的建立，也将以点带面，促进老师教科研力量的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将连续在以下诸方面作出努力。一、搭建教科研平台，鼓舞老师乐观参加训练科研，营造深厚的科研氛围。凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓舞老师乐观参加训练科研，渐渐使老师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使老师熟悉到投身教科研工作是老师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观看、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来。二、加强理论学习，提高老师教科研力量，形成融教学型、学习型、讨论型为一体的老师素养结构。科室通过多种方法组织老师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外老师传授先进阅历，明确各班科技特色讨论方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研力量提高。三、加详细工作如下：1、依据实际教学状况准时修改、调整科技训练讨论方案。2、孙老师提出各班应制定自己的科技特色训练主题方案。本班的科技特色侧重于哪方面，主要讨论哪方面的内容。如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究爱好，如何激发幼儿奇怪好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学爱好，以便于老师们更有目的地进行科技特色训练尝试，并形成课题讨论的前身与雏形。3、做好课题前测工作（于 20 xx 年 xx 月 xx 日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。4、有方案有体系地进行七大领域科技训练的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期开头前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。5、制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。6、定期进行科技训练观摩活动。7、搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作阅历推广。）8、邀请园外老师进行科技教学指导。四、逐月工作支配。（一）9 月：1、制订教科研工作方案。2、制订科技特色训练评价方案。发放各类表格。3、制订各学科科技渗透内容，科学发觉室活动内容，科技视听之旅的内容。4、布置科学发觉室，购买一些相关的仪器及操作材料。5、全园教科研会议。（二）10 月：1、课题组会议。2、邀请中学试验室老师进行试验室学问讲座。3、连续添置科学发觉室所需仪器与操作材料。4、组织论文参与“金思力”杯论文竞赛。（三）11 月：1、课题组会议。2、邀请上海科技幼儿园 xx 老师来我园示范科学探究活动。3、科学小问号活动观摩。大班：xx。（四）12 月：1、科学发觉室活动观摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。2、向各课题组长了解课题进展状况。（五）1 月：1、xx 老师的课题阶段性小结，并向老师们介绍科学区活动开展、指导阅历，可以有照片、资料等形式。以便其他老师学习与推广。2、课题组阶段性小结会议，制定下一轮方案。3、教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）科研人员简短年度工作方案【篇五】特别荣幸地成为我校青年老师培育方案的成员之一，作为有十年教龄且是学校历史学科教学能手的我，倍珍惜这样的长期的有方案的学习与培训机会，应发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科学问，提高训练水平，努力使自己成为具有独特训练教学风格和个性的现代老师。依据学校的要求，结合本人的实际状况，特制定以下自我进展方案。一、个人现状分析爱好爱好与个性特征：喜爱宁静，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广，.科学、文化训练、文学艺术、自然科学等，都有所涉及。曾经编写过学习与进展等教辅资料，多媒体帮助教学力量强，能够比较自如的制作课件，并且有多个课件获奖，有较宽的学问储备。对所从事的科学教学工作布满爱好和热忱，喜爱思索问题并形之于笔端，擅长学习和仿照，做事乐观主动，责任感强，有较强的组织、协调力量，人际关系和谐融洽，工作和生活环境都有利于个人用心致志地从事训练事业，促进个人进展。潜在劣势：师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电高校习本科，但未能彻底地提高训练理论水平，特殊是训练哲学方面，在训练教学科研中表现出“底气不足”。工作态度虽仔细、踏实，但存在肯定的随便性和变化性，缺乏长期坚持的品质。二、进展目标1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、拒绝平凡；注意自身创新精神、实践力量及情感、态度、价值观的均衡进展，努力使自己成长为有历史责任感的老师，把自己的全部学问、才华和爱心都奉献给训练事业。2、教学：借本次青年老师培育之力，促发自己努力学习比较系统的训练理论学问、专业学问，丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、学问结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清爽、好玩、活泼、实效。祈望在导师的引领下，不断凸显。3、训练：假如说从事训练事业的前十年是对训练“感知”的十年，那么中间的十年应当是对训练“制造”的十年，应全身心地投入训练科研，探究训练规律，提高训练教学实践水平和制造水平。进一步明确“人文性科学训练讨论”的目标，每年有科研课题的讨论和实施，每年有肯定的训练成果以肯定的方式呈现。4、预期成果：（1）每学期在本校上 1 节有明确讨论主题的示范课；每学年在县级以上执教 1 节或指导青年老师执教 1 节有讨论主题的公开课。（2）搭建“人文性科学训练讨论”的框架结构，并付之于实践，主动担当青年老师的培育和指导工作，争取培育出一个县历史学科教学能手老师。（3）每年完成一篇高质量、高水平的论文，并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。（4）每年完成一个获奖课件，不断提高自己的多媒体制作水平。三、措施方法1、勤于学习“活到老，学到老”，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问结构，增加自己的理论积淀，提升专业素养；向同组老师学习，学习他们丰富的教学阅历，训练是相通的，不同的学科可以更多地取长补短；向出名望的特级老师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。2、擅长反思闻名训练心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历反思=成长。应当将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随便和庸俗，力争做到，反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。3、乐于动笔动笔形式之一：做读书笔记，使自己的学问不断积累，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我提高最廉价最有用的方法。动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、思索的东西全都写出来，并且每天坚持，从而提高自己的思索力量和写作力量。墨子说：“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有言语的心动，只能永久纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就有奇迹，努力吧。”科研人员简短年度工作方案【篇六】教科研的核心工作之一就是开展课题讨论。xx 年，我校已经胜利申报了苏州市训练规划立项课题，xx 年，我校的“xx”规划课题将进入实践讨论阶段，因此本学期在课题讨论方面将做好下列工作：一是连续抓好“xx”课题的申报立项子课题申报和实践讨论工作。进一步完善学校“xx”课题讨论实施方案，分解子课题讨论，明确讨论方向和目标，为老师申报子课题做好申报前期预备工作。改革课题讨论的常规惯例，针对“xx”课题，学校将实行申报制。届时老师可以在学校总课题下进行个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申报，也可以是以备课组为单位进行申报。凡是所申报的课题必需自行撰写子课题讨论方案，每学期向学校进行成果汇报，届时学校依据完成质量状况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以体现。另外，学校将大力支持老师个人申报独立(微型课题)，自行进行讨论。改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发老师参加课题讨论的乐观性，推动老师自觉进行课题讨论，促进课题讨论走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核将强调下列内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评比等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣扬，使广阔老师明确申报课题开展讨论的重要性，为提高老师科研水平和老师专业进展奠定基矗二是开展课题讨论活动。以课题讨论课为载体，进一步规范课题讨论课的备课、磨课和教案书写，促进老师立足课堂开展课题讨论，讨论中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导老师仔细上好每一节课题讨论的公开课，促进老师立足课堂开展课题讨论。加强课题讨论公开课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均需要加强指导，确保课题讨论公开课质量。三是重视课题讨论的过程管理尤其是加强课题讨论的网络化管理，做到期初有讨论实施方案，期中有学习、活动、研讨，期末有学期讨论小结，全部资料尽可能充实到学校课题讨论的网页中，在网络中全程呈现我校的课题讨论动态，提高课题讨论的真实性和实效性；重视课题成果的积累与推广，每位课题讨论者每学期要上交课题阶段性讨论成果，一份课题讨论工作报告和体现课题讨论的成果，并编辑课题讨论成果集老师版二中训练、同学版海棠 二中校报(暂命名)，为“xx”课题的讨论与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分体现活动的全过程，努力提高管理实效。