2022城乡学校结对帮扶工作参考总结.docx

2021城乡学校结对帮扶工作参考总结2021 年城乡学校结对援助综述光阴飞逝，一年的工作悄悄地离开了我们。一年来，我们酷寒的家乡中心学校认真贯彻了县教育局关于“结对援助”工作的精神。本着“实事求是、创新开展”的工作原则，我们与柑橘中心学校建立了结对援助关系，开展了多层次、多方式的交流与合作。我明白这不仅是一种荣誉，也是一种压力和责任。结果，我把压力转化为动力，认真做好每一项工作，不辜负学校领导和同事的厚望。这确实是我的方法和行为。我特别明晰“一棵树不能成林”的缘故。我不仅严格要求本人大胆实践，还与积极主动的员工合作，互相学习。从我校开展需要出发，坚持教、学、研、用相结合的原则，努力培养更多骨干教师。这次交流极大地促进了两所学校教师的教育、教学和日常学习。双方的教师互相学习，互相学习长处，共同提高。领导注重活动的有序开展按照县教育局的文件和会议精神，我校成立了以 xx 校长为首的领导小组，互相协助，并制定了xx 县实验小学城乡结对帮扶工作施行方案。领导小组成员两次走访对口学校，理解对口学校的现状。这两所学校的领导人屡次会晤，讨论并制定实在可行的援助计划，以确保援助活动的有序开展。走进二十，走进师生心灵xx 年 9 月，按照教育局的统一安排，我们与五里镇 XX 小学建立了结对关系。为了防止结对帮扶活动流于方式，走过场，我们注重结合帮扶学校的实际情况，开展有针对性的活动。10 月 18 日，学校领导及其 8 人小组来到 xx 进展实地调查，并与 xx 领导讨论活动。11 月4 日，我们派出 60 多名师生代表到 xx 小学开展了一系列协助活动。在这次活动中，我们给 xx 小学带来了赞助。他带来了小学教师和学生的爱，捐赠了金钱和材料。我给一些骨干教师上了一堂示范课。我带来了真正小学生的才艺表演。我带来了小学教师和学生的关心和征询候。它处理了 xx 的实际征询题，给 xx 师生带来了教与学的体验以及爱的春风，与 xx 师生碰撞，与 xx 师生结下了不解之缘。协助带来互助和双赢我们应以“教书育人”为己任，关心保护学生，自觉施行素养教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实的自学。积极参与各级培训和学习。积极掌握学校内部治理，在教学和科研方面，不断为各地的教师树立典范，谁要求教师先满足本人必须做的要求，就赢得了上级的好评。在学期中，我们按照课程的特点制定了详细的施行细则，努力让更多的教师和教师做些事情。我们将共同确立教育改革主题，积极参与教育研究。教师应接受林业理论培训，积累材料，推荐学习文章和教学改革信息，共同探究规律。在培养青年教师方面，我们开展了高效的课堂探究活动。青年教师运用教育理论指导实践、纯熟组织教学过程、进展教育研究、分析和评价课堂教学才能、灵敏运用现代教育教学设备、总结教育教学经历的才能都有不同程度的提高。及时沟通增进友谊我们经常互相交流，互相学习。他精力充分，学习热情，知识丰富，创新才能强。作为一名教师，我愿意毫无保存地教给他我所拥有的一切。因此，我们的乐队配对获得了丰富的成果。在一年的实践中，许多论文获奖，各自学校的教学治理工作在教育局的综合评价中获得先进单位称号。我们特别满意。你理解上述 2021 年城乡学校结对工作的总结吗？