2022六班级数学备课组工作方案及准备_六班级数学备课组工作总结.docx

20212021 六班级数学备课组工作方案及准备六班级数学备课组工作方案及准备_ _六六班级数学备课组工作总结班级数学备课组工作总结2021 六班级数学备课组工作方案及准备。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的学习或者工作中，经常会用到一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你是否保藏了一些有用的资料内容呢？下面是由我为大家整理的“2021 六班级数学备课组工作方案及准备”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！20 xx 六班级数学备课组工作方案及准备一、指导思想以学校教育处方案为指导思想，以责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕五精要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。围绕六班级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学五个环节的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥备课组在教学质量保证方面不行替代的直接作用。二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内讨论课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学讨论。1、乐观开展问题导学、同学先学、小组合作、互动学习、课型创新等教学创新活动，努力做到变学问学习为问题导学，让同学体会思维飞行的乐趣;创设问题情境，变被动接受为主动探究;创设质疑情境，变单一思维为多向拓展;创设乐学情境，变乏味枯燥为爱好盎然，做到魅力课堂，问题作主，教给同学终身有用的东西。本学期备课组的课堂教学讨论课题为问题导学。2、结合教学创新连续开展主题式听课月活动。围绕听课月主题开设讨论课，多听数学组各位老师的录播课，参与听课评课活动。听课月结束后每位老师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参与开展课堂教学论坛。要有团队合作的意识，主动担当教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。3、参与第三轮录播课活动以讨论课题问题导学为载体，提高备课组内老师的有效教学力量。关注课堂、聚焦课堂、讨论课堂，有效的提高课堂教学的有效度，促进了老师自身的专业进展，全面提高教学质量。四位老师分别上一节录播课，利用课余时间在教室里与同学一起进行教学反思，形成文稿。武丽华 2.2 分数的基本性质(2)，高扬燕 2.4 分数的加减法(1)，余皓伟 2.4 分数的加减法(2)，陈杰 4.1 圆的周长4、以备课组活动为主阵地，以有效学习和质量意识为先，教学要做到五精;不断改进教学方法，激发同学的学习爱好，让同学体验学习的乐趣，把学习变成同学自己的事情。要培育同学良好的学习习惯和学习方法，在这点上不给同学丝毫的退让，在严格要求中培育同学一丝不苟的科学精神;三、详细工作1、师资状况分析本学期由高扬燕、武丽华、余皓伟和陈杰四名老师担当六班级的数学教学工作，四位老师都是有丰富的教学阅历，其中高扬燕担当六(1)、六(6)班的数学教学，武丽华担当六(3)、六(4)班数学教学，余皓伟任六(5)数学教学，陈杰任六(2)班，数学教学。2、同学状况分析本班级同学刚进入中学学习，处于中学校连接阶段，各班层次参差不齐，水平差异较大，整体数学学习水平较低，任课老师对同学的学习状况还不够熟识，处于了解、摸索阶段，因此提高同学学习数学的爱好，培育同学良好的学习习惯，乐观探讨有效教学、有效学习是四位任课老师的主要任务。3、要做到面对全体同学，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中留意以改进教法，狠抓双基的落实，努力提高课堂教学的质量和有效度，并注意提升同学的思维品质，提高同学创新意识和自主学习力量。4、备课组将在学校和教研组的领导下，连续学习新课程标准，树立为同学终身进展的思想，激发同学的学习爱好，关注个体差异，加强培优辅差的力度，使教学质量能在原有的基础上有所提高。四、详细措施：1、每周二下午第三节课定时集体备课、分析教材，结合各自班级同学的不同状况，各自完成个性化备课，每个章节写两篇有质量的教后感，规范作业批改。对教学中出现的问题，准时反馈、反思、不断转变教学方式，相互沟通与提高。备课组长做好会议记录2、关注同学个体差异，强化质量意识，对同学进行分层教学，对不同层次同学不同的要求，常常进行个体分析，常常对困难同学进行补缺补差。3、规范作业要求、格式，统一基本作业内容、作业量，再从各自教学班的实际状况动身，进行补充，出好每一份单元练习卷，做好每一次单元练习的质量分析，找出成果不抱负同学的缘由，老师要找他们沟通、沟通，关心他们分析缘由，找到针对措施，掌握低分人数。4、组内常常相互听课、评课，取长补短，本学期不少于 2次。5、每人出一份有质量的试卷，有标准答案，开一次录播课，完成规定的听课任务。6、乐观参与校、区各类教研活动，以科研促进教学活动，提高老师自身的素养和训练教学水平。延长阅读：20 xx 年六班级数学下学期工作方案一、教学目标1、学问目标与技能：通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。同学结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。同学在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。同学理解比例的意义和基本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系同学生活环境，从同学的阅历和已有学问动身，创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让同学在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和力量。能应用转换的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的力量。3、情感态度与价值观：能乐观参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增加对数学的奇怪心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。在探究和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论的确定性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。通过阅读你知道吗以及参加实践与综合应用等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践力量。4、质量目标：各单元测试平均分达 83 以上，期末质量验收平均分达 85以上，优秀率、及格率分别达 40%及 95%以上。二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德训练。2、教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点三、同学状况分析1、任教班级学风、同学学问的把握状况、学习力量和学习态度等分析。本班共有同学 48 人，其中男生 28 人，女生 20 人，从上学期考试成果分析，同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受力量较强，学习态度较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。2、学困生状况分析本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算力量是关键。另外分数应用（行政主管年终个人工作总结及小结）题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让同学学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。对这些同学要求他们各单元测试平均分达 70 以上，期末质量验收平均分达 75 以上，优秀率、及格率分别达 40%及 95%以上。四、改进教学的措施1、落实教学五仔细的详细措施。充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。阅读拓展：学校六班级数学教研组工作方案一、指导思想仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕一切为了同学的进展的办学理念，以更新观念为条件，以育人为归宿，以进步师资整体素养为核心，以进步课堂教学效力为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以题目为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细弄好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效绽开教研活动，增进老师、同学共同进展。努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相干理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力寻求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，以晒课为载体，努力铸造课改精品课，重视进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵守集体研讨个性备课教后反思的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师正确掌控教材，实行适当教法，融会集体聪慧；然后每位老师结合本身实际，结合班级同学实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟习集体备课教案，上课中重视动态天生，准时调剂教学策略，努力进步课堂教学效力。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，提倡使用鼓舞性评语，激起同学学习的自信念。作业批改中特殊要加强对同学订正后的反馈，且重视批改的格式，同时对同学夸大作业书写的格式。4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导情势要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要连续做好 辅优补差工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。5、考试。高班级做到讲完一单元内容后同班级同一考试，同一批改，同一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。（二）仔细绽开数学教研活动，进一步发挥教研组功能坚持我校教研的一向要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将绽开多种情势的公然教学活动。三、各月工作支配x 月：1、争论和制定本学期教研组工作方案。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学方案和进度。x 月：1、学习与当前教学内容相干的文章。2、做好组内讨论课的备课、听课和评课工作3、做好晒课活动。x 月：1、连续学习与当前教学内容相干的文章。2、老师备课、听课记录、作业批改等常规检查。x 月：1、温习迎考。2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。我推举2021 二班级数学备课组工作方案及准备20 xx 二班级数学备课组工作方案及准备一、指导思想：依据学校教学工作看法，进一步推动课程改革，以同学主体论为基本理念，打造主体参加、主动乐学的数学教学品牌，我们五班级数学教研组力争创设高效、民主、合力的训练教学氛围，连续规范教学常规管理，加强数学质量讨论，努力提高教学质量。二、工作目标1.教研组活动，力求实效、创新。2.深化课堂教学讨论，进一步提高课堂教学质量。3.仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研力量。4.开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。5.连续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续进展。三、重点工作1.加强常规检查的过程监督，让工作在平常完成。2.课堂高效的落实，与课堂学习习惯培育相结合，与基训作业使用相结合。3.提高实践作业的设计、规划四、工作措施(一)细心备课1、教案二次调整。本学期仍采纳旧案新备，每位老师在原有的教学设计基础上再依据自己的教学特点与本班同学的特点进行二次细心备课，备课内容直接在教案上进行修改。2、组内集体备课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。3、精备课：每周一精备课，做到仔细有效准时，并准时写好反思。(二)专心上课体现课堂教学中同学主体性、同学互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围，教学活动的形式有实效，不流于形式，加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。(三)规范作业老师对对同学作业状况加强管理,要求做到：作业薄本洁净整齐、做题格式规范，书写仔细。详细要求：1.课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让同学做作业，老师对部分同学的作业要准时批阅，准时鼓舞，有等级、批号、鼓舞性评语，有错误准时用铅笔订正，树立同学的作业信念，调动同学做作业的乐观性。2.实践作业：内容突出同学动手操作、讨论性、拓展性。内容设计分为我爱数学数学与生活讨论与发觉三个主题。3.单元作业：批改、订正、分析齐全。(四)扎实做好常规教研工作：(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动状况。连续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好老师教学用书。仔细备课，探寻同学的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。(2)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于 10 节并写好评课记录。五、详细工作支配x 月1.学习上级教研工作方案，修订完善本组工作方案。2.传达新学期数学学科工作支配，让老师明确任务与目标。3.常规过程性督查。x 月1.乐观参与教育处组织的业务培训2.集体备课。3.组织好七巧板竞赛。4.预备好本组的研讨课。十 x 月1.集体备课。2.二班级口诀过关赛。十 x 月1.二班级思维竞赛。2.组内研讨课。3（关于陈希在.党校 20 xx 讲话心得体会及感受）.预备好迎接教学常规检查。x 月1.做好学期各项工作总结。2.迎接期末考试。延长阅读：20 xx 年二班级数学组教研组工作方案以同学进展为宗旨，仔细贯彻落实校教科研工作方案，以培育同学动手动脑，做人做事为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。乐观开展自学、沟通、互听（相互听课）、互评提高训练教学质量。（一）充分理解教材，仔细阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般老师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。（二）加强自身修养，仔细研读一本训练教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它究竟是一个拐棍，一个帮助，亦或为新手参考，亦或由老手参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽相同。作为老师还应当从的渠道猎取教学的信息，比如训练教学杂志，学校数学老师 数学课标解读 学校训练心理学 学校数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关训练教学信息时才会创教参，制造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关训练教学方面的书籍。（三）勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。再好的理论只有通过实践才有劝说力，虽然我们仔细阅读了教参、训练教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需乐观上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白同学的得失，在听课中才能以旁观者的清醒收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻同学的课余负担，避开多余的补课。（四）准时总结阅历，仔细撰写一篇训练教学论文。面对 21 世纪的训练改革，召唤着训练科研作先导，召唤着大批科研型老师的涌现，这是训练三个面对的需要，也是全面实施素养训练的必定，是学问经济时代到来的需要。我们深化备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的训练教学中准时记录教学得失，在这些基础上准时撰写论文，为老师们相互学习供应充分的学习素材。阅读拓展：20 xx 年学校二班级数学教研组工作方案一、指导思想我们二班级教研组遵循学校的训练教学规律，根据教育处提出的教研要求，依据数学课的教学任务，制定本学期教研方案，加强集体备课的有用性，准时进行阅历沟通，让集体备课落到实处。二、工作目标课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学力量形成的过程和方法。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中同学的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。三、详细措施1、坚固树立同学是学习的仆人，老师同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。2、教改的关键是老师，教改的核心是课堂老师既是训练讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立课堂教学是素养训练的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注同学的行为表现，不断地提高教学质量。乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变同学的学习方式。本学期要连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。3、备课是老师实施教学的详细方案，是老师课前的必要预备和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。既要关注老师的指导，又要关注同学的学习活动。重点思索同学学习当中究竟需要什么，怎么去引导，并 仔细写好每一节课的反思。4、仔细进行同研一节课的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位老师先授课，其他老师要从细节入手，仔细讨论讲课老师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同讨论的基础上，对比自己进行反思，同上一节课，边实践边讨论，相互学习，共同提高，从而进一步深化老师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。除此之外，老师之间还要相互听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色5、连续进行培育同学学会数学地思维的试验讨论，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。四、活动支配1、集体学习教学参考书。2、第一单元集体备课3、其次单元集体备课4、第三单元集体备课5、第四单元集体备课6、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。7、第五单元集体备课8、级部口算题和计算题竞赛。9、第六单元和第七单元集体备课10、第八单元集体备课。11、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。总之，在教研活动中，我们二班级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注同学，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。2021 五班级数学备课组工作方案及支配20 xx 五班级数学备课组工作方案及支配一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、重点工作1、制订方案。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。4、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展培优补缺活动，对后进生要多鼓舞多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。三、详细支配第一周：制定教学方案和进度其次周：确定本学期教学重点第三周：学习训练杂志第四周：重温本年段教学目标第六周：沟通争论教学中的困惑第七周：研讨找规律一课第八周：评找规律一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析第十二周：研讨解决问题的策略一课第.周：研讨公顷和千米一课第十四周：上教研课第十五周：评公顷和千米一课得失第十六周：沟通争论教学中的困惑第十七周：争论期末复习方案延长阅读：20 xx 五班级数学上册教学工作方案一、学情分析五班级的同学基本具有肯定的自我管理力量以及自学力量，在教学中充分发挥同学的主动性，通过自主、合作学习把握数学的基本技能和数学思想，提高数学的力量，有个别同学自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定难度，应留意加强培育同学的学习习惯、培育学习爱好，以提高学习成果!二（行政主管年终个人工作总结及小结）、教学内容(1)数与代数：今日我当家小数乘法;游三峡小数除法;走进动物园简易方程;团体操表演因数与倍数。(2)空间与图形：图案美对称、平移与旋转;生活中的多边形多边形的面积。(3)统计与概率：绿色家园折线统计图。(4)实践与综合应用：聪慧的测量员;关注我们的生活空间。三、教材分析1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误始终是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全娴熟的状况下接着学除法，更给一些同学带来困难，以至于两个单元结束，一部分同学感到特殊吃力。而青岛版将乘除法分散开，让同学有足够的时间对小数乘法进行消化汲取，也避开了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。2、教材将因数与倍数从人教版五(下)调到五(上)，这无疑是把难点分散开来，减轻了五(下)的负担。3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来学校老师和同学始终希望的事。4、教材还注意了细节的改动，体现了教材为同学服务的意识。例如：将能被 2、5、3 整除的数特征改为 2、3、5 倍数的特征，意思没变却更加明白，减轻了同学理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。四、教学目标1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。7、养成仔细作业、数学干净的良好习惯。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、教学措施：1、结合教学内容，渗透思品训练，培育良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品训练因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品训练。通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、切实提高同学的计算力量。(1)理解算理，把握方法。小数乘除法要求同学能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、把握方法。重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德变化规律来确定的。(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求比较娴熟，小数四则混合运算只要求达到正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要把握口算的基本技能，逐步提高计算力量。(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育同学观看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行步步为营或者一步三回头式的检查，重要的是使检查和验算成为同学的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育同学仔细、塌实的学习态度和作风，让同学终生受益。3、渗透数学思想方法，培育数学力量。结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。阅读拓展：20 xx 年学校五班级数学教研组工作方案新学期就要开头了,为了更好的提升同学的数学素养和老师的专业水准,我教研组方案从以下几方面重点开展工作:一.加强教研组建设。1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论氛围。本学期连续将课堂教学讨论作为校本讨论的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师行动讨论的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。2、组织引导老师自觉学习训练刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师连续做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。3、开展青年老师向老老师学习、青年老师向党员老师学习的活动.我教研组共有10名老师,其中阅历丰富的老老师3名,党员老师 4 名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老老师及党员老师的先锋作用,使青年老师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、定时按量进行教研组活动,仔细开展有关训练教学的各种争论学习,特殊是要进行教材的分析讨论,集体备课,案例分析,教学支配等问题的争论与讨论,使教研活动成为每位老师的自发需求.二、切实转变观念，全面提升课改水平。1、深刻领悟课程标准的精髓与要求。本学期连续加强学习数学新课程标准，做好新课标的回头看工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题争论式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。2、科研引领是推动课改的有力手段。连续围绕新课程理念下学校数学有效教学策略开展讨论活动，结合课改，联系实际，将课题讨论落实到日常的教学工作中。3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实同学必需把握的学问和技能，处理好课前预设与课中动态生成的关系。努力锻造课改精品课，注意提高常态下课堂教学的水准。4、关注评价改革,做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特殊要关注对同学个性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导同学乐观主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。三、抓实常规，推动校本教研。1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解同学的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。2、切实减轻学校生过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，同学的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。3、特殊关注弱势群体，关爱学困生，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，耐心细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。2021 六班级数学工作方案.20 xx 六班级数学工作方案.在数学教学学习过程中，引导同学把所学的学问进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。要重视学问的系统化，避开盲目做题，搞题海战术，的确抓好复习工作，提高教学质量。一、贯彻课程标准，重视复习的针对性。老师要仔细讨论课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。方案先依据教材的支配进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证复习效果。二、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导同学对所学的学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高同学对学问的把握水平。三、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。解题方法多样化可以培育同学分析问题的力量，敏捷解题的力量。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。四、有的放矢，挖掘创新。复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。五、面对全体，全面提高。面对全体同学是素养训练的基本要义之一，总复习更应当体现这一点。老师应全面了解学情恰当对同学作出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成果。六、在复习过程中，我们细心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高同学解题力量。毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，擅长提炼和归纳教材的学问要点和训练重点;二是要依据教材的学问要点和训练重点，细心选择和设计练习题。七、我们在制定复习方案、实施复习时应当留意以下几点：1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重同学过重负担，大量挤占同学休息和活动时间，只重少数同学提优、轻多数同学提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应当把复习看作整个教学工作的一个重要环节。2、克服复习中只重一例一题，不重学问基本结构的做法。3、克服复习中只重学问技能，不重提高进展同学数学思索力量的做法。4、克服复习中只管上课不管效果的做法。5、克服复习中只留意课本，不关注课改和(标准)的做法。八、时间支配第一阶段巩固学问、整理学问。45 周其次阶段归类训练进展提高 3 周第三阶段模拟训练查漏补缺 2 周九、复习的基本策略1、巩固学问，以练为主。巩固学问是复习课的主要任务。以练为主，且以同学自己笔练为主，应作为巩固学问的主要策略。常见复习时有的课还以老师讲同学听为主，或者以老师提问个别同学应答为主。实践证明这些方式大多没有以同学动笔练习为主的效果好。复习时老师除了关心同学理清要点和说明常见错误的防止和订正策略外，应大胆放心地让同学自己练习，通过练习巩固学问，获得提高。2、整理学问，同学为主。整理学问是复习课的重要一环。常见在复习时师生通过一问一答由老师将学问整理出来，我们认为整理学问最好以同学为主，老师应当是引导者和组织者。实践证明在老师引导下以同学自己为主，并通过同学之间的沟通来整理学问，同学简单理清学问和理解学问之间的联系区分，记牢学问和运用学问解决简洁实际问题。3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清同学中的漏和缺特别重要，在复习课中应非常重视补缺漏和纠错误。摸清缺漏和常见的错误，平常摘记同学作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也特别必要。20 xx 六班级数学工作方案.2一、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百