学校英语老师上学期教学方案_英语老师教学方案.docx

学校英语老师上学期教学方案学校英语老师上学期教学方案_ _英语老师教英语老师教学方案学方案学校英语老师上学期教学方案。在一个学期的教学工作临时告一段落之后，就可以对自己教学期间的工作做个简洁的总结，然后制定一个适合的教学方案。使下学期的英语教学工作能够做得很好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校英语老师上学期教学方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校英语老师上学期教学方案一一、指导思想教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高训练教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。二、主要工作任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的训练教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8 次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课 x 节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。乐观参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担当四班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的.歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习方案，提高英语教学质量。四、加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习先进的训练教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。学校英语老师上学期教学方案二一、学情分析在经过几年时间的英语学习，同学对英语有了肯定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手乐观，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的力量已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和主要目标本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计。本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写61 个单词和 24 个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。3、能听、做 6 个 TPR 活动。4、能学会 3 个小制作。5、能唱 8 首歌曲。6、能听、说、唱 7 首歌谣。7、能完成 6 个自我评价活动。8、能听懂 6 个幽默小故事。9、能了解 6 项简洁的中西方文化学问。四、教学方法及措施鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关心进行单词教学。3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。4、连续加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，关心学习相对滞后的同学。针对部分同学“喂不饱”的现象，本学期连续把 C 部分的教学内容渗透到 AB 的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充同学的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动同学学习英语的乐观性。学校英语老师上学期教学方案三关于小组合作学习，我的理论与实践还远远不够。在此我只能浅陋的谈谈自己的熟悉。在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但是我感觉还是很片面的。如何深化开展小组合作学习是一个难题。首先要考虑到学科的特别性。我觉得英语是学校阶段一个比较重要的副科，同时也由于咱们学校只有我一个英语老师，所以，对于我本人来说，无论是在精力上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战。但是为了提高教学效率，创建高效课堂，我也要努力试一试。我制定了以下方案：一、与班主任结合，争取效果化各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机制的完善程度也不尽相同。我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小组合作学习状况，再针对不同班级实行不同对策，争取不与各班已有机制产生冲突。二、课上充分发挥小组机制英语学习注意激发同学的学习爱好，鼓舞同学乐观参加课堂沟通，以达到练习外语的目的。这个时候实行适当的小组合作学习方式，会使教学效果更好。比如，当进行对话练习时，双人小组比较合适;当进行角色演练时，多人小组比较合适。三、课下利用小组进行反馈三班级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的，所以课后反馈也是很重要的。特殊是对单词和重点句型的把握，是学好英语的基础，也是提高教学成果的垫脚石，必需实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点说起来简单，其实是最难办到的，也最能考验一个老师的耐心与责任感。新的学期，又是一个新的开头。这个学期我会连续仔细的履行自己的职责，开展教学工作。精选阅读初一英语老师上学期教学方案七班级英语老师要依据同学的详细状况，有针对性地选择教材制定教学方案，下面是我收集整理的初一英语老师教学方案，欢迎阅读。初一英语老师教学方案篇一一.在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。二.所教班级同学基本状况分析：一同学状况分析1.学习水平不均有的同学对学校英语比较重视，学得很好，达到英语学校毕业水平，但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2.学习习惯不好同学刚刚从学校进入学校，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。三奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四详细措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2.每天记 5 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。3.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。课程支配及教学进度：第一周第三周：开学初教学预备工作预备篇第四周第六周：Unit1Unit2(第五周：国庆节假期)第七周第八周：Unit3Unit4第九周：Unit5第十周第十一周：ReviewUnit1Unit5 期中复习阶段MidexamofUnit1Unit5 迎接期中考试第十二周第十四周：Unit6Unit7第十五周第十六周：Unit8unit9第十七周第十八周：ReviewUnit6Unit9第十九周其次十周：复习迎接期末考试最终，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为orninyfavoritesubjectisscience.)第十七周:ReviewUnit8Unit9第十八十九周:复习本册书内容。其次十周:进行期末考试，进行总结，写好试卷分析。小班英语学期教学方案新的学期已经到来，小班的英语教学方案怎么制定？下面是我收集整理的小班英语学期教学方案，欢迎阅读。小班英语学期教学方案篇一本学期我担当我班的英语教学工作，针对我班幼儿年龄小，从未接触过英语，且正处在语言进展的关键期等特点，为了能更好地调动幼儿的学习乐观性，培育幼儿对英语学习的爱好，我将本学期的爱好教学活动做了以下方案:一、为幼儿创设有利的学习环境除了为幼儿布置有利于学习的教室环境外，良好的语言环境也对幼儿的语言进展起着至关重要的作用，要为幼儿创设一个学英语、听英语、说英语的氛围，让幼儿在其中多听、多说、多练，强化幼儿的有意留意和无意记忆，使孩子们学习起来轻松一些，简单一些。老师要尽量用英语进行教学，并在活动中配以肢体语言、图片等关心幼儿理解并加深记忆。常常让孩子们听英语磁带，在休息时、喝水时反复播放，多支配一些听说活动，使孩子们能耳听能熟，达到学会的目的。二、依据需要制作配套的教具依据教学的需要细心制作配套的教具，如大小图片等。利用这些教具可以让幼儿一边说、一边做。为英语故事绘制图片以及大幅背景图，以便幼儿能够近快的融入到情景当中。三、活动以嬉戏形式开展，充分调动幼儿的学习乐观性将学习融入到嬉戏中，为幼儿设置各种嬉戏和活动，充分利用幼儿的好胜心理，通过竞争等形式，调动幼儿的学习乐观性。四、为幼儿创设沟通的机会幼儿熟悉几个单词或会说几句话并不是我们的目的，我们要让幼儿在日常生活中敏捷的去运用，这就需要让幼儿之间多沟通。孩子越不敢说，就越不会说，越敢说就越会说，所以，我为幼儿创设了相宜多说，多沟通的环境，让他们相互间增加说英语的机会，通过英语来达到学会对话的作用。小班英语学期教学方案篇二一、指导思想本学期中班英语班级组工作方案，连续围绕新纲要的指导思想，让幼儿欢乐、轻松地学会简洁的英语，学说英语口语和学习简洁的单词以及简洁的英语对话。为幼儿以后学好英语打好基础而努力。二、工作重点(一)、变换各种形式让幼儿轻松地学会简洁的英语单词、歌曲和日常英语口语和学会简洁的英语对话等。(二)、培育幼儿对学习英语的爱好性、乐观性和培育幼儿良好的上课常规。三、家长工作让家长共同参加和营造孩子的英语学习的氛围，共同培育孩子学习英语的爱好;与家长多沟通、多向家长汇报孩子学习英语的状况;让家长共同指导孩子学习英语，同时也让家长学会简洁的英语对话。四、各月份工作支配九月份教学目标:1.借助儿童用书，有针对性地复习小班学习过的单词和歌曲，并学习英语第三册的 Unit1 单词、对话和歌谣(韵律)。2.学习两首教材以外的英语歌曲，作为课外补充内容。3.学习部分英语日常短句，提高幼儿对英语学习的爱好。教学内容:(一)观看英语挂图，让幼儿了解图片的内容。(二)英语歌曲 Homy/daddy/e，too.2.ehere，please.Ok.3.Open/Closethedoor，please.4.Lineup，please.Ok.5.Hereyouare.Thankyou.6.eHereyouare.单 元 教 学 Unit7:行 动 故 事 GetoutofbedUnit8:单 词princess，sheriff，ilk，pizza，chicken，cheese，butter，flowers.歌谣 pizza，pizza一月份教学目标:1.复习第一至第十一单元，使幼儿把握所学内容。2.学习并应用本学期所学的英语日常短句。3.学习第十二单元的歌曲。教学内容：(一)复习第一至第十一单元的内容。(二)复习所学的英语日常短句。(三)Unit12Happyhappyholiday小班英语学期教学方案篇三一、状况分析我班幼儿学习英语的爱好较大，有 3 个小伴侣已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、把握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于好动型，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如把 thankyou 读成 fankyou，把 here读成 kere 等。二、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏训练观。实行热身/复习情景呈现交际性嬉戏唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和乐观性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。三、学期目标1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。四、教学内容教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳 tpr 和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满.的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。大班语言上学期教学方案良好的语言训练，不仅能关心幼儿作好学前入学活动预备，而且能使幼儿终身受益。下面是我收集整理的大班语言上学期教学方案，欢迎阅读。大班语言上学期教学方案篇一一、班级状况分析：本班 48 名幼儿，男 29 名，女生 19 名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能乐观参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，乐观地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解 10 以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。3、倾听力量：部分幼儿倾听力量差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时常需要老师提示督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.针对以上状况，我们班二位老师将连续依据纲要、指南精神及年段工作方案，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作方案。二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一)爱好阅读特色(二)观看、叙述、绘画特色四、详细实施措施:1、求实。就是要联系实际，仔细讨论学情，依据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。2、求活，是指老师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的喜爱、理解、制造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，熬炼思维，进展力量。此外，老师还应擅长观看幼儿的反应，全面把握幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，实行极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、乐观地建构学习，转变认知结构。4、求效。素养训练的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的制造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。大班语言上学期教学方案篇二本学期依据教材大纲的指导我结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。下一页更多精彩大班语言上学期教学方案3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。2、学习相反词。3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是 912 月份大班组的月方案，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的进展方案，大班组将严格按照方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。大班语言上学期教学方案篇三一、基本状况分析大班时期是个性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期。大班幼儿具备肯定的语言基础。但是个别孩子发音不准，胆小，不够自信，缺乏语言学习爱好。因此教学中要留意培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。教材里的故事取材于.现实生活，叙述时大事为主，反应幼儿熟识或需要了解的生活内容，供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。二、教材分析大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。三、教学目标1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。会用礼貌用语。2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力量 5、培育幼儿对日常生活中常见的文字符号的爱好，能认读一些常见汉字，了解其简洁含义。6、学习把握基本笔画、笔顺，并用好玩的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。7、对同学的语言力量进行综合性开发。8、有感情的背诵古诗。9、会讲简洁的小故事。有语气的朗读诗歌。四、教学措施大班幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。能够关心幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，关心幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟悉。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。