中学校生心理健康训练工作总结_学院心理健康训练工作总结.docx

中学校生心理健康训练工作总结中学校生心理健康训练工作总结_ _学院心理学院心理健康训练工作总结健康训练工作总结中学校生心理健康训练工作总结。岁月如流水，这一阶段的工作已经临时告一段落了。我们需要开头书写工作总结了。假如您还想进一步进展，就必需重视工作总结。在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？为此，我从网络上为大家细心整理了中学校生心理健康训练工作总结，但愿对您的学习工作带来关心。XX 年，我在训练局及活动中心领导的关怀和支持下，发挥中心未成年人思想道德训练阵地之资源优势，在校内外心理健康训练的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结阅历，发觉不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与方案。一、工作总结1、XX 年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中学校同学团体心理辅导，供辅导学员 35 人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命训练、心理健康训练的有关内容，关心同学熟悉生命的独特性，学习珍惜和喜爱生命并制造生命独有价值。活动形式新奇，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴共享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增加了与人合作的意识和力量，活动收到了很好的训练效果和.效应。2、10 月 10 日，参与了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣扬。开展了现场询问、版面宣扬和心理健康学问传单免费发放等活动，关心市民更科学地熟悉心理询问的同时，也扩大中心的知名度。3、10 月 28 日，应基教科要求，为城区中学校心理健康老师作了题为学校心理询问室建设兼谈中学校心理健康训练的新途径培训。明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了.生活素养训练课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课供应了准时而有益的关心。4、11 月 15 日至 30 日，随基教科对全区各中学校心理辅导室建设状况进行了一次排查，比较全面地把握了全区中学校心理辅导室的建设状况，并对检查工作做了准时总结和沟通。5、完成了城区中学校心理健康老师成长沙龙的个人资料收集工作。6、从 11 月 9 日开头，为满意学校提升老师心理健康水平、提高家长训练水平之需要，主动义务送讲座下校。先后为城区职高、英雄街学校、惠丰学校、淮海学校、站前路学校、华丰路学校等六所学校送去七场老师及家长心理健康学问讲座。受到了听课老师和家长的欢迎。7、自觉开展理论学习，坚持提升业务力量。暑期先后赴北京参与了第三届海峡两岸生命训练研讨会和首届乐观心理学与训练国际研讨会，并将学到的理念与技术准时应用到同学团体辅导和老师及家长的各类培训中。8、连续完善了询问部档案并做对外宣扬报道。二、工作反思1、有时候想问题抱负化，脱离实际，缘由在于一方面急迫想为城区中学校绽开心理健康训练工作做点什么，但又不了解各校实际状况。为此，以后还需要更主动深化学校，这样才能准确了解他们的需要，也才能发觉典型，总结阅历，为做好辅导积累第一手资料。2、在校内外心理健康训练的模式、内容、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探究，做出特色同时追求实效。3、在扩大心理与训练询问部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，才能为更多人服务。三、工作方案（一）完成询问部本职工作，扩大询问部.影响。1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体询问和团体辅导，推广亲职训练公益讲堂，坚持为广阔中学校生和家长服务。2、连续搞好同学心智成长主题冬夏令营活动，为广阔中学校生供应有益的辅导。3、做好课题讨论。申请省级十二五科研课题，并进展有乐观性和有力量的学校和老师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续进展的心理健康训练之路。4、完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打基础。5、完成询问部室软硬件建设。6、做好询问部对外报道工作。7、加强业务学习和沟通，坚持不懈地提升自己的理论水平和实践力量。（二）完善沙龙运作机制，探究学校心理健康模式。1、在训练局的领导下，建设好中学校心理健康老师成长沙龙。组织心理健康老师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年之内，关心我区心理老师有理念、会技术、能讨论，在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康训练工作。2、以心理老师为主体，通过集体教研、公开课展现等形式，尝试以绘本为载体的生活素养训练课程的班级教学试验，探究形成我区学校有特色的心理健康训练活动课。并在实践的基础上编制适合我区学校应用的生活素养训练老师用书与同学用书。3、主动对各中学校心理辅导室及心理健康训练工作进行日常指导和关心。选择有爱好、有潜力的重点学校重点辅导。4、坚持义务送讲座下校，满意学校对老师、班主任及家长的培训需求。5、时机成熟时，组织开展一些心理健康训练成果展现的活动，如优秀询问手记征集、心理活动课设计评比、绘本故事朗读大赛、“我画我心”绘本故事创作评比、心理健康节主题宣扬等，推动各校心理健康训练工作主动、乐观、有效进展。更多工作总结.编辑推举中学校生平安训练日活动总结.中学校生平安训练日活动的进行对于培育中学校生平安意识是非常重要的，下面中学校生平安训练日.是我为大家带来的，盼望对大家有所关心。第一篇：中学校生平安训练日活动总结.通过这次平安训练，我了解到同学在校内平安、交通平安、活动平安、食品平安、.平安以及自然灾难防范等各方面存在的平安问题，以及这些平安问题的防范、处理方法;另外，进一步培育学校生的爱国意识(包括爱家乡)、守法意识和权利义务意识，注意法律启蒙训练，培育学校生的自我爱护意识，提高辨别是非的力量，从小养成遵纪守法的良好习惯。而且本书力求进一步贴近实际，贴近生活，贴近同学的原则;力求汲取国家法制建设的最新成果和先进理念，以通俗、生动、易懂的方式表达出来，如三字经、儿歌、故事等孩子们特别喜爱的形式，让孩子们易懂乐看。同学人身平安是关系稳定.、稳定家庭，进展中学校基础训练的一件大事。同学的平安问题，历来受到党和政府的极大重视。国家训练部就此多次召开特地会议、下达文件，指导平安训练的实施。那么，在训练岗位上的我，如何先做好对身边孩子的平安训练工作呢?通过对本书的学习，我对此作了以下关于平安训练的总结：一、校内的平安训练1.在学校里不能进入绿化带，不能攀爬树木、栏杆、围墙;上下楼梯、走廊通道不能追赶打闹及奔跑;雷雨天不要触摸防雷引线;常常留意检查班里的门窗是否完好，常常留意检查班里的墙体是否有裂缝、倾斜的现象。2.在校期间要遵守学校的规章制度和纪律，听从学校老师的训练和门卫的管理;上下楼梯轻声慢步靠右走，不追赶不打闹，有同学摔倒要马上停止脚步，不慌张、不尖叫;不要从事危及自身或者其他同学人身平安的活动，特殊是上体育课和课间活动，不能做危急嬉戏，不得擅自离开校内，严格执行点名制度，有事确需外出必需征得老师的同意后方可离校。3.不带易燃、易爆物品进入学校;不触摸教室里走廊上的电线、网线、电话线、开关、用电器;不砸不敲走廊上的消防器材。4.在体育器械场活动时要有老师的指导，不能独自在场内做危急运动。5.明确同学紧急撤离教室的要求。二、校外的平安训练1.上放学路上不要把路边的公共设施、人文景观当玩具玩或当马骑;不要靠近建筑工地，更不要在工地下行走;留意预防周边树木的倒下;等候汽车时不要追着汽车跑。2.放学回家时，要排队离开学校，过公路时要做到一停、二看、三通过;上学放学直接到校或回家，不要在公路上游玩玩耍，不到工地玩耍，不在路边摊点滞留玩耍、不攀爬路上建筑物、围墙等，以免摔伤。不要在学校门口或者宾馆门口等路面平滑的地方做溜冰动作;不要在专业溜冰场所以外的地方溜冰或穿溜冰鞋到学校;下雨天，不能到有积水的地方、水流湍急的道路河道去玩耍玩耍。3.学校严禁同学们私自或结伴去溪、潭、池塘、蓄水池戏水。4.不满 12 周岁的同学不能骑车上学。5.留意个人防范平安，训练同学遇到恐吓和抢劫大事要镇静自救，不贪小廉价，不要任凭接触生疏人，不要听信生疏人的花言巧语，不吃不拿生疏人的物品。三、其他要求1.训练同学自觉阅读关于交通平安、食品卫生、预防流行性传染病、用电用火平安等方面的书籍，加强防范意识，提高自救互救力量;关怀爱惜同学，做好同学辅导工作。2.加强游泳平安训练，严格做到五个不、八个避开的游泳纪律。3.拒绝乘坐报废车、无证车辆、超载车辆以及货运车、机动三轮车、农用车等非客运车辆。四、爱家乡、爱祖国、爱护地球。五、仔细学习各项学问，特殊是各项法规法律学问。遵章守纪，就是敬重生命，敬重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的.便向文明的彼岸又靠近了一步。重视平安，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。我们要把平安的种子撒播进自己的心田，更要让它在孩子们的心中发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、安静和幸福。其次篇：中学校生平安训练日活动总结.3 月 28 日*全国中学校生平安训练日，主题是强化平安意识，提高避险力量。为切实提高同学的平安意识，提高同学在紧急状况下的避险自救力量，在全国中学校生平安训练日来临之际，七都学校把本周设为平安训练周，开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，确保同学的健康成长。学校依据平安训练周系列活动方案对一周的活动作了系统周密的布置，做好活动的组织实施工作，围绕活动主题，明确活动重点，学校实行五个一措施开展平安训练周活动。一是进行一次特地的平安训练。利用周一升旗仪式、班会、校内广播、宣扬栏、观看平安训练片等形式，对同学开展交通平安、食品卫生平安、传染病防控、防拥挤踩踏、防溺水等平安学问训练和防地震、雷击等自认灾难的主题训练。二是开展一次疏散演练。学校组织一次防火、防震逃命演练，演练活动要做到事前要有周密支配，预案具体、操作性强，演练完毕要总结。三是开展一次平安隐患排查。学校平安领导小组对水、电、消防器材等设施进行平安隐患排查，对查出的问题马上整改，责任到人。四是进行一次饮食平安大检查。校长亲自带领督查组到餐厅操作间检查，做到平安问题现场有问必答。五是进行一次门卫值班管理培训训练，严格落实保安制度。.确保训练周活动成效。学校在平安训练日之际悬挂了强化平安意识，提高避险力量宣扬横幅，张贴平安标语，3 月 28 日通过家校通报告同学家长，学校开展平安训练日系列活动，邀请家长来校参加平安训练日活动。国旗下讲话的主题是强化平安意识，提高避险力量，在 3 月 28 日下午 1:001:20 进行乐观防备各类灾难，构建平安和谐校内为主题应急疏散演练，整个演练过程，组织严密，疏散有序，达到了预期效果。通过演练活动使全校师生熟识了紧急状况下的疏散路线，把握基本的自救自护技能，提高应急避险的力量。活动的开展进一步提高了我校师生的平安意识和平安行为，为稳步提高的训练教学质量制造良好的氛围，自觉遵守各项平安行为规范，养成良好的平安行为习惯。下午其次节课各班召开平安记心间，和谐共校内的主题班会，各班在放学前布置了家庭平安隐患排查作业低段班级口头完成，高班级书面完成，要求各班汇总家庭隐患排查状况。通过这一活动使同学熟悉到平安工作与其自身息息相关，把平安意识融入同学思想行动之中。对同学提交的平安隐患排查结果，学校将进行仔细核查并准时加以整改。在平安训练周内春季平安训练主题活动，以防震减灾训练、游泳平安和预防溺水训练、交通平安训练、消防平安训练、森林野外防火训练为主要内容，依据不同年龄段同学的心理特点，组织全体师生分批观看平安学问训练片地震防灾自救学问进行了把握平安学问，提高自救自护的力量训练活动;倡议同学们在今后肯定要仔细学习平安学问，做到用学问守护生命。多把握一点平安学问,人生道路就多一份平安保障;平常多参与一次平安演练,危难时刻就多一份生的盼望。盼望同学们从点滴做起,从小就要仔细学习必要的平安常识,培育必要的避险力量,做到人人懂平安、时时想平安、到处讲平安。开设平安学问训练专栏和黑板报，举办交通平安、消防平安图片专题展览。观看平安训练专题片等形式对师生进行平安训练，增加全体师生的平安防范意识。播放预防为主、珍爱生命专题片，进行了全校同学平安学问竞赛，强化了全校师生的平安意识，完善了平安理论;一班级家长协作完成，二班级以上统一时间完成此外，学校还通过广播站、校内外媒体加大宣扬力度，真正使平安训练活动入耳、入脑、入心，达到提高同学平安意识、增加同学避险力量的效果。第三篇：中学校生平安训练日活动总结.3 月 25 日是第 XX 个全国中学校生平安训练日，主题是普及平安学问，确保生命平安。为加强我校同学平安学问宣扬训练，提高同学的平安意识及应急力量。依据上级文件。训练办精神，为了确保平安学问宣扬训练活动有序开展，象山学校立刻落实到位，平安员刘老师利用星期一的升旗后国旗下讲话中，启动了主题为普及平安学问，确保生命平安平安训练周活动启动仪式，先与全校师生一起学习。市。训练办下达的文件精神，随后布置了这次平安训练日宣扬的活动内容。据悉：将开展好十个一活动，普及同学平安学问的训练和确保师生关爱生命平安。1.召开关于开展普及平安学问，提高避险力量主题宣扬训练活动会议，并布置工作2.营造好宣扬气氛。学校在校内荧屏上设置宣扬标语，各班利用校内。班内板报。广播。以及家校通等宣扬工具，丰富平安宣扬形式和内容，增加宣扬的针对性。学问性和趣味性。3.开展好十个一(1)于周一召开国旗下主题为普及平安学问，确保生命平安平安活动训练周的启动仪式;(2)各班上一堂平安学问主题普及平安学问，确保生命平安班会课，各班把班会课方案上交到平安员刘老师;(3)开展排查校内内外平安隐患。组织排查校内平安隐患，师生开展学校平安隐患我发觉，家庭平安隐患我排查活动，一有发觉速报告到平安组以及家长;(4)开展一次平安学问运用竞赛：一。二班级亲子活动平安学问竞赛;三。四班级书写安各种平安儿歌竞赛;五班级有关平安征文或心得的竞赛;六班级有关平安手抄报竞赛。(5)开展一次家校活动，组织师生以及家长参与以普及平安学问，确保生命平安为主题的全省中学校生平安学问网络竞赛。(6)组织同学观看一次平安专题宣扬片或图片展;组织学校保安利用业余时间学习保安在岗学问;(7)出一期平安主题普及平安学问，确保生命平安的宣扬栏。黑板报;(8)于周五进行平安学问童谣每周一歌活动;(9)邀请法制副校长进行一场开展平安学问进校内宣讲活动;(10)开展一次紧急疏散演练，演练结束要进行总结分析。关于中学校生平安训练日活动总结中学校生平安训练日活动的开展是为了狠抓同学平安防范训练工作，不断提高同学平安自护力量。下面是我推举给大家的关于中学校生平安训练日，盼望大家有所收获。关于中学校生平安训练日活动总结(一)一、领导重视平安工作平安责任重于泰山，平安无小事，我校特地召开校务会议部署平安日活动。校长亲自抓，分管副校长牵头，由政教处详细落实，校长在全体教职工会议上强调了平安训练的重要性，并亲自在 3月 28 日国旗下平安训练日活动动员大会上作了重要讲话，极大地鼓舞了全体师生。二、全员参加平安学问讲座平安训练事关千家万户，更是学校进展的基石，此次平安训练日活动，由德育处和政教处详细操作，全体教职员工乐观参加。本次活动由高新区交警大队、高新区消防大队等部门乐观协作，言传身教，给孩子们上了一节生动的平安大课堂。本次内容包括交通平安、消防平安、校内平安、传染病预防及食品卫生平安。并把平安训练与日常同学管理紧密结合起来，确保了平安训练日活动的顺当开展与校内的平安。三、工作落实平安工作常态化政教处制订了切实可行的平安训练日活动方案，并召开全体班主任会议予以贯彻实施，以平安训练日为契机，严抓同学行为习惯，平安意识，提升平安素养，通过平安训练周活动方案，我们主要强化平安工作，进一步增加广阔师生的平安防范意识，提高应对突发大事的力量。活动支配：1、如期进行平安训练日活动的起动仪式，3 月 28 日早由大队辅导员在国旗下作了平安训练日(周)动员报告，对平安训练日活动的开展提出了详细要求。2、3 月 28 日下午邀请高新区崇业路派出所民警、高新大队交警、武警消防中队等部门联合为全体师生进行一次以提高平安意识、提升平安素养为主题的平安学问讲座。3、本周内以班级组为单位开展一次平安疏散路线图、疏散位置图的熟识活动，并以班为单位进行一次平安训练主题班会。4、本周内校内广播站开拓平安训练栏，对平安学问进行宣扬。5、本周二组织开展一次平安大排查对全校教室、各部室、学校内外围、厨房等重要设施进行了全面细致的检查，发觉问题马上整改。6、本周内 36 班级每班上交了五份以宣扬平安学问为主要内容的手抄报。四、回顾和展望回顾平安训练工作，强化平安管理，共创和谐校内，对上级的要求相差有肯定的距离。平安无小事，警钟要长鸣。我们信任在各级领导的关怀下，尤其有主管部门的大力支持，平安观念必将进一步深化人心，平安训练工作得到更好的进展。关于中学校生平安训练日活动总结(二)一、提高熟悉，加强领导接到通知后，我校马上对各班进行了布置，要求各班充分熟悉中学校平安训练活动的重要意义，将平安训练日活动纳入学校平安训练工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以校长为组长的平安领导小组，确保活动取得实效。二、仔细组织，周密支配平安训练日活动要由校统一部署，以班级为单位组织实施。依据各班实际状况加强对同学进行卫生、饮食、水电、交通、纪律等方面的训练。肯定要确保训练到位，防止走过场，走形式。三、强化监督，狠抓落实学校把本次活动开展状况纳入对班级平安工作检查考核的内容，并准时进行督查。学校要对各班级开展平安训练的状况进行严格检查和总结，吸取阅历，不断创新，提高训练效果。四、详细活动，深化训练1、3 月 23 日利用国旗下讲话，做好平安训练日的宣扬、训练和平安训练日启动仪式工作。在国旗下讲话中，给同学们介绍了中学校平安训练日的由来，历年平安训练日的主题，并向同学提出了平安留意事项，收到了很好的平安训练效果。2、3 月 23 日利用周一班会，开展以我平安，我健康，我欢乐等相关主题训练，以进一步提高同学的平安防范意识和自救自护力量。3、3 月 25 日下午，由校长带领全体老师对全校各个区域进行了一次全面的大检查，排查平安隐患。对各室设施设备进行一次细致的平安大检查，找出平安隐患，针对校内门、窗、栏杆、教室、锅炉房、操场篮球架、电脑室等可能存在的问题仔细排查，做好记录。4、3 月 26 日，各班出了一期平安训练手抄报，搜集相关平安训练的资料，让同学能够从中引起留意，并获得相关平安学问，加强同学之间的相互沟通与学习，提高熟悉，共同进步。5、3 月 27 日发平安训练日致家长一封信，通过一封信的形式让同学家长加入到平安训练日活动中，并使其在平安训练活动中起到重要作用。6、3 月 30 日在校内内设立平安训练警示牌，并在校门口悬挂了平安训练条幅，在校内内和校内外，粘贴平安训练宣扬标语，对同学们进行平安学问宣扬。7、3 月 30 日，我校组织了一次逃命平安演练，并取得了较好的效果。8、发放通知：将于 3 月 31 日 18：0018：30 在 XX 卫视 新闻大求真栏目播出平安训练宣扬片。通过开展平安训练日系列活动，对全体同学进行了平安训练再宣扬，再动员，再强调。进一步增加了学校平安校内的创建工作，切实落实各项平安制度和措施，加强校内平安稳定工作，为共建和谐校内、和谐.而努力。关于中学校生平安训练日活动总结(三)全国中学校生平安训练日制度创立于 1996 年，每年 3 月份的最终一周的星期一为全国中学校生平安训练日，每年确定一个主题。今年是第十五个中学校生平安训练日，日期是3 月 29 日，主题是：珍爱生命、平安第一。为进一步推动平安校内建设的深化开展，打造和谐、平安校内，落实好 XX年全国中学校生平安训练日宣扬训练活动。收到了较好的效果。一、3 月 29 日上午 7 点我校法制处就在两个教学楼上悬挂出两条 15 米长平安宣扬条幅。上午 7 点 45 分，我校法制平安处利用国旗下的讲话对同学进行平安学问训练，31 日上午9点43分在不打招呼的状况下进行防震平安疏散演练和紧急逃命训练。各相关人员站位准时，同学们和上课的老师们也紧急有序，从警报拉响到同学们全部到达指定地点只用了 2分 03 秒，比上次演练又提高了近十秒。二、各班主任老师利用主题班会时间对本班同学进行平安学问讲座，主要讲解了交通平安、食品平安、用电平安、运动平安、设施平安等方面常识，训练同学关注平安，珍爱生命。三、开展了平安手抄、班级板报、主题班会评比活动等多种渠道向同学进行平安训练，营造平安训练氛围，使同学耳濡目染，时刻提示同学把平安放在第一位。四、组织全校师生开展了平安训练学问竞赛，考察了同学对平安常识的把握状况和面对突发大事如何应对，从考察中可以看出同学们已经把平安学问牢记在心。五、把平安训练融入家庭、融入.。广泛发动同学向家长、邻里进行平安常识宣扬，使平安训练成为家庭训练中的重要内容。六、严格执行制度，要求班主任按时到各点签到，做好同学的考勤工作，防患未然，确保同学的平安不出纰漏。七、请当地工商部门协作我校对学校四周摊点和小卖铺进行问询和排查，防止摊主向同学出售过期、霉变等三无食品。八、对校内监控、防盗器、消防设备、用电线路、体育设施、食堂等进行了一次全面的检查，对发觉的问题准时整改。九、加大对值班领导执勤力度，严格上、下学门口值班、维护校门口的交通，保障同学们的平安，提示同学留意路途平安等。最终，我校在周四上午开展平安训练周评比活动，评出先进班集体三名，优秀作品二十幅，并在学校进行了展出，给相关师生颁发了荣誉证书!通过一系列平安训练活动，对提高平安熟悉和常识有很大的作用。从尔进一下保障了同学们的人身平安!学校老师心理健康训练工作总结难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候仔细地做好工作总结了。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校老师心理健康训练工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校老师心理健康训练工作总结一良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康训练是提高中学校生心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容。学校生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、.阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对.竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在学校开展心理健康训练，是同学健康成长的需要，是推动素养训练的必定要求。心理健康训练的总目标是提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。详细目标是：使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。学校心理健康训练是关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的力量。我校依据学校的实际状况开展了丰富的心理健康训练活动，留意发挥各种方式和途径的综合作用，增加心理健康训练的效果。如：1、心理学问讲座。我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。诚然，个别生在心理健康进展方面需要得到特殊的训练和关心。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康训练。很多讨论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康训练。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的关心训练。如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康训练并非只是个别同学训练的需要，心理健康训练是面对全体同学的重要课题，心理健康训练应成为我们学校训练的重要任务，防止心理健康训练学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理学问讲座，使全校同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。2、个别询问与辅导。在全校性的心理学问讲座的基础上，我校开设心理询问室对同学进行个别辅导。使老师和同学在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的同学，能够准时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别询问与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为同学赐予指导。特殊是期中考试前后，同学面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，削减同学对考试的恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。3、心理训练的学科渗透。我校开展的心理健康训练也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对同学进行心理健康训练。如在语文学科中进行心理训练，在思品课中进行心理训练的渗透等，让同学并不是孤立地接受心理健康训练，而是多方位地受到心理健康训练。4、利用“红领巾”广播站为老师与同学的沟通搭建平台。同学把自己的困惑和想法通过信箱和老师沟通，比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答，实时宣扬心理健康学问。同时也邀请部分同学到“欢乐小屋”进行单独沟通，利用些特别的节日加强对同学的爱心训练，比如：同学自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了训练家长反映很好。心理健康训练是提高学校生心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容，培育心理健康的训练人才，是学校训练的重要任务。为了培育心理健康的人才，我校在心理健康训练活动中，还将不断努力，以期取得更大的成果。学校老师心理健康训练工作总结二本学期，我以中学校心理健康训练指导纲要为指导，不断转变教学理念，改进训练、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素养训练营造良好的心理气氛。并结合我校同学的实际，通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量，促进同学人格的健全进展。现总结如下：一、关注校内心理平安，抓好心理健康我们充分熟悉到心理健康训练应以了解同学为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响同学，本身就是一种最有劝说力的心理健康训练。营造一种民主的、公平的、和谐的、平安的、布满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻同学的心理压力和精神负担。二、整合各种资源，发挥心理健康训练合力学校心理健康训练是全程的、全方位的心理健康训练，因此，日常训练中，注意整合各种资源，来发挥心理健康训练的合力。1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康训练。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康训练，是实现心理健康训练目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我注意挖掘教材中有利于培育同学良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推动心理健康训练。在课堂中奇妙地渗透德育思想、心理训练，努力培育同学正确的人生观和乐观进取的人生目标。2、通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推动心理健康训练。今年，我校开展丰富多彩的校内文化活动，为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。本学期开展的活动把不怕困难，坚韧拼搏，不怕失败，乐观进取等良好的心理因素种植在同学心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时训练，让同学将这种种良好品质的种子深深植于心中，这对同学今后的进展是有益的。3、利用学校各种设施，推动心理健康训练。开展心理健康训练，注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣扬橱窗、校内网、心理询问室、热线电话等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。使同学在参加活动中，感受伙伴之间的团结协作的亲热友情。三、引导同学主动参加，切实提高心育实效成长和进展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，假如同学没有主动意识和精神，处于被动的地位，那么心理健康训练就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导同学主动参加，切实提高心育实效，在实践中尝试了以下的做法：第一是利用学校各项宣扬，使同学科学熟悉心理健康训练。很多同学缺乏对心理健康训练的科学熟悉。比如，有些同学认为心理健康训练的对象是心理有问题甚至是心理变态的人，所以难免对心理健康训练有抵触心情。我们利专心理橱窗、心理小报等途径来宣扬心理健康训练，在心理课堂上加大力度来宣扬心理健康训练。通过这些途径宣扬心理健康训练，提高同学的认知水平，加深他们对心理健康训练的科学熟悉。通过加大宣扬力度，让同学科学了解进展性心理健康训练，来强化其参加心理健康训练来优化自身心理素养，提高自身心理健康水平。其次是针对同学需要，开展各项心理健康训练活动。爱好是同学最好的老师，在学科教学中是如此，同样，在心理健康训练中也一样。我始终本着“心理健康训练要蹲下来看孩子的需要”为原则对同学时时进行心理谈话。在课堂上，教学内容力求联系同学的实际，每课教学只要能有利于同学的心理健康，有利于同学的潜能开发，有利于同学的全面进展，都大胆进行尝试。四、加强心理辅导，关注和爱护特别群体的正值权益和身心健康在学校生活中，有一些特别群体的利益更简单遭到侵害，包括学习成果落后的同学，比较淘气、调皮的男生，家庭条件差、父母下岗或离异的同学，有亲属患有精神病或正在服刑的同学，以及那些性格内向、怯懦、寡言少语的同学等等。这些少年儿童因生活中一些不尽如人意的大事而简单遭到同学的卑视，受到心理损害的可能性也要比一般同学大得多。女生虽受到各种惩处的经受比男生少一些，但却对惩处怀有更多的恐惊，在心理上受到的损害更大。对这类同学群体，做为心理老师，我努力从生活上、心理上、学习上关怀、关心他们，使他们找到自己的自信，防止他们在隐性损害中过早对.和自己丢失盼望，走上自暴自弃的道路。详细做法是：1、开展心理询问，建立健全心理档案。学期初，都从同学自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对同学进行调查，在普查基础上依据其结果设立特别同学心理档案。并在各个班级设立“知心姐姐”信箱以利于老师准时了解同学的思想动态，这样学校心理辅导老师及有关班级任课老师就能够依据不同状况，协同进行引导、训练。力争将心理平安隐患毁灭在萌芽状态。2、理解信任同学，消退对立心情。对立心情是同学是受挫后的逆反心理反映。通过正面的、乐观的训练，经过促膝谈心，提高他们的思想熟悉，增加理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的敬重、信任和鼓舞，因此，遇事要征求他们的看法，维护其自尊心;同时，信任同学会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消退对立心情。3、表扬鼓舞同学，消退自卑。在训练中本着这样的原则：对同学的训练不要太急，更不能在公开场合大肆批判，而要依据因材施教的原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务。擅长发觉同学的闪光点，准时确定同学的优点，提高同学乐观进取的自信念，获得了比较好的训练效果。五、在行动讨论中探究训练之路心理健康训练在我国进展的历史并不长，而且各地状况都不一样，开展心理健康训练并没有固定的模式可以借鉴，心理健康训练工作如何起到更好的作用，可以说是摸着石头过河。心理健康训练是全新的事业，这样，就更加需要有科研意识，在摸索中探究胜利之路。在当前状况下，在我校开展行动讨论是一线老师参与训练科研的主要方式，对同学喜爱的心理健康训练方式的调查等等，无不渗透着行动讨论的理念。我觉得，为了使心理健康训练更好发挥其作用，在行动讨论中乐观探究心育之路也是一条可行的方式。本学期，我还和各位班主任老师交谈，针对自己在教学中遇到的特别同学以及麻烦大事，进行了沟通和沟通，大家群策群力，获得了肯定的启示。实践证明，要使同学的心理得以健康进展，训练工必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理训练规律，探究同学的心理进展，总结心理训练的阅历，与家庭、.紧密联系，才能取得良好的成效。下学期，我将进一步挖掘、优化自身的训练资源，不断探究，开拓创新，深化做好学校心理健康训练这一工作。学校老师心理健康训练工作总结三良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。因此，在学校开展心理健康训练，是同学健康成长的需要，是推动素养训练的必定要求。学校心理健康训练是关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临各种问题的进取态度;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的力量。我校依据学校的实际状况开展了丰富的心理健康训练活动，留意发挥各种方式和途径的综合作用，增加心理健康训练的效果。1.心理学问讲座。我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。心理健康训练并非只是个别同学训练的需要，心理健康训练是面对全体同学的重要课题，由于心理健康是全员性的问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康训练。很多讨论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康训练。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的关心训练。如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康训练应成为我们学校训练的重要的防止心理健康训练学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理学问讲座，使全校同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。2.个别询问与辅导。除了全校性的心理学问讲座，心理询问老师依据实际状况对同学进行个别辅导。对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解心理困扰。主要针对学困生、单亲生、寄宿生、留守儿童等各自存在的不同问题。3.为部分家进步行辅导。让家长懂得家庭是心理健康训练的第一课堂，家长的心理健康及其调适，了解孩子心灵成长的轨迹等常识性的学问。4.与时俱进，用最新的训练理论武装心理训练。乐观参与上级部门支配的各种学习，完成部门规定的任务。5.心理训练的学科渗透。我校开展的心理健康训练也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对同学进行心理健康训练。如在语文学科中进行心理训练，在思品课中进行心理训练的渗透等，让同学并不是孤立地接受心理健康训练，而是多方位地受到心理健康训练。6.开展丰富的活动渗透。学校依据自己的实际状况，一些班级还编排了“校内情景剧”同学通过排练、观看情景剧，懂得了学习、生活中很多问题的解决方法。心理健康训练是提高学校生心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容，是学校训练的重要任务，使同学的心灵得到了释放，也使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。在今后的工作中，我校将在心理健康训练活动中，还将不断努力，争取更大的成果。学校老师心理健康训练工作总结四回顾一学年来的健康训练工作，我们始终把实施素养训练，关怀同学的健康成长，作为我们工作的重点，特殊是对同学的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，老师仔细贯彻等几方面，并取得了可喜的成果。一、领导重视我们学校在抓健康训练时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开健康训练领导小组和校中层领导会议，讨论学校的健康训练工作，明确分工并实行定期检查，保证方案任务的落实，为搞好健