中学校内环境文化建设工作总结_中学校内足球社团工作总结.docx

中学校内环境文化建设工作总结中学校内环境文化建设工作总结_ _中学校内中学校内足球社团工作总结足球社团工作总结.2，校内建设规划地 8248M2，学校总占地面积135600M2，生均占地 58.8M2。米，现有教学建筑面积 17015m2，绿化率达 98.5。现有教职工 171 人，同学 3130 人，设 46 个高中教学班。校内内各功能区分布合理，环境美丽，由于成果突出，被评为梧州市绿化先进单位。有花园式学校之称。长期以来，苍梧中学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校内文化建设作为校内精神文明建设和创设优质训练、教学质量的重要内容，广泛开展以同学为主体、课内外文化活动为内容、校内为载体的校内文化建设，通过弘扬校内主体精神、活跃校内文化环境，实施学校整体训练、教学工作，促进了同学的健康成长，推动了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。一、将校内文化建设作为学校工作的一件大事来抓校内是培育人、训练人的地方，同时又是各种文化相互交织的地方，把握好这一影响同学成长的重要场合，对同学形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有非常重要的意义。学校在广泛开展面上思想训练的同时，充分留意到校内这一重要文化载体的训练作用，将校内文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校内氛围来引导同学提高分辩是非、明辩美丑善恶的力量。1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划校内文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分熟悉到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校内文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责校内文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委、同学会、级组、科组相互协作，全面开展相关的训练与活动。为了使校内文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以科组长、级组长、艺术科老师为骨干的指导老师队伍和乐观、活跃的同学干部骨干队伍的建设，通过对校内文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓舞他们担当校内文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校内环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项训练和教学的要求，保证了校内文化建设始终按学校的整体规划健康进展。2、树立校内精神，培育校内文化个性校内精神是校内文化的灵魂。良好的校内精神具有催人奋勉向上、乐观进取、开拓创新的训练作用。学校将树立鲜亮的校内精神作为开展校内文化建设的前提，努力培育校内文化个性。为此，在充分考虑学校进展的前提下，我们确立了“将学校办成高层次、高质量、老师教学有特点、同学学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学目标和“爱国爱校、勤教勤学”的校风要求。通过个性化的办学目标和校风要求形成巨大的精神力气和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校内精神深深地烙在师生们的心中,学校常常性的利用老师会议、升旗礼、校会等进行宣扬，并将它们永久性的张贴在学校最惹眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是由于明确校内精神的激励、鞭策作用，使校内真正形成了催人上进、促人成才的良好校内氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。几年来，学校的教学质量一年一个台阶，校内文化建设得以健康进展与学校长期建树明确的校内精神不无关系。3、重视整体文化建设，发挥校内全面育人功能校内文化建设作为对师生进行训练的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我训练、自我管理、自我提高的过程，要将训练内化为师生自我提高和训练的过程，校内文化建设必需是一个系统、全面的建设整体。为了使校内文化建设得到规范进展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们在苍梧中学章程里对校内文化建设进行了明确的规定，使校内文化真正成为了校内长期建设规范化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将校内文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明同学活动作为校内文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校内文化做到了常常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其训练功能得到应有的发挥。各班级考核分最高的是：高一 0401班，高二班级 0304 班、高三班级 0204 班。0304 班还被评为自治区级的先进班级，长期以来苍中校内文化建设得到扎实开展与学校重视并将其纳入建设的整体范畴直接相关。二、充分利用已有文化设施，乐观开展校内文化建设校内文化是对同学进行训练的载体之一。为了使校内文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化训练设施来乐观开展校内文化建设。1、中学校内文化建设活动总结第 2 页将校内文化建设与学科训练结合起来学科训练是同学训练的主渠道，校内文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其训练的生命力。学校在开展校内文化建设的同时，充分留意到学科教学在同学训练的主渠道作用，将校内文化建设与学科训练结合起来，不断挖掘学科中的训练因素，共同搞好校内文化建设。为此，我们将时事训练与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织同学每天观看 新闻联播 的方式，引导同学关怀时事，关怀.、关怀改革开放，让同学了解.和学科进展信息，树立远大抱负。与此同时，发挥各学科特点和优势，在面上渗透思想训练的同时，通过每学期进行一至两次学科专题讲座，营造浓郁的学科文化氛围，例如，我们以学科组为单位，进行了神舟飞船、生物克隆技术、西部大开发、艺术观赏和美式英语语法特点等专题的讲座，引导同学不断扩大视野，对学问扩宽加深。另外，我们还在校内内设立了英语角，建设了地理园、植物园，增设了以展现学科进展动态为主体的大型厨窗，常常更替厨窗内容，以丰富多彩的形式，激发同学爱好。学科教学的实施使校内文化建设在校内得到纵深进展，在同学训练中发挥了潜移默化的作用。2、充分发挥宣扬媒体的功能作用，营造良好文化氛围广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥广播、橱窗黑板报等宣扬工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校内文化建设的重要一环。长期以来，学校非常重视在开展广泛校内文化建设的过程中，发挥宣扬媒体的训练优势，以爱国主义、集体主义和.主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣扬引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。目前学校广播室已走上了规范播音的轨道，每天广播时间达 3 小时 15 分，除定时广播.人民广播电台新闻节目、宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣扬窗口，学校和.的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣扬媒体有力协作了学校工作，发挥了重要的训练作用，深为师生和上级有关部门的好评。自治区、梧州市、苍梧县领导到苍中进行指导工作时，学校广播室的环保宣扬板块、橱窗内的环境宣扬材料及同学的手抄报、黑板报，构筑了爱护环境、珍惜资源的良好校内氛围，受到上级领导的全都好评。3、开展各种主题文化活动，全面培育同学个性特长。校内文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培育同学个性特长是学校开展校内文化建设、推行素养训练的重要举措。为了挖掘同学的潜能、培育同学的特长、活跃校内文化，我们在校内组织了 34 个课外活动小组，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素养和力量培育内容，涵盖同学达 100，并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。为了使各项活动得到扎实开展，学校提出课外活动作为校内文化建设和同学素养培育的方式、同学不能可参与可不参与，负责老师也不能可上可不上，其管理应纳入学校的全面质量管理体系。全校 46 个班级，都进行了一次围绕“守则我遵守，规范我践行”为主题的主题班会，主题班会有方案，有组织地进行，对同学进行了一次形式多样，内容丰富，训练深刻的活动。组织同学观看纪念.、百色起义、庆祝国庆活动专题影片。使同学从中猎取精神食粮，提高觉悟。要求每人都要写观后感，收到观后感3130 篇，通过这些活动，提高了同学思想熟悉，激发了同学们的学习热忱。另外，学校还通过每学年一次的文化活动周或运动会检阅、推动校内文化活动，形成了定期举办元旦、五四、国庆文艺晚会，同时乐观将优秀节目选县、市级的汇报演出，获得了两个县一等奖，3 个县二等奖、3 个县三等奖的嘉奖；乐观组织同学参与梧州市电子手抄报竞赛，四人获市二等奖，二人获三等奖；开展形式多样的读书活动，陆薇同学的守信念灵的契约诚信征文获区读书活动优秀奖。结合形势开展各类主题训练活动的阅历和做法，有效活跃了校内氛围，激发了同学参加的热忱。可以说，各种主题文化活动作为推动同学素养进展的外在动力，在同学的素养培育中发挥了不行替代的作用。三、不断完善文化设施，努力建设高雅校内环境版权全部校内环境是对同学进行训练的隐性课程。美丽、高雅的环境能美化同学的心灵、陶冶同学的情操，对同学起到潜移默化的作用。学校将校内环境的建设作为校内文化建设的重要内容，在资金贫乏的状况下，学校投入约 12 万元对校内环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合同学的训练和培育。1、搞好校内美化、净化，发挥环境的训练功能校内是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校内以及引导同学参加校内的美化、净化本身就是对同学的训练。几年来，我们除按校内文化建设的规范建设课室、试验室环境外，还对校内的环境进行了多次的改造和调整，增设了一批层次比较高、具有较好欣赏价值的花圃，并在同学常常出入的通道高标准地张贴一批名人警句和名人、伟人瓷片画像，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着同学，鼓舞同学健康成长。目前我们在教学楼最惹眼的位置，写上了“三面对”的训练目标；在中厅的两侧写上了“诚恳朴实、好学尚美、敬业乐群、务实创新”的做人要求，将中同学守则、中同学日常行为规范以及党的训练方针以文字的形式与校内的美化融合在一起，激励同学放眼现代化、放眼世界和将来，做一名高尚的人。另外，我们还乐观培育同学参加校内的美化净化工作，实行分片包干的方法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度；实行同学饭堂定位就餐的制度，要求同学文明用餐、节省食品、珍惜粮食，真正的使美化、净化与同学的训练和行为要求达到了有效的结合。2、乐观筹措资金，创设完善物质条件在进行校内环境改造的同时，学校还非常重视校内的文化硬件设施的建设，乐观筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、同学饭堂、礼堂和课室的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，目前，学校图书馆藏书达 7028 万册，生均拥有图书 35.8 册，学校的校内区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过光纤系统可将课室、教职工宿舍和多媒体综合电教室连接起来，各种教学和网上信息可以通过网络输送到教职工宿舍和每一个课室。这些设施和设备的建设有力地提高了校内文化层次，为深化开展校内文化建设制造了有力的条件。回顾 20 xx 年来的工作，我们深深地感到校内文化作为同学训练的重要载体，具有深远的训练意义。广泛开展的校内文化建设促进了同学全面素养的提高，我们取得了破面丰硕的成果，有 50 多名同学获区级以上学科竞赛嘉奖、60 多人次获梧州市嘉奖、一大批同学获苍梧县嘉奖。学校在加强校内文化建设、营造训练、教学氛围方面做了一些工作，但离现代化学校的要求还有肯定的距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将校内文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其熟悉、消遣、导向、育才功能得到有力的发挥，在同学素养培育中发挥更大作用。中学校内文化建设工作总结校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。20 xx 年我校本着“以人为本”的理念，以“和谐、创新”为主旨,以建设和谐校内为主线，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校这项工作开展状况作如下总结。一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，温校长在把握全局的同时常常过问，还亲自参加拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力协作下，全校师生投入到校内文化建设活动的热潮中。今年的学校工作方案中，制定了校内文化建设活动的详细方案，通过召开校长办公会、老师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、学问讲座等形式向全校师生大力宣扬，组织师生收集素材，沟通学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。二、加强学校校容、校貌的建设1、新建 1 个篮球场地、增设体育设施，使操场蔚然一体，使同学文体活动空间增大。2、在校内内以不同的时间依据不同的大事悬挂不同的横幅从不同的角度阐述校内文化的内涵。3、教楼上镶嵌着校训；每个楼各楼层都贴有伟人图像：.、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋。4、每个班级有自己的黑板报，教室的装饰有自己的特色，全部由同学自己创作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分发挥了同学的思维创作和动手绘画的力量；各楼道的醒目处都贴有警示标语：请不要大声喧哗、走路时静静静、不要随地吐痰。5、每周组织一次卫生大扫除，清洁美化校内。以上这些，时时鞭策和提示同学该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。三、丰富多彩的活动1、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮番作好国旗下的讲话、出校报闾河圃。2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩，以两个“窗口”（广播站和宣扬栏）宣扬等形式，切实抓好了同学养成卫生习惯的训练。3、为了增加同学的平安意识，加强同学对危害因素的辨识力量和自我爱护力量，树立正确的平安观念和.责任意识，结合当前学校平安训练工作，开展对自然灾难、人为灾难的熟悉和自我爱护为主题的训练活动；以“责任、平安、和谐”主题的班会活动。4、切实开展了学科爱好小组活动，培育和进展了同学的爱好，营造了良好的学习氛围，为同学学习专业学问拓展了空间。四、校内文化建设的进展方向与思路我校校内文化建设，在充分确定成果的同时，我们还必需清醒地看到，存在不少问题与不足，例如，缺乏规模品牌效应，精品活动不够规模，与.、社区联系不够亲密。在下一阶段，校内文化建设的基本思路是：1 乐观推动公民道德训练，培育复合应用型人才，使同学德才兼备，更好地适应人才市场的竞争2 淡化说教颜色，使同学德育训练变被动为主动，开展形式多样的形式，使其主动乐于接受训练并变成自己的主动性行为。3 推动素养训练，拉近.和学校的距离，让校内文化建设走出围墙、走向.、融入.。4 学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。5 做大做强，培育几个备受.关注的精品校内文化项目，成为我校的闪光点。环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校内文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。美化校内环境活动总结关心同学树立与自然和谐相处的绿色文明意识为动身点，把环境训练作为实施素养训练的重要内容，关心同学从小养成自觉的环保行为习惯，提高同学的环境素养是美化校内环境活动的重中之重。以下是美化校内环境，一起去看看吧！美化校内环境活动总结 1爱护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续进展战略的重要内容。创建绿色学校，开展绿色训练，是环境训练的最佳途径，是学校开展素养训练的有效抓手。为此，我校特地成立了环境训练领导小组，以全国环境宣扬训练行动纲要精神为指针，以环保训练课为主渠道，明确分工，强化责任，优化措施，把环境训练与绿色学校创建活动紧密结合，取得了阶段性成果：同学在创建绿色学校活动中力量得到了熬炼，学问得到了拓展，环保意识得到了增加，素养得到了全面提高。现把我校环保训练活动汇报如下：一、营造深厚的宣扬氛围。加强宣扬训练是我们开展环保训练的主要途径，我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣扬训练活动：如利用校内广播宣读环保学问，尤其结合乌什县当地环境状况宣扬爱护环境的重要性，使同学知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用每周的其次课堂活动，开展以环保为主题的废旧物品改造活动，给同学以美的熏陶。把同学亲自制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出，既美化了校内环境，又展现了同学成果。从而形成深厚的环保宣扬氛围，也使环保意识扎根在同学的脑海和心田。二、建筑美丽的校内环境。良好的校内环境是对同学进行环境训练的主要阵地，因此，我校注意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人”的口号。为了保持校内美丽的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位同学每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校内环境成为强有力的德育阵地，同学置身其中，耳濡目染，潜移默化。三、形成立体的环保训练网络1、课堂教学渗透训练。学校的任何一种训练活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保训练中我们注意了课堂教学渗透训练。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保训练根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富同学的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导同学树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的进展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。2、团队活动集中训练。少先队的集中训练活动是环保训练的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证训练的全都性，并结合植树节、地球日、环境日等特别环保集中开展大型的宣扬训练活动。如在本学期开展了“爱护环境从身边做起”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，由政教处发出倡议，全校师生乐观响应，每个同学都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，团委评比出 40 名校内环保小卫士带领其他同学在学校进行“弯弯腰、捡垃圾”的主题环保活动，利用校内广播、板报等大力宣扬，从而增加了全体师生的环境意识。3、家长学校延长训练。为了进一步提高全民的环境意识，增加.的共同责任感，我们把环保训练工作延长到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有方案地就如何提高市民素养，增加环保意识做了专题讲座。并让每位同学把环保学问叙述给家长，共同参加学校和.环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校训练与家庭训练有机地结合起来，促进了环境训练工作的开展，使环保活动成为全.的共同目标。四、取得了阶段性成果：1、环境意识增加。在环境学问获得的基础上，引导同学从思想上、情感上重视环境、关怀环境、爱惜环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，同学对环境的熟悉是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，同学的环境意识增加了。2、环境行为到位。通过环境训练，使同学熟悉到环境爱护是个长期行为，只有每个人的乐观参加，我们生存的环境才有可能得到有效的爱护。引导同学参加校内外环境活动，同学用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参加、全程参加，养成不随地丢纸屑的好习惯。班班进行垃圾分类，把垃圾变卖后的钱积攒起来，进行爱心活动。同学对.对他人有了责任感，更乐观地参加了社区的环保行动。通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了“环境训练在学校，环境意识进家庭，环境行动到.“。我们认为，孩子们既是“绿色训练“的受训练者，也是向成人进行“绿色训练“的“小老师“，许多孩子回家成了建设“绿色家庭“的生力军。创建“绿色学校“是向全.推广环境训练的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。美化校内环境活动总结 2一年来，在创建环保校内的活动中，我们学校仔细加强环保宣扬和训练工作力度，成立了环保训练领导小组，加大了资金的投入，努力创建绿化、美化、净化的校内环境。我们主要做好以下几项工作：一、宣扬环保学问，加强环保训练加强环境爱护工作，必需提高全民族的环境意识、忧患意识和参加环保的自觉性，必需动员全.的力气参加。学校为了增加全校师生环保意识，提高大家的环保学问水平，使师生有效的参加环保工作，实行了多种多样的形式，开展环保的宣扬和训练活动。1、坚持利用学校的升旗活动，团总支的学习会和共青团园地等进行环保宣扬训练，并针对学校环境卫生存在的问题，进行详细的训练活动，使大家养成良好的学校卫生习惯，爱惜学校的绿化地和树木。2、乐观开展环保专题讲座，在每学期进行二到三次的环保学问训练课，让同学写学习。选派同学参与有关环保的征文活动，并对获奖同学进行表彰。3、组织全体同学参与环保学问的，对成果突出的赐予确定和表扬，并将试卷作为资料积累下来。4、利用植树节、世界环境日、地球日为纪念专日，举办宣扬站，开拓宣扬栏，悬挂有关宣扬标语，进行广泛的宣扬训练活动。二、组织开展环保实践活动我们结合学校实际，开展实践活动，使学校环保工作搞得有声有色，有效地推动了创建“绿色学校”工作。1、每学期一开学，学校将废电池收集工作开展起来。同学们把家里的废旧电池交到学校，收集后统一处理。老师还对同学进行训练，使他们明白废电池乱丢给.造成的危害。2、学校的“环保小卫士”也乐观行动，在校内打扫卫生，给树木修枝，向校内外的牛皮癣开刀。有的还到主要路口了解交通状况，讨论机动车的排气现状，写出了小调查报告。3、渗透到各个学科开展活动，美术课进行环保绘画竞赛，生物课叙述树木和花草对人类的好处，地理课叙述防止污染和爱护好河流的水源等。另外，学校还多方面筹集资金，投大校内环境修建工作的投入，种植了一批树木，开拓了一片绿化地，平整了操场，疏通了校门外的排水沟，对学校进行了一次全面的环境检查，确保学校的绿化、美化和净化。环保工作，关乎全局；环境爱护，关乎世界。我们要坚持不懈地进行环保的宣扬和训练，扎扎实实地开展实践活动，使环保工作更上一个台阶。美化校内环境活动总结 3为了进一步丰富高校生的业余生活，提高高校生的环保意识，构建环保校内、和谐校内，我环保志愿者协会与大禹之子协会、红帽子爱心协会、环保联盟和知行社联合开展了以“学校”为主题口号的大型校内环保活动。这次活动以增加同学们的环保热忱，投身环保实践活动为主要内容，以不同形式的活动为载体，再现高校生的风采。一、活动过程活动之一：活动前期预备11 月 9 日至十日，我环保志愿者协会针对此次活动进行了宣扬。我们通过在汀香园和甘饴园门前广场悬挂横幅、发传单、组织会员解说活动状况，向同学们宣扬了此次活动的基本状况，同时还争取到很多同学报名参与此次活动。为了使这次活动能得以顺当进行，我协会组织部作了比较细致的支配，外联部也为协会争取到了外界的赞助与支持。除此之外，我协会还与其他联合的协会进行了沟通，做好了合作的预备。活动之二：活动启动仪式11 月 20 日下午 1：30，此次大型校内环保活动启动仪式在学校文化广场正式开头。在启动仪式上，学校后勤部的罗老师发言了对此次活动的感受，并预祝活动取得圆满胜利。之后社联.和各协会负责人也先后说出自己的想法。最终由罗老师宣布此次活动正式启动。活动之三：活动的开展本次活动从 2：00 开头，5：00 基本结束。活动分为以下几项：1、清理校内各个角落的垃圾。2、在学校各处草坪插上宣扬环保标语。3、进行对学校各建筑中漏水水管的统计。4、整理各教学楼及宿舍门前的自行车。二、活动结果1、此次活动是一次大型校内环保活动，共有五个社团参与，影响比较大，充分体现出高校生致力于校内环保和构造和谐校内，为环保事业做出贡献的愿望。2、此次活动着重于“校内”的主题，培育了同学们的实践力量和.奉献精神，增进了.责任感，同时也增加了同学们的仆人翁意识，凸显了我们环保志愿者协会的形象。三、活动自我评价总体来说，作为环保志愿者协会在本学期的第一次大型活动，虽然取得肯定的效果，但却从中暴露出很多问题，总结为以下几点：1、预备不充分“凡事预则立，不预则变”，在这次活动中体现出来了，正是此次活动之前没有进行具体的考虑和周全的方案，尤其在宣扬方面没有进行有力的宣扬，使得参与活动的人数并不多，活动并没有广泛深化到同学中间，活动所提倡的精神影响并不大。2、启动仪式上场面混乱由于意识开头之前没有集合好小组，使得队形散乱，个别活动成员纪律性不高，场面吵闹、混乱。3、没有合理分工在活动开头之前各分组组长没有有效组织组员，合理分工，使得活动过程比较散乱，组员的乐观性不是很高。四、将来展望在接下来的日子里我们环保志愿者协会讲乐观履行对.的承诺，坚决不移地将环保人的精神承递下去，同时我们将仔细的对过去的工作进行总结以及反思，努力地改正错误，为下次活动夯实基础。美化校内环境活动总结1.活动总结要求2.七一活动总结3.建党活动总结4.冬至活动总结5.清明活动总结6.活动总结格式7.新年活动总结8.春节活动总结9.党日活动总结10.班会活动总结中心校校内文化建设总结本学期，我校依据铁山港区训练局关于进一步推动校内文化建设的通知精神，以“新校内、新文化、新训练”为主题，以生命训练活动、国学经典研读活动、文体科技活动等活动为载体，全面推动校内文化建设，营造深厚的校内文化氛围，已经卓有成效。一、以人为本，生命训练结硕果。生命是珍贵的，同时生命也是脆弱的。为此，我们对同学进行了生命训练的“三步曲”。1、熟悉生命。我们充分挖掘各学科资源，适时、适量、适度地对同学进行生命训练，使同学对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上，同学各抒己见，畅谈自己对生命的熟悉，在争论中提高了认知水平，为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。2、珍爱生命。我们通过平安训练、主题班会、小手拉大手等活动，让同学充分熟悉到生命的重要性，从而懂得珍惜生命，爱护生命，让每一个人都能拥有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正发内心地去敬重生命，关爱生命。如陈清敏老师上的一节别开生面的生命训练训练课这条小鱼在乎,让同学懂得了生命的公平与珍贵，哪怕是一条小小的鱼，它也应当回到大海，享受生命的欢乐。这一节课的内容在选取上，跃出了平安训练的局限，引导同学熟悉了生命训练更为宽阔的内涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。3、提升生命。我们以课堂为主渠道，在学科中渗透生命训练，并充分利用班队活动、国旗下的讲话、纪念日活动和仪式训练活动，使同学懂得了生命的价值，自己对.的责任，树立了崇高的抱负。有的同学在征文里写到“我要像张海迪那样，让生命焕发出别样的光荣。”二、狠抓落实，经典研读大放异彩。我们在铁山港区训练局的提倡下，开设了校本课程国学经典，本学期的主要任务是研读三字经。我们把国学经典的研读与日常的训练教学活动紧密联系起来，让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展，开展了丰富多彩的竞赛活动，使国学经典的研读活动大放异彩，深受师生的宠爱。1、提高老师素养。国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证国学经典能顺当开课并抓好质量，我们充分利用我校的有利条件，要求同级的老师集体备课，写好教案，做好记录。老师在集体备课前要熟识内容，收集资料，在集体研讨时要各抒己见，取长补短，达成共识，因此，国学经典的教学对老师来说也是一个学习学问和提高素养的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典，也会为一个词的意思而冥思苦想，三字经也从生疏到熟稔，其中“教不严，师之惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪，老师们不由自主地反思自己的训练教学行为，使老师们的学问丰富了，教学水平提高了，师德师风提升了，可谓是一举三得。国学经典研读的开设，使师与师之间，师与生之间相处得更加融洽，为构建和谐校内夯实了基础，为校内文化建设增加了光荣。2、增加同学的学习爱好。三字经三字一句，言简义长，琅琅上口，同学很喜爱读。在校内里也可以随处听到同学背诵三字经，甚至同学们做嬉戏时输的一方表演节目也会选择背三字经，可见同学诵读三字经的爱好特别浓。为了让同学连续保持这种深厚的诵读爱好，我们进行了班际国学经典诵读竞赛，为同学搭建了展现的平台。竞赛结束后，我们当场发了奖，同学都很兴奋，背诵三字经的劲头更足了。我们还把三字经的学习与语文学科的学习进行整合，与写字训练紧密结合，开展了三至六班级同学的硬笔书法竞赛，书写的内容是学过的三字经。我们把优秀的书法作品张贴出来，为同学们树立了榜样，也增加了获奖同学的骄傲感，大家学习的乐观性更高了。光靠竞赛难以让同学始终都爱好盎然，所以我们同时开展了“诵读之星”的评比活动。我们制定了“诵读之星”的评比标准，每班发一张，宣读了以后张贴在教室里，每班发一份国学经典研读活动评比卡，也贴在教室里，每班每周评比出一名“诵读之星”写在上面。学校每月评比一次“诵读之星”，并开校会给评上的同学颁发奖状，或者给他们拍照片放在宣扬栏里，让全校的同学都熟悉他们，向他们学习。榜样的力气是无穷的，同学在各种活动的刺激下，学习爱好有增无减。3、文明训练出成效。三字经 里饱含着很多为人处世的道理，我们在教学 三字经的时候对同学进行了礼仪训练，使同学在文明礼貌、言行举止、做人做事等方面有了长足的进步。三字经里“昔孟母，择邻处”“子不学，断机杼”让同学明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”让同学懂得了应当身体力行地孝敬父母，礼让兄长；“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让同学明白了学习的重要性。涌现出了一批优秀的礼仪模范，我们通过红领巾广播站和橱窗大力宣扬他们的典型事迹，让同学们学有榜样，赶有目标，在校内里形成了一种你追我赶的良好局面。现在的校内里，每个同学都能自觉地佩戴校徽和红领巾，不再用老师三番五次地督促；会自然地使用文明礼貌用语，不管在哪个角落都能听到“老师好”“感谢”等话语，同学之间吵架、打架的现象基本上没有了，小冲突、小摩擦都在相互理解和宽容下不复存在。大多数同学都养成了良好的卫生习惯，校内里顺手扔垃圾的现象不见了，许多同学见到地上有垃圾能主动地捡起来扔到垃圾箱里。有的家长甜滋滋地说：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了。”可见同学在文明礼仪、为人做事方面有了可喜的变化。国学经典的研读，真的让我们受益匪浅。它让我们的校内更文明、更和谐、更富活力了。