钢琴陪练老师个人年度工作总结大全四篇_钢琴老师工作总结.docx

钢琴陪练老师个人年度工作总结大全四篇钢琴陪练老师个人年度工作总结大全四篇_ _钢琴老师工作总结钢琴老师工作总结这学年来，本人在训练教学工作中，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。一、政治思想方面：仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、训练教学方面：开学初，乐观参与教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。三、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但乐观参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与同学联系，时时关怀他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总之，现在.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。钢琴陪练老师个人年度工作总结【篇二】本学期通过钢琴基础教程与拜厄钢琴基本教程的学习，同学能基本把握在把握断奏的基础上逐步过渡到连奏的训练。1230 条的练习要求同学能学会呼吸的弹奏乐曲，强调高抬指练习及整个身体的放松。但还有一些同学需要进一步的学习与加强训练。并且结合一些简洁的儿歌伴奏把所学的技能应用在实际教学训练中。起到了良好的教学效果。1、需要对同学的性格及音乐上的特点进行更深一步的了解。培育同学和老师主动沟通的习惯。有时甚至需要对于家长的态度加以乐观正确的引导，了解学习音乐和钢琴的目的，树立正确的学习态度。2、需要对音乐美学和即兴伴奏技巧进行更深化的学习和理解。从而可以在课堂上更好的激发同学的学习爱好，同同学引起共鸣。3、肯定要坚持互动教学的原则，培育同学主动学习的爱好。并且针对不同同学的不同性格和特点制订不同的教学方案。4、仔细对待。需求分析。从上至下。随机应变。敏捷处理。同学在学习中遇到的问题及解决方法一、瘪指：弹奏时手指第一关节塌陷，我们称之为“瘪指”或“折指”。这种手指凹状几乎是每一个学琴的儿童都可能出现的毛病。瘪指使手臂的力气不能通畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧急、僵硬，使手指不敏捷而直接影响速度与力度，影响发音与音质。解决方法：加强断奏练习，每弹奏都要做动作，体会手臂肩膀垂下来的。手指第一关节在琴键上稳稳地“站住”，训练指关节支撑手臂重量的力量。触键时手指各关节必需凸出，不能凹陷，手形保持握球状，指尖要有向里抠抓东西的感觉，渐渐增加指关节承受重量的力量。“指尖站立”要意念在先，在手指触键前，思想预备要充分，留意力集中，渐渐地、一个音一个音地仔细用心对待，持之以恒。这是克服瘪指的关键。相反，懒散、机械，任其“自然”地触键，就会一无所获，错误照旧。二、拇指夹指：有些初学钢琴儿童的拇指紧紧地往里夹，拇指尖用劲向外翘，拇指不能自如地上下起落，而是靠压腕子来弹奏。有关造成拇指夹指的缘由，是“虎口”处紧急地抽紧，使拇指僵硬地“躺”在琴键上，形成用拇指关节或整个拇指外侧笨重地往下“压”奏的错误弹法。这种弹奏势必造成拇指和手腕的紧急，出现不匀称的重音现象。同时，外翘的拇指尖常常会不由自主地“刮”着邻近的琴键，造成发音不洁净。拇指夹指使整个手掌开度不够，难于弹奏音程距离远、跨度大的音与和弦。解决方法：订正手型。“虎口”放松拉开，拇指掌关节（其次关节）作支点，第一、其次关节凸起，拇指尖向里弯曲呈弧形。用拇指尖的外侧点状触键，正确地站立弹奏，而不应当用拇指关节甚至整个拇指侧面大面积地躺倒弹奏。有意识地训练拇指做好向上抬起的预备动作，使拇指能够自如地、有所掌握地弹奏，有效地解决十指音色统一、音量均衡的问题。三、无名指不独立：无名指（4 指）敏捷程度先天地差于其他各指，它与小指、中指的肌肉相互牵连。4 指弹奏时，假如过分强调它独立地高抬指，势必造成它的紧急，并连带其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的紧急连锁反应，使 4 指与相邻音连接时，出现音与音之间距离不等、力度不匀称的“瘸腿”现象。解决方法：在保持正确手型基础上，训练 4 指抬指时，可以允许相邻的手指自然地相随运动，让 4 指松弛自如地起落。如：弹下 3 指，抬起 4 指，小指可随 4 指、3 指可随 4指自由抬起。多做 3 指与 4 指、小指与 4 指的连奏练习。通过训练，使相牵连的肌肉渐渐自由独立，使 4 指与相邻的手指连奏时，掌握力增加，匀称、流畅地走动与跑动。四、小指掌关节塌陷与僵立：大部分儿童都程度不同地出现小指像小棍儿一样躺倒在琴键上，或者为让其站立实行方法不当出现的另一极端现象小指僵直地。拄在琴键上。解决方法：小指弹奏时，小指掌关节（第三关节）肯定要鼓起，作为支点撑住整个手的重量。小指的第一、其次关节也要松弛自然凸出。任何一个关节的塌陷都会造成紧急、僵直。订正毛病时肯定要慢练，静下心来，默念“鼓起、站住”的指令，反复练习，久而久之，就会收到事半功倍之效。五、颠腕：常常会见到孩子们在作手指连音走动或跑动时，出现手腕一颠一颠的现象。给人的感觉不是手指而是手腕在弹琴，这种弹法非常有害。由于腕部紧急，使手臂的重量向下输送时被腕子截住，手在失去重心和力气来源后，就会显得脆弱无力，被动、生硬地触键，而手腕却不得不代替手指疲于奔跑，造成小臂紧急、腕子笨重地上下颠动。这种错误的后果是指尖无力，声音发飘或僵硬，从而影响手指的力度、速度，长此以往造成手臂、手腕肌肉的紧急酸痛。解决方法：打好连奏基础。连奏犹如手指在键盘上“走路”。一个手指弹下去支撑住以后马上放松，然后把手臂重量转移到下一个手指尖，在其次个手指弹奏的同时，前面的手指就可放开。指与指之间肯定要交接清晰，犹如接力赛跑，后来者不接住接力棒，前者肯定不能撒手。手腕放松。手腕是手臂与手指连接的桥梁，是手指完成各种弹奏技巧的“调整纽带”。这一关键部位的松弛与否直接影响到手臂与手指的松弛程度和敏捷程度，进而影响到整首乐曲的流畅，因而手腕肯定要松软放松。手指独立。让儿童手指独立连奏时，假如立即不让手臂跟着动，他们往往手臂立刻僵硬，手腕简单帮着颠，这样效果不好。可以先允许他们带一点儿手臂动作去连奏，但是，脑子肯定要清晰，那就是连奏时，手指动作是主动的，而手臂、手腕是被动的。不能以手臂、手腕代替手指去弹奏。然后一步步地渐渐削减手臂的力气，渐渐加快连奏速度，直至达到手指独立自如地在琴键上跑动。总的来说，在这学期里同学学习钢琴的爱好还是比较深厚的，通过一学期的学习，同学们从原来的不熟悉五线谱到现在能娴熟的弹奏乐曲。在学习的过程中，同学们都能做到仔细把握，乐观努力，盼望在下学期里能取得更好的成果！钢琴陪练老师个人年度工作总结【篇三】飞速进展的时代，预示着人才竞争的将来众多的家长，都面临着培育高素养人才的紧迫感，高素养人才是具有高度的.主义精神文明，具有高度的科学文化水平，具有完善的力量结构，其中高度的音乐文化水平以及完善的音乐审美力量是须臾不行或缺的，法国大文豪雨果曾有过一句名言：开启人类才智宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。随着幼儿早期训练事业的进展，音乐在早期训练的作用已越来越被人们发觉而得到重视，由于，音乐在儿童进展中起着重要的作用。近年来，随着人们生活水平的普遍提高，钢琴成为了很多家庭让孩子首选学习的乐器.为了培育孩子成材，很多家长不惜重金购买钢琴，想尽方法聘请钢琴老师，不辞辛苦，风雨无阻地带孩子上课，从而在.上兴起了钢琴热。面对如此多的求学孩子，如何正确科学的进行幼儿钢琴教学是国内当前比较突出的问题。一、瘪指：弹奏时手指第一关节塌陷，我们称之为瘪指或折指。这种手指凹状几乎是每一个学琴的儿童都可能出现的毛病。瘪指使手臂的力气不能通畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧急、僵硬，使手指不敏捷而直接影响速度与力度，影响发音与音质。解决方法：多加强断奏练习，即每弹奏一个音都采纳手臂放松掉下来的动作，体会手臂重量是如何自然地从肩膀垂下来的。然后由手指第一关节在琴键上稳稳地站住，训练指关节支撑手臂重量的力量。触键时手指各关节必需凸出，不能凹陷，手形保持握球状，指尖要有向里抠抓东西的感觉，渐渐增加指关节承受重量的力量。指尖站立要意念在先，在手指触键前，思想预备要充分，留意力集中，渐渐地、一个音一个音地仔细用心对待，持之以恒。这是克服瘪指的关键。相反，懒散、机械，任其自然地触键，就会一无所获，错误照旧。二、拇指夹指：有些初学钢琴的儿童拇指紧紧地往里夹，拇指尖用劲向外翘，拇指不能自如地上下起落，而是靠压腕子来弹奏。造成拇指夹指的缘由，是虎口处紧急地抽紧，使拇指僵硬地躺在琴键上，形成用拇指关节或整个拇指外侧笨重地往下压奏的错误弹法。这种弹奏势必造成拇指和手腕的紧急，出现不匀称的重音现象。同时，外翘的拇指尖常常会不由自主地刮着邻近的琴键，造成发音不洁净。拇指夹指使整个手掌开度不够，难于弹奏音程距离远、跨度大的音与和弦。解决方法：订正手型。虎口放松拉开，拇指掌关节(其次关节)作支点，第一、其次关节凸起，拇指尖向里弯曲呈弧形。用拇指尖的外侧点状触键，正确地站立弹奏，而不应当用拇指关节甚至整个拇指侧面大面积地躺倒弹奏。有意识地训练拇指做好向上抬起的预备动作，使拇指能够自如地、有所掌握地弹奏，有效地解决十指音色统一、音量均衡的问题。三、无名指不独立：无名指(4 指)敏捷程度先天地差于其他各指，它与小指、中指的肌肉相互牵连。4 指弹奏时，假如过分强调它独立地高抬指，势必造成它的紧急，并连带其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的紧急连锁反应，使4 指与相邻音连接时，出现音与音之间距离不等、力度不匀称的瘸腿现象。解决方法：在保持正确手型基础上，训练 4 指抬指时，可以允许相邻的手指自然地相随运动，让 4指松弛自如地起落。如：弹下 3 指，抬起 4 指，小指可随 4指、3 指可随 4 指自由抬起。多做 3 指与 4 指、小指与 4指的连奏练习。通过训练，使相牵连的肌肉渐渐自由独立，使 4 指与相邻的手指连奏时，掌握力增加，匀称、流畅地走动与跑动。四、小指掌关节塌陷与僵立：大部分儿童都程度不同地出现小指像小棍儿一样躺倒在琴键上，或者为让其站立实行方法不当出现的另一极端现象-小指僵直地。拄在琴键上。解决方法：小指弹奏时，小指掌关节(第三关节)肯定要鼓起，作为支点撑住整个手的重量。小指的第一、其次关节也要松弛自然凸出。任何一个关节的塌陷都会造成紧急、僵直。订正毛病时肯定要慢练，静下心来，默念鼓起、站住的指令，反复练习，久而久之，就会收到事半功倍之效。五、颠腕：常常会见到孩子们在作手指连音走动或跑动时，出现手腕一颠一颠的现象。让人感觉不是手指而是手腕在弹琴，这种弹法非常有害。由于腕部紧急，使手臂的重量向下输送时被腕子截住，手在失去重心和力气来源后，就会显得脆弱无力，被动、生硬地触键，而手腕却不得不代替手指疲于奔跑，造成小臂紧急、腕子笨重地上下颠动。这种错误的后果是指尖无力，声音发飘或僵硬，从而影响手指的力度、速度，长此以往造成手臂、手腕肌肉的紧急酸痛。解决方法：打好连奏基础。连奏犹如手指在键盘上走路。一个手指弹下去支撑住以后马上放松，然后把手臂重量转移到下一个手指尖，在其次个手指弹奏的同时，前面的手指就可放开。指与指之间肯定要交接清晰，犹如接力赛跑，后来者不接住接力棒，前者肯定不能撒手。手腕放松。手腕是手臂与手指连接的桥梁，是手指完成各种弹奏技巧的调整纽带。这一关键部位的松弛与否直接影响到手臂与手指的松弛程度和敏捷程度，进而影响到整首乐曲的流畅，因而手腕肯定要松软放松。手指独立。让儿童手指独立连奏时，假如立即不让手臂跟着动，他们往往手臂立刻僵硬，手腕简单帮着颠，这样效果不好。可以先允许他们带一点儿手臂动作去连奏，但是，脑子肯定要清晰，那就是连奏时，手指动作是主动的，而手臂、手腕是被动的。不能以手臂、手腕代替手指去弹奏。然后一步步地渐渐削减手臂的力气，渐渐加快连奏速度，直至达到手指独立自如地在琴键上跑动。不论是专业学琴还是业余学琴的儿童，对待他们初学琴所出现的各种弹奏错误，决不能因其年龄小而放任姑息。要知道，任何弹奏毛病肯定不会随着年岁增加而自然消逝；正相反，假如任凭错误弹奏方法反复加固定型，成为痼疾，就很难改正了。所以我认为这在教学当时是很重要的环节。最终来谈一下如何依据儿童的区分来选择不同的钢琴上课方式。各个孩子由于年龄不一、生理条件又因人而异、学琴时间也有差别，所以对每个人的要求不行能完全一样，老师需要敏捷对待。同时，要留意到随着弹奏力度及速度的增加，又会产生新问题，需要在新的起点上连续加强与弹奏有关的生理功能的熬炼。一、个别课和集体课相结合的方式钢琴教学一般都是个别上课，但对于年龄幼小的初学的、程度相仿的及弹四手联弹的同学，也可以协作肯定的集体课。特殊是初学认谱和刚刚开头弹琴的孩子，老师对他们每个人要讲的课差别不大，而几个还在在一起上课就简单消退拘束感，增加士气，激发心情，乐观开动脑筋。他们争着举手回答问题，轮番上琴弹奏，一起玩音乐嬉戏，一起猜音乐谜语，轮番着当小老师去关心别人在活跃的课堂上气氛中使孩子们去把握应有的学问。二、个别课要动静结合的方式静是指端端正正的坐在钢琴前弹琴，动是指离开钢琴在放大的五线谱表上摆摆音符，跟着老师练练听音，或听着音乐声走走步、拍拍手、敲敲打击乐器、唱唱歌等等，这样既运用了有意留意和无意留意的结合，又在一节课中对孩子进行了听音、节奏、认谱和弹奏的四种训练。随着年龄的增大及程度的加深，渐渐可以增加静而削减动，而后过渡到以静代替动。三、课堂支配要劳逸结合的方式老师应当固定下课时间，一般不要超过四十五分钟为好。年龄较小的孩子若坐不住，上课中间还可以稍稍休息一下喝口水、上上厕所或谈谈心，让孩子恢复恢复疲惫再接着上课。连续上课时，就不再说与上课无关的话及作与上课无关的事了。这样才能使孩子养成留意力集中的好习惯，知道学习不能随任凭便、马马虎虎。一般来说，女孩子要比男孩子简单坐的住一些。老师要依据每个孩子留意力集中的时间去相应的逐步延长，如开头是非常钟更换一下上课形式或休息，渐渐延至十五分钟，二非常钟。即使是少数很能做的住的孩子，至多上一小时课也肯定要休息并鼓舞他去玩耍，以缓和脑力、视力、及肌肉的疲惫。幼儿正处于生长发育时期，生理条件与成人又很大差异：个子矮、手臂短、手小、手腕、手掌及手指的骨骼、关节及肌肉等比较脆弱，力气有限。较大年龄的初学者在弹奏中所能作到的，对于孩子并不那么简单做到。假如在教学中忽视了幼儿生理条件，可能就会由于不恰当的教学方法，使学习受影响，甚至导致弹奏中的某些毛病。孩子的手臂短，假如弹奏时音域过宽，孩子的手够不大，比较吃力，就简单边弹边在座围上左右挪动，这样就简单影响弹奏的质量，并且阻碍了上半身对于弹奏的适应性。有的孩子为了能够谈到较远距离的琴键，身体下趴或歪扭、腰部塌陷、不自觉的把脚抬起来，这样就失去了人体在弹奏中的某些重要支撑点。因此弹奏中要照看幼儿力所能及的音域范围，比如弹音阶，不要一下子弹四个八度，先弹一至两个八度就够了，年龄稍大一些，手臂长一些，手臂长一些的时候再弹三个八度、四个八度。假如乐曲的音域范围都在中高音区，不妨先把坐的位置移到.C 右边一些，反之就稍左一些孩子的手掌小、手指短，成_起来轻而易举的某些音程、双音、和弦等，孩子的一双小手就显得比较费劲。因此，在弹奏中，最好选择便利于孩子弹奏的音程、双音、和弦等，或将不合适的简化省略，并以手指伸张和收缩的交替弹奏、远距离和近距离相结合的弹奏来取代于过多的、连续的手指伸张，以免肌肉紧急。有些乐谱的指法不肯定都适合孩子，如完全照用，孩子简单发生困难，而产生紧急心理。最好依据孩子手的适应状况，将指法稍作修改，使之既便利于弹奏又利于音乐表现。有时，克服弹奏中的一个难点关键在于修改指法。最初弹奏时，不要过于要求孩子的音量。一双刚刚接触钢琴的小手，那样柔弱，他们还没有足够的力气，也不大知道如何正确的使用力气去弹琴，假如总是说：声音太小了，大声点，用劲弹就简单导致孩子不择手段的去弄响琴键，不利于形成正确地弹琴姿态和培育弹琴的舒适感，而且这种不好听的声音被孩子的耳朵听惯了，也简单损害他的听觉。什么是恰当的音量呢?即孩子弹奏时不拘谨，手臂自然放松，手指下落在琴键上基本能站好，声音不压不飘，保持通畅，这就是孩子的自然音量。音量的增大依靠于弹奏方法的逐步把握、与弹奏有关的生理功能的正确熬炼以及人体的生长发育等等。以上就是我对幼儿钢琴教学的一些心得体会，盼望对幼儿钢琴训练上做出一点贡献。钢琴陪练老师个人年度工作总结【篇四】时间过得真快，上学期期末考试的曲目香槟、写的钢琴心得至今仍记忆犹新。刺眼间，这学期的钢琴课就要结束了。听说下学期没有钢琴课了，突然好懊悔没有仔细地多学几首曲子，好懊悔去琴房练琴的次数太少，好懊悔一年的钢琴课让我从一个对钢琴一无所知，甚至连音符都分不清的门外汉，到能在钢琴上演奏出美丽的乐章的“文艺小青年”。在这段日子里，我品尝过各种喜怒哀乐，我的人生也因此增加了一笔珍贵的精神财宝。曾经的我由于手型的不标准而努力练习，曾经的我由于对曲子的生疏而去努力记住曲子的音符，曾经的我由于节奏感不强而边练习边努力数拍子我的手机里录毕业论音最多的是在琴房弹奏的曲子，手机里的视频都是陈老师在上课时的示范弹奏。这些录音和视频在我手机里始终没有删，我怕删了之后，对于钢琴课的记忆会变得模糊起来，这些都是见证我的成长之路的东西，我怎么能删呢？还记得上学期刚接触钢琴，回课时陈老师夸我手型好看，我心里兴奋极了，对钢琴也更加地宠爱起来；还记得学习 幽默曲时感到特别难练，于是一个星期内跑了四次琴房，不断的弹练，最终练得差不多时的那种成就感。至今的我照旧回味着沂蒙山小调那美丽的旋律，真是绕梁三日，三日不绝于耳。风笛舞曲是我学得最长的一首曲子，那欢快的节奏，让人的心情也随之愉悦起来，练习时我太注意速度的快慢，而忽视了曲子整体的连贯性，使我对曲子的把握也出现了偏差，在被陈老师指出来后，才恍然大悟。最终悔是没能练习苏格兰舞曲，由于那首曲子要跨一个八度，我的手太小，怎么用劲也跨不了，而且立刻要期末考试，便放弃了对苏格兰舞曲的练习。在期末考试的曲目中，我选择了扎红头绳这首曲子，并非只是沉醉于那欢快的旋律，还感叹于这首曲子的文化内涵。扎红头绳是白毛女中的一段插曲，描绘的是爷爷给孙女喜儿买了一个红头绳，喜儿在扎上红头绳时的那种感动和喜悦。“人家的闺女有花戴”忍不住唱起戏里的曲子，感叹世事的变化，人生的沧桑，然而这首扎红头绳诠释的确是最质朴的情感、最纯真的高兴。或许我的弹奏不能很好地表现出乐曲的真谛，但是我却是真正融入进去了。或许我的心得没有对于钢琴弹奏技术的理论性表达，但是却叙述了我的整个学习经受。感谢训练系给我这次珍贵的经受，感谢陈老师的谆谆教导，让我的高校生活如此丰富多彩，假如还能有机会，我盼望能连续学习下去！精选阅读中学体育老师个人年度工作报告大全【共享】时间过得很快，如今已经从一个手忙脚乱的新手转变成一个熟识的老鸟，无论这一年的工作成果如何，都需要总结一下自己的学校体育老师工作，这段时间给自己留下了多少美妙的回忆。怎么写好学校体育老师年度工作总结呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“中学体育老师个人年度工作报告大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。中学体育老师个人年度工作报告大全(篇一)体育工作作为学校训练教学工作中的重要组成部分，在学校训练教学中占据着举足轻重的作用。我校坚持以育人为宗旨的训练理念，以促进同学的全面进展为目标，切实贯彻落实“健康第一”的指导思想，利用体育课促进全体同学的身体健康进展。一、高度重视体育工作，贯彻新课程理念学校根据国家义务训练标准开足开齐体育课，真正落实体育课堂的作用。在阳光体育的实施过程中，利用一切在校时间为同学制造运动机会，把“每天一小时”的体育精神落实到位。在新课程标准的指导下，在学校“以学定教，随学而导”的教学模式中，改革传统体育教学模式。把“以老师灌输的学习方法”为主的传统课堂模式，转变成“以同学为主体，老师为主导”的小组合作式学习，真正放手让同学去思索、去创新，让同学成为课堂的仆人。此外，上下午课堂间歇分别支配眼睛保健操时间，并由值周班级对全校进行监督和检查，体育课前同学自觉整好队做眼睛保健操，养成爱护视力的良好习惯。学校体育组集合全组老师的集体才智，创设不同项目、不同形式的体育竞赛活动。结合国家的体育熬炼标准，学校的传统体育项目蓬勃开展，拔河竞赛、元旦长跑、田径运动会等，每年都按时进行。拔河竞赛的喧闹场景，每次提起都犹如就在眼前，班级间进行竞争、老师团队开展竞赛，可以说就像一次全校性的运动会一样，参加率达到了 100%，呐喊声、加油声此起彼伏的。每年一届的田径运动会，依据同学年龄特点融入了趣味运动项目，让同学同样参加其中，老师通过做裁判的机会对于体育运动项目也有了规范的了解，更有利于今后指导同学的体育活动。冬季长跑作为学校体育竞赛不行缺少的项目，结合每年的体育动向，制定出不同的长跑主题“重温长征路”、“魅力家乡探知”等。激发孩子们长跑乐观性的同时，增加了同学对于历史学问和家乡文化的深化了解，既丰富了同学课余生活，又为校内生活增加健康向上的活跃氛围。二、丰富多彩的课余活动，活跃校内氛围校内的氛围依靠文化学问和校内活动的双重开展，体育活动的开展为校内供应了勃勃生气，朗朗读书声中激扬的加油声，为浓重书卷气的校内增加了生气。校本操的开发，极大的丰富了课间操内容，在以七彩阳光为主的课间操内容上，“欢乐木板操”、“圈操”、“游泳技能操”、“交通指挥操”、“课间嬉戏操”等多种内容的开发，让同学在做操的过程中学习到各种专业学问。比如，游泳项目的四种姿态，警察叔叔指挥交通的不同手势等课外学问都在广播操中得到了渗透。艺术训练是学校办学之初就开设的内容，固定的时间、固定的老师、固定的场地，加上不同层次的教授内容，打破各班级同学间的界限，让艺术训练成为同学进行自主选择的其次课堂。体育舞蹈，包括健美操、啦啦操、少儿街舞，由刚开头的 8 名同学，进展到现在拥有 30 人的团队，是一个了解、进展、壮大的过程。篮球小组每个学期都是最受欢迎的，60 名队员的超编人数，让任课老师由 1 人增加到 2 人，仍不能满意孩子参加的热忱度。羽毛球小组，老师讲授握拍的正确手势和滑步的.步伐要领，让每个孩子都能得到专业的学问。三、加强老师基本功，提升业务素养学校体育教学水平取决于体育老师的业务力量凹凸，从建校伊始，高校本科的学历成为体育老师第一道门槛。每个体育老师拥有的不同专业项目，更为体育组增加了工作动力，相互补充、相互激励成为促进体育组乐观向上的源泉。抓住各种外出学习的机会，增加自身的专业学问，体育组4 名老师其中 3 人参与了市级体育老师培训，1 人参与了省级骨干体育老师培训，均成果合格。不断学习的同时，体育老师乐观参与国家、市、区举办的各种体育老师竞赛活动。全国十四城市体育老师说课竞赛、保定市中学体育老师基本功大赛、保定市体育学科教学标兵评比、高新区教工羽毛球竞赛等等，每一次的参加都让体育老师开阔了眼界、增长了技能、广交了伴侣。加强老师专业技术技能的同时，身为老师更要注意文化修养的提升。不能由于学科差异，放松对自己的要求。教学上，听课、评课、集体备课，是每周必修的功课之一，通过全组老师的畅所欲言让每个人的教学水平均得到提升；每周一篇硬笔书法、不定时的宣扬画评比、教学小报的上交、粉笔字大赛等老师基本功训练，让体育老师在教学的各个方面都得到了熬炼。学习上，命题下水文的限时写作，有效的提高了老师的写作水平；博客文章的撰写，使得体育老师养成了教学随笔、反思的准时积累；每天一篇的理论学习，让体育老师把握了阅读的方法，学习了前沿的训练理念。不断的学习、不断的积累，每一位体育老师在不断的学习中成长，向着优秀老师的方向不断前行。在今后的学校体育工作中，需要建立业余训练队，为学校的体育后备人才储备能量，并建立具体的、全面的同学档案，在国家体制健康标准的基础上，对学校内各类同学进行分类建档，包括超重同学档案、先天不利于运动疾病档案、体育特长档案等，做到任课老师负责制的体育管理模式。青少年是祖国的将来，只有青少年强，国家才会强盛。加强青少年体育运动，熬炼同学健康体质，是推动素养训练、培育.主义合格建设者和接班人的重要举措。培育同学对体育活动的爱好，激发同学主动参加活动的乐观性，是学校体育工作的关键，为孩子们打下终身熬炼的良好习惯，为今后的人生道路奠定健康的基础。秉承“健康、欢乐、幸福”的工作重点，乐观开展学校体育的各项工作。中学体育老师个人年度工作报告大全(篇二)又一个学年即将过去，回顾过去的一个学期，能依据训练局、学校工作支配仔细做好各项工作，现就一学期来的状况小结如下：一、训练教学工作方面：本学期担当高一、高二年模块教学（基本体操），担当高二校本课程的教学任务，在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻训练方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和同学身心进展的要求制订行之有效的教学方案，仔细备课，面对全体同学扎实地开展工作，带领同学上好课，搞好课余训练，热忱指导同学开展各项健身活动。平常工作除了仔细开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺当开展，特殊是“冬季长跑运动”的开展，保证了同学在校体育活动时间，丰富了同学的课余文化生活，更是让同学的健身意识再一次得到了升华，提高了校内体育文化建设。本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，与兄弟学校老师、同组老师进行沟通，共同提高。仔细做好同学的学分认定工作，加强学分认定的管理工作，特殊是考核学分的原始数据的管理，我们加强了原始数据的保存，并进行归档。二、讨论工作小结1、校际、教研组、备课组教研活动乐观参与晋江体育与健康校际组教研活动，乐观参与本校教研组活动，仔细完成教研组布置的各项工作任务。本学期责任高中体育与健康备课组组长的工作，能乐观履行工作职责。仔细组织开展全校性的群体活动；仔细支配、确定组内工作重点；仔细地开展教学讨论工作。在校领导下，教研组的指导下能组织本组成员正常有序地开展备课活动，并能在备课组活动中发挥核心作用，乐观做好传、帮、带工作，使新老师能尽快适应教学工作，老老师能发挥更大的教学效能。应用电脑技术，主持开展与落实模块教学电子教案集的策划与组织。形成了一系列高中模块教学的电子教案，促使整个备课组教案风格的形成。使我们在原有的个人思维，提升到集体备课，集思广义的程度。乐观参加校本课程的开发与应用，初步形成跆拳道、街头篮球、永春白鹤拳的校本开发与应用。也初步形成平山中学体育与健康校本课程系列教材的初稿。在以后更加成熟阶段，将形成平山中学体育与健康校本教材丛书。加强学分认定管理的教学讨论，如何更好的管理高中同学的体育与健康学习学分认定的管理。2、听课、评课仔细执行学校的听课方案，本学期听课 20 多节，其中内含参与其他兄弟学校体育老师的公开课的听课与评课，并向老师进行了面对面的反馈，在学校建立的“晒课网”上对听课状况进行网络反馈。三、参加活动：1、细心组织策划并开展为期一个多月的其次届趣味体育活动节，并结合青春期健康训练活动进行总结，形成总结进行汇报；2、参加 xx 市体育与健康校际组工作年度活动；3、落实 xx 市中学校体育与健康兼职教研员的工作；4、参加 xx 市中学校骨干老师培训指导老师工作；5、参加 xx 市老师博客大赛；6、参加帮助体育中考的训练与考试工作；7、参加“冬季长跑”活动的管理与组织。半年来，为工作在努力奋斗；为生活在尽心支配；为将来在不断畅想，回顾总结 XX 年春季的一学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学训练的力量，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。中学体育老师个人年度工作报告大全(篇三)紧急而又劳碌的一学期即将结束，在这一学期里，我始终兢兢业业、爱岗敬业，把满腔热忱倾注在德育办的工作及体育课的教学工作上，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作，组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位。克服困难，坚持全勤。为了下学期在工作中发扬优点、订正不足，特将本学期工作总结如下：教学方案贯彻状况学期初，仔细学习学校工作方案和上级工作精神，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作状况和特点，根据 体育教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了教学方案。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本学期的训练教学工作。教学状况1、根据学校工作管理规定，仔细完成学校规定的各项工作，努力上好每一节课，以及德育办的各项工作。除了备好课、写好教案外，做好同学工作外，我还要备同学。还要查阅各种资料，把它们和我从事的工作结合起来，为我所用。2、利用学科特点和自身条件，组织部分同学参与体育小组，培育他们的运动爱好，提高他们的自身素养。组织参与各项体育活动，并取得学校与同学的全都好评。3、在体育课教学中有的放矢，抓住重点，突破难点，留意体育课的调整，教学中留意事项体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族骄傲感。4、在教学之余，我也留意自身的进展进步，除了听课、评课，参与教研组教研活动外，我还留意到自学，从思想上端正自己，从行动上参与连续训练学习。阅历和教训1、老师要仔细贯彻本教学大纲精神，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。充分发挥体育教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学审美力量。2、贯彻启发式原则，实行多种教学形势，充分调动同学的乐观性，使他们生动活泼的学习大胆地进行艺术表现和制造。3、老师应加强示范，并充分利用展现有关体育熬炼好处的作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。4、学业考核以平常成果为主，考核实行多种形式。5、对同学体育学习的评价尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创新和个性进展，即着眼于实际成果，更注意将来进展。中学体育老师个人年度工作报告大全(篇四)一、抓好体育课教学的过程管理。体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必需仔细对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有方案，有总结；活动有分工，有措施；成果有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育老师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用 40 分钟的课堂教学，抓好同学的体育常规训练，让同学把握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的训练。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。二、依据体育课程标准，因地制宜制订教学方案。学校要求体育老师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作：抓教学进度和备课；抓常规纪律；抓平安训练；抓运动密度；抓熬炼实效；抓听课评课。3、树立课外活动是课内体育教学的延长的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让同学把握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育老师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学方案之中，对同学加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使同学重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和同学的爱好。三、建设一支具有良好素养的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的主要基地之一。有方案正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一熟悉是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：集体参加制订学校体育工作方案，共同做好体育工作小结。立足本职，收集好各种资料，发觉问题，共同分析，探讨解决方法。学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。每学年全组开展集体备课八次，通过这一活动以提高老师的教学水平。四、抓好各业余训练队伍的竞训工作。为更好地统筹支配各老师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的方案。做到了每次训练有教案，有总结。运动员的竞技水平有了很的提高。成果只能说明过去，学校决心在县训练局领导下，依靠全体老师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育训练教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。小班保育老师个人年度工作总结一转瞬，一年立刻就过去了，不管是失败和进步，我们都需要对幼儿园小班老师工作进行一个年度回顾，要想在职场中不断进取，其秘诀之一就是作好年度总结。如何突出重点来写幼儿园小班老师年度工作总结呢？以下是工作总结之家我收集整理的“小班保育老师个人年度工作总结”，仅供参考，大家一起来看看吧。小班保育老师个人年度工作总结【篇一】光阴似箭，日月如梭”一个月的时间飞速的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永久也不愿停下来的小小身影，我的心中有着很多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时，我看着他们难过可怜的样子，我多盼望我就是他们的妈妈，就是他们的亲人，是他们的劝慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了。现将本月主要工作任务进行简洁汇报：首先(一)训练教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园集体生活，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参与各项活动，消退胆小、怕生及分别焦虑的心情。仔细学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时依据班级的详细状况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动“我爱我的幼儿园”、十一月份开展主题活动“熟悉我自己”、十二月份开展主题活动“可爱的小动物”一月份开展主题冬天来了)，制造性地使用老师训练用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿阅历为切入点，以嬉戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、力量、学问等方面的全面进展。我们强调敬重幼儿身心进展的普遍水平，同时关注幼儿进展水平、力量、阅历、学习方式的个体差异，强调以幼儿进展为本，老师是幼儿学习活动的支持者、合、引导者，提倡形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面对全体，照看个别，让幼儿把握更多的学问。建立班级一日生活常规，初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规章，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人嬉戏，不抢同伴正在玩的玩具，乐观、仔细参加集中训练活动等行为规章。延时班训练工作也开展的很顺当，幼儿对英语都比较喜爱，喜爱唱英语儿歌，在英语我的训练活动后孩子们会常常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很希望，幼儿通过一月的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并且能够在生活中简洁的运用。可见他们对英语非常的喜爱。(二)保育工作我时刻抓好班级常规工作，严格根据一日生活时间，培育幼儿自理力量。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗洁净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时，老师要精力集中，留意观看，细心