平安生产学习心得体会总结_学习心得体会总结.docx

平安生产学习心得体会总结平安生产学习心得体会总结_ _学习心得体会学习心得体会总结总结平安生产学习心得体会总结。当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样可以关心我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。下面是由工作总结之家我为大家整理的“平安生产学习心得体会总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。平安生产学习心得体会总结一在企业平安生产学习中，人们通常把管理者对员工提出平安规范要求称之为“要我平安”，而把员工的自觉平安行为称之为“我要平安”。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且平安实现方式和管理效果也不一样。“要我平安”，是从客体动身，由外因发出平安生产约束掌握信息，作用于平安生产行为的主题，最终达到生产平安;“我要平安”则是从主体动身，由内因产生平安生产的动机，主观能动地实现平安生产。从管理角度来说，“要我平安”和“我要平安”是辨证统一的关系，“要我平安”是外因，是动力;“我要平安”是内因，是依据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现平安生产起到推动或打算作用。如何实现从“要我平安”向“我要平安”的转变呢?笔者工作在电力建设企业，立足于生产第一线，对于平安是永恒的主题，平安是生产的保障，有了平安才有效益，有着深刻的熟悉和体会。首先、着眼人的平安心理进行平安训练平安心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的平安需要与平安意识。主要包括：劳动生产中的平安心理、职业平安心理、平安管理过程中的平安群体心理、平安组织心理等。通过对平安生产工作中心理现象的总结，可以提高平安训练的质量，产生平安训练的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深化人心的效果。因此，平安训练应抓住以下三个重点：一是利用平安心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的平安训练，以先入为主的第一印象给新员工打下平安生产烙印。二是利用平安心理的近因效应，以本单位的典型平安案例对员工进行平安训练，用活生生的事实影响员工、激励员工。三是利用平安心理的示意效应，运用含蓄的、间接的方法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规训练。不管采纳哪种训练方法，只要亲密联系实际，坚持从人的平安心理动身，牢牢抓住人的平安心理倾向，抓住不同时期人的平安心理状态，抓住不同类型人的平安心理活动，进行因时而异、因人而异的平安训练，就会使训练和心理形成共鸣，强化人的自我平安爱护意识，使员工产生“我要平安”的剧烈倾向。其次、把握人的平安行为贯彻平安制度平安行为是人们在劳动生产过程中爱护自身和爱护设备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，平安行为不仅是个体自我爱护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的平安防范系统，离不开个人的自我平安爱护，这就需要有一套能够把个人平安与总体平安亲密联系起来的制度规范人的平安行为。这套制度要站在平安行为者的角度来编制和操作，由平安行为者从内因产生“我要平安”的行为。就我毛司整体来说，由于企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节连接作业的特点，所以就应当从各自的实际动身，紧紧把握员工生产过程中的平安行为，建立和健全个人自我平安爱护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守平安规章制度，自觉地进行平安爱护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章;最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，平安之伞，就能够站在平安生产的主题地位上，实现平安生产。第三、针对人的事项障碍绽开平安活动平安生产学习中的思想障碍是影响员工“要我平安”的重要问题，是各种担心全因素中的主要因素。在抓平安生产的过程中发觉，一般状况下，员工都会为满意自己的平安需要而实行自我爱护措施，遵守平安生产规程，但有的时候，有些人则可能由于存在某些思想障碍，不仅遗忘了“我要平安”，而且做不到“要我平安”。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对平安生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严峻危害性;对平安生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守;因抢时间、赶进度，而忽视、遗忘平安生产规程;对自己的娴熟技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;由于身体疲乏，精神松懈，留意力分散而顾不上平安生产规程等。近几年来，某些单位主管生产的领导和个别员工明知是违章作业，但他们为了赶生产进度而在担心全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严峻的事故，给个人或家庭带来极大苦痛，也给企业造成重大的经济损失。因此，各级领导和工作人员在生产过程中肯定要留意从消退员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展平安活动。例如：开展平安规章制度训练，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展平安学问培训，提高员工的平安技术素养;推行标准化作业和平安责任制，强化员工的平安爱护;乐观搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，掌握和削减担心全行为等等。通过这些方法，使员工逐步消退抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增加“我要平安”的自觉性。总之、从“要我平安”向“我要平安”的转变，需要平安生产行为的主体广阔员工从思想熟悉到心理、行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣扬、训练、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我平安”的外因动力，促进“我要平安”的内在变化，使平安生产成为广阔员工的自觉行动，这样，我们的平安生产就肯定会达到一个新水平。平安生产学习心得体会总结二平安是企业兴亡的基石，是企业的生命线，效益的前提，平安生产事关职工生命和企业财产平安，事关.稳定，所以作为一名开危化行业的员工，更就应加强平安技术培训学习，增加自身的平安意识，提高个人的平安应变潜力。透过这次公司公司组织的典型事故调查报告的学习，心里非常震惊，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢是人的缘由还是制度的缘由依我个人的理解，根本缘由在于人的平安意识不够高，使我意识到在工作、生活中要强化超前意识，预防为主的理念，从根本上杜绝平安事故。生产平安事故一旦发生，讲给个人、公司以及.带了不行估量的影响，多少年轻的生命会由于一次平安事故而终止，多少人又所以失去了暖和的家，同时也带来一系列的.问题和不行挽回的经济损失，即使多加几个不放过也时为晚矣。所以平安工作贵在防患于未然，务必将平安第一，预防为主的理念灌注在每个人的意识里，时时刻刻.平安。仔细贯彻遵循平安第一、预防为主的原则，在日常工作中透过对人的平安意识的提高来提高对物的平安状态的管理，所以人员的定期平安培训、平安学习显得尤为重要，仅有从根本上提高了人的平安意识，提高人自身平安防范应对潜力，严格根据各项规章制度办事，才能更好的发挥对物的平安状态的管理以、对突发大事的掌握以及保证物的平安状态发挥正常的价值作用。对于物的平安状态的管理，透过对设备的维护保养、检修管理，有效防止设备处于亚健康状态。人员按章操作及设备的良好状态从而保证设备的正常运行，提高设备利用率，保证正常生产运行，杜绝平安事故。提高自身素养不仅仅仅是平安生产管理的要求，也是企业进展的需要，在班组绩效考核中要把自身的平安学问，平安技术水平，业务潜力相结合，使自我具有较高的技能，较强的分析打算和紧急状况处理潜力，实现平安工作要我平安我要平安我懂平安我会平安的转变。平安生产是企业的头等大事，在今后的工作中，我会仔细贯彻落实公司的平安生产方针，仔细执行公司平安生产管理理念，并将平安生产工作放在自我的职业价值中去。平安生产学习心得体会总结三这次我参与了关于平安生产的学习让我知道了平安的重要性，在公司作为一个员工我们不但要做好工作，还要爱护好自己，生命珍贵需要珍惜。一、做好机器检查在我们工作时要留意我们在工作时用到的机器，有的机器由于一些问题会对我们的平安造成隐患，不能为了节约时间不管，也不能不去好好做好工作，对于工作中遇到的问题机器发生故障要准时与主管或厂长联系准时做好修理工作，在工作是不要去碰触机器的其他地方保证自己的平安才是第一位不要由于奇怪去触碰。在机器出现问题是不能在私下了自己去修理，我们不是特地的修理人员，我们要做的就是听从命令听从指挥，同从支配，做好自己分内的事情不要给公司添麻烦，不要去拆卸机器，要做好机器检查。二、工作时集中精力在我们工作的时候常常出现有些员工由于晚上熬夜导致其次天工作没有经受在工作的时候把自己的手指压断了也有的，也有的由于在工作时没有做好防护给自己留下了难以弥补的损害，身体四肢健全我们才能够更好的去工作，才能够做好每天的工作假如我们没有做好自己工作，在工作中走神，导致自己受到了损害，就算得到了补偿但是也不能给我们带来多大的关心，只会让我们更加苦痛，不要在事后懊悔更不要在以后恐惊，我们在生产工作的时候就应当做好工作，不能把自己的生命把自己的健康作为赌注，不在意，世界上是没有懊悔药，一点出现了状况，是不会有救的，想要不发生就要我们自己做好工作，不熬夜上班的时候不能分神，要努力好好工作把工作做好，不在工作的时候玩手机，不在工作的时候开小差，做好工作，不要拿自己的平安开玩笑。三、做好防火工作在我们工作的时候我们也要做好防火，在工作的时候不能在上班的地方吸烟，不能随便乱丢烟头，由于由烟头造成的工厂火灾的布置一起，而是有许多起发生，我不能每次读这样做，我不能犯下这样的错误，一点犯下这样的错误，损害的不只是工厂的财产还会危险到全部同事的生命，珍贵的生命生来只有一次，不会有多条命，因此需要我们好好珍惜，不要轻易以身犯险，同时在火灾发生的时候我们都必需要学会用灭火器灭火，第一时间掌握火情不让火灾爆发，要做好能够随便扑灭大火的预备，当然在火灾时也哟啊学会一些逃命的常识，知道逃命的方法，不能到了火灾来临没有被或烧死，反而被闷死在里面这就冤枉了，爱护好自己才是第一要素。人生能有几次重来盼望不行能始终都有需要我们珍惜需要我们在生产工作是留意，要平安生产做好平安工作保真自身的人生财产平安才是最重要的，不能拿生命开玩笑。平安生产学习心得体会总结四平安对于每个人来说都不会生疏，而对一个花企业来说，它包含的好处尤为深刻。我们每天都在生产一线，时时到处谈到的都是平安，它带给了我们企业进展的完善前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和职责，每一个花企业的建设者都能感受到这份职责的重大。我小时候生活在矿区，平安给我的第一课，便是孩提时每天见到母亲伫立街头着急地等待不能按时下班归来父亲的情景，父亲的每一次平安归来都包含了全家人的深深牵挂，而母亲那翘首以盼的身影成了记忆中永久抹不掉的回忆。长大后我背负着父母的期望，怀揣着自己的幻想迈入花企业这个特别的行业，成为一名光荣的电气工人。参与工作后，耳濡目染了许很多多的平安生产事例，我深深感受到平安所带来的深刻含义。平安就意味着职责，一个人的平安不仅仅是对自己负责，更多地是对关怀你的家人负责;平安又等同于效益，我们更能体会到平安生产带给花企业的勃勃生气。这么多年来发生在我身边太多的平安事故，无论是亲眼看到被电弧烧伤的两位同事，还是造气炉爆炸压死的同事父亲，还有被氧压机皮带轮夹死的同事姑姑，没有一件不令人痛心疾首。厂里曾举办过平安训练图片展，所陈设的是兄弟单位发生的各种事故图片。照片一张张触目惊心，惨不忍睹，车祸身亡，高空坠落残废，被电弧烧伤，一段段文字都是血与泪写就的教训。每当夜幕降落，望着万家灯火，霓虹闪耀，我就会感慨万千。这奇妙的夜景凝铸着很多企业职工的心血与汗水，冥冥之中我也在悄悄为一些永久远离这些繁华的生命惋惜痛心。他们就犹如这浩瀚星空陨落的一颗颗流星，只在一瞬间就消逝在了人们的视线中。在年复一年的工作中，我深深感到：假如说还有什么能够和幸福等同的话，我会毫不迟疑地回答平安!虽然是两个一般的字眼，但却联系着千家万户，涉及到我们每个人，因此它在每个人的心中有着不同的重量。平安是一项长期、艰难、复杂的系统工程，不仅仅是企业生产的薄弱环节，同时也直接影响着家庭的安危。20 xx 年来到 xx 化工这个新建的企业，作为班长，我更加感到平安生产，职责重大，由于我所带领的是一批刚刚毕业的同学。看着他们一张张年轻的面孔，让我想起刚参与工作时发生在我自己身上的一齐电弧短路事故，虽然没有给我的脸上留下痕迹，但却是当头棒喝，将我从平安意识淡薄的悬崖边上打了回来。我给他们讲发生在我身边一例例血的教训，由于公文写作一时的疏忽和麻痹而付出的代价往往是惨痛的，而那些侥幸者，他们虽在抢救之下活了下来，可他们的身体和心灵却留下了难以弥补的创伤和苦痛。痛定思痛，从一幕幕血的教训中我们就应树立一个正确的、顽强的平安意识。曾给他们讲看过的一篇文章，至今还记忆犹新，某火电公司在一化工工厂施工时，一位日本专家曾这样说施工人员：“你们中国人的确有不怕死的珍贵精神，在施工现场有不戴平安帽的现象。在日本，厂长，经理开会时平安帽都系得紧紧的。”这是对违章现象的莫大讽刺。它一针见血地言明白一些人平安意识的淡薄与无知，对自己的轻视就是对家庭和.的犯罪。平安的警钟要常鸣，奉劝可叹的“勇士们”，收起你的蛮干和无知吧!有人说：平安生产的难点在我们自己，在我们自身的平安意识。认真想想不无道理这天。“平安生产月”活动的绽开，平安生产法的颁布实施，“两票三制”的严格执行，这不都是为了搞好平安生产，领导和职工们用血的教训组成的努力与决心。平安的隐患像一只狡猾的狐狸，隐蔽着、等待着、观望着我们的违章行为，伺机侵吞我们健康的生命。“在岗一分钟，平安六十秒”，我们每个人都就应做到这一点。在工作岗位上的每一分钟，我们不仅仅要做到保证自己的人身平安、同时要保证自己所辖的电气设备和电网的平安。谁都清晰，绚烂的青春之花，会在平安的沃土上开的绚丽多姿，也会因事故的肆虐变得淡然无光。展望将来，我们每个人该走的路还很长，肩负的职责也很重。在新形势、新目标下，我们的一举一动应当更稳健更成熟。当我们观察红艳艳的骄阳拔地而起，金色的沙漠上管道纵横，每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、漂亮。我们必需会情不自禁地感叹：生命竟是如此漂亮而精彩!然而，有两个字是至关重要的，由于假如没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这完善的一切，这就是平安!精选阅读高效课堂学习心得体会.要拥有高效的课堂，需要老师与同学的共同参加。高效课堂是指训练教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，高效课堂的心得体会怎样写呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“高效课堂学习心得体会.”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！高效课堂学习心得体会.篇一高效课堂是教学过程的最优化，训练效果的最大化，是师生协作的结晶。作为老师应不断学习、探究，使自己的课堂成为高效课堂。一年来，我对高效课堂有了更为细致、深化、科学的理解。是单位时间内高效、高质的完成教学任务。是以绝大多数同学的需要为基础，合理的组织教学内容，完成教学任务。在过去，我总是坚持“不让任何一个同学掉队”的想法，课堂上我耐心细致、深化浅出的讲解着甚至是不厌其烦地讲解着，直到大家都会了，我才会快乐的笑起来。当时的感觉是虽然很累，但看到孩子们都会了，我觉得我累的值！我以为我做的很好，对得起每一位同学，对得起教书育人的称谓。但是当我听了钱教授的讲解，才知道，这样做是不对的，由于我愧对了优秀的和上中等的同学。依据专家测定的同学智商比例安排图，明确指出只要有 84%的同学会了，就可以进行下一步教学。没必要等学习“缓慢者”和个别“举三也不能反一者”。由于在等的过程中，铺张了大多数人的时间。剩下的 16%的同学在其他的时间里渐渐弄会，这才是科学有效的方法。在课堂上，我们要合理支配教学时间。钱教授给了我们科学的指导。上课伊始，要注意始动调整，进行有效的复习、导入、创设情境，激发同学学习爱好；然后在同学的留意力达到峰值时进行新授。在这段时间里同学自主探究、合作沟通，老师点拨讲解，这样，才能精确高效的把握所学的新学问。当同学的留意力集中程度下降时，支配复习巩固、布置作业等环节。这样既符合青少年身心进展的特点，有效地支配了学习内容和节奏。又充分合理地利用了同学的留意力。遵循着科学的道理，让同学们轻轻松松的主动学习。在实际教学中，我准时运用专家的理念，努力使自己的课堂优质高效。一、细心备课。学问自己要做到全面把握，融会贯穿。备同学时，我会考虑同学的年龄特点，和已有的学习阅历，以及对该内容敏感程度等。特殊注意考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案，像备课通常指备教材好备同学。备教材时，我仔细研读教材，教参和相关资料。对一节课的学问自己要做到全面把握，融会贯穿。备同学时，我会考虑同学的年龄特点，和已有的学习阅历，以及对该内容敏感程度等。特殊注意考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案，师问后有生答一，生答二，直至生答四，生答五 才不至于出现案例中讲的同学回答“老麻雀英勇”，“猎狗爱惜小动物”等等乱成一锅粥的局面。有了充分的预设，教学机灵也会不断增长，无论同学出现什么样的“奇思妙想”我都能快速而自然地拽回到“正题”上来。二、仔细上课在课堂上，肯定要做到不随便教学，不轻易占用同学时间。给同学营造轻松和谐民主的学习氛围。老师要做课堂教学的组织者和参加者，把学习的主动权交给同学，让他们自主的在学问的海洋游览，欢乐的探究学习。老师在巡察中给学习缓慢者以点拨关心，让他们的思维跑起来；给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的才智得以充分的的展现，让他们飞的更高更远。另外，我还准时关心同学总结整理学习的方法。由于授之以鱼不如授之以渔。三、抓好课后课堂上大家的时间是相同的，课后可就因人而异了。会利用的能博览群书，不会利用的写作业都费劲。所以我教给同学怎样支配自己的学习时间，才能高效学习。在关心学困生时大多也利用课后时间，有难题时老师讲一讲，平常好同学帮一帮，和同等水平的研一研。渐渐的就有提高了。同时也帮他们树立信念，信任自己我能行，只要有信念，有行动，不抛弃，不放弃，就肯定会胜利。不论我们花费多少时间和精力，只要同学健康欢乐的成长，就是我们为师最大的欢乐！在集中培训学习中，听了好多现代训练教学理论，结合高效堂，更新了训练教学观念。我深刻地熟悉到：在学习观上，要以同学为本，将同学看成是学习的主体，同学是数学学习的仆人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是从老师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和同学的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。由于教学目标的预设与课堂的实际状况不行能完全吻合，这就需要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面对全体同学，使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程必需是同学主动参加的过程。这种主动参加主要体现在老师能否实行敏捷机动的教学策略调动同学学习的乐观性，能否乐观引导同学乐观思维，能否赐予同学更多的时间和机会进行必要的合作和展现，使全班同学共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固同学的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。那么，如何构建高效课堂呢？第一、抓好老师教学观念的转变和教学方式的转变。老师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必需在推动课堂教学改革的实践过程中不断推动老师观念的转变，进而转变老师的教学方式，以逐步消退由于老师讲得过多、同学参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视同学情感、态度、价值观目标实现的问题。其次、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发觉，在许多状况下，课堂的低效是由老师对课标与课本的学习与讨论不足所造成的，而老师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭力量，课堂驾驭力量又反过来影响课堂教学的效率。第三、抓好老师备课中的备同学问题。不少老师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备同学。假如老师不去讨论同学对所教内容的把握状况，不去讨论同学的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第四、讨论和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我经常发觉老师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，老师的许多提问耽搁了同学珍贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，老师要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的讨论，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循循序渐进的原则。第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的老师刚给同学提出问题，同学还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅铺张了同学课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有的老师让同学阅读课文、争论、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，同学漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有的老师只对同学提出比较笼统的要求，同学不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，同学就失去了老师的有效指导。因此，要给同学肯定的思索时间和思维空间，要削减“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。第六、乐观实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大缘由。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。老师依据同学的认知水平和个性心理特点，可以把同学划分为若干个学习小组，发挥优秀同学的优势，乐观推行同学互助机制，同时，老师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面对全体同学，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。第七、推行作业分层布置制度。老师在布置课堂练习和课后作业时，必需充分考虑不同同学的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思索性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、讨论性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避开进入“老师随便布置大量作业同学应付作业老师随便批改作业老师再随便布置过多作业同学再应付作业”的恶性循环，消退老师无暇顾及教学内容的讨论和设计、无暇顾及讨论同学的现象，从而解决同学不堪重负、疲于应付、厌学心情滋生等问题。因此，加强作业的管理与指导，避开超负荷、重复性、低水平的作业，给每个同学留有充分自主进展的余地，是提高课堂教学效率必由之路。最终总结：高效课堂其本质仍旧是我们对新课程改革的深化推动，是实施素养训练和道德课堂的详细体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说是一个新的挑战和开头，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者老师和同学，尤其是作为课堂引导者的老师，我们要深化讨论、多思善想，敢于创新、勇于实践，擅长反思、总结提高。我信任我们遇到的困难肯定不会不少，遇到的问题也会许多，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”，我们终会肯定会取得高效课堂教学改革的胜利。高效课堂学习心得体会.篇二提高课堂教学效率，提升学校训练质量，是训练改革的着眼点和突破，因此对我们老师提出了更高的要求与挑战。一、充分做好课前预备保障高效的课堂。老师在设计教学过程时，肯定要针对同学已有的学问基础，力量水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必需下足课前预备功夫，备课必需备教材、备同学，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，认真琢磨教学的重难点，更要了解同学的实际状况，合理设计教学活动，要设计高质量的有针对性的课堂练习，依据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必需的教具或课件、同学操作的学具等。认真考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上同学可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进行。二、优化“学、讲、练”时间支配，促进课堂学习的实效性。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要转变观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我的课堂可以随便支配的观念。一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过 20 分钟，练的时间不宜少于 15 分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要精讲多学多练，老师要细心支配学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。练习到位、当堂检测、巩固课堂教学效果，就要求老师还必需在课堂练习题的设计和敏捷使用上下功夫。准时反馈是高效课堂必需要考虑的一个策略，作为高效课堂教学，尝试、探究、自学成为课堂教学的主旋律，老师作为同学学习的指导者、促进者，完全可以对同学进行当堂的面批面改，反馈当堂化能够快速检测效果，通过反馈的作用又可准时看到自己的缺点和错误，准时订正并激发上进心。老师可以据此调整教学节奏，准时进行矫正教学等。高效课堂学习心得体会.篇三数学课程标准要求同学学有价值的学问，有有用性的学问，促使同学的进展，提高课堂教学的有效性。高效课堂就是老师教学理念务必高效；同学所获务必高效；教学投入产出务必高效。高效课堂能够归纳为高效果、高效率、高效益。那么在学校数学课堂教学中应当留意哪些问题呢？下面我谈谈自己的观点。一、为同学营造有利于自主学习的课堂环境闻名训练家陶行知先生谈到儿童训练时，提出“六个解放”：（1）解放儿童的头脑使他们能想；（2）解放儿童的双手使他们能干；（3）解放儿童的眼睛使他们能看；（4）解放儿童的嘴使他们能说；（5）解放儿童的空间使他们能扩大熟悉的眼界；（6）解放儿童的时间，使他们有空闲消化学习，干一点他们兴奋的干的事情。陶行知先生的深刻见解，为我们的课堂教学指明白方向，那就是要构建民主、宽松、和谐的课堂，敬重同学的人格，信任同学的潜力，倾听同学的心声，让同学敢想、敢说，为同学营造有利于他们学习、进展的课堂环境。二、为同学创设真实详细、生动搞笑的问题情景新的数学课程标准强调在课堂教学中为同学创设问题情境，其目的就是让同学从自己熟识的现实生活中学习数学，理解数学，增加同学对数学学习的爱好，培育同学的思维潜力及数学素养。在为同学创设问题情境时，问题的选取非常重要，首先要做到搞笑。由于创设问题情境目的就是培育同学的数学学习的情趣，若问题不能引起同学对数学产生爱好，这样的问题不行取。其次是问题有数学味。若问题中数学含量很少或根本不含数学问题，这样的问题也不行取。最终还要留意问题有挑战性。要有挑战同学思维的功能使同学在数学思维得到极大的开发与进展，但是在为同学创设问题情境中要留意，不能为创设情境而创设情境，更要留意创设问题情境所占时间不宜过长。三、让同学在课堂上“活动”起来，参加到数学教学中去新的课程标准强调数学教学应让同学参加，让同学活动，个性是思维活动，强调同学自主探究，合作沟通，动手实践。而给老师的定位与原先数学大纲相比发生了根本性的变化，老师是学问同学学习的组织者、引导者、参加者。这就是说整个教学的课堂应成为同学活动的场所，让他们自己去发觉问题，去解决问题，去动脑、动手，去创新。只有这样做数学课堂教学效果才会好。总之，科学的学习方法为制造高效课堂带给了重要保障。我们要在新课程理念指导下，在发挥同学主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂效率。干部培训班学习心得体会这次培训虽然是一次业务学问培训，但组织部领导在培训中展现出来的态度，体现出来的思路，让我感觉它已经远远超出了一般性的业务培训。我认为作为一名组工干部，特殊是组工干部，要以这次培训为新的起点，不断充实、完善、激励自己，从而迈向新的胜利。一要志存高远。立志是迈向胜利的第一步，一个人志向的高度直接影响着人生的宽度。高远的志向是一个人不懈奋斗的“助推器”。作为青年干部，最大的优势、最珍贵的资源就是年轻，有较大的进展潜力，有成进步步的机会，有宽阔的事业空间。但是假如没有高远的志向，始终将自己困在始终狭小的空间里，就很简单将工作看作是负担，陷入昏昏噩噩，无所事事的泥沼，最终只能是迷失自我。高远的志向是一个人面对挫折的“强心剂”。人人都有受挫折的时候，面对挫折，有的人一蹶不振，黯然失色；有的人准时总结，重装上阵。而远大志憧憬往是一个患病指令性和挫折时最大的精神支撑。它能让我们看到，临时的逆境只是通向胜利的一个小插曲，也是一笔非常珍贵的财宝。二是脚踏实地。抱负和现实之间的桥梁就是脚踏实地。没有脚踏实地的精神，高远的志向只是海市蜃楼，志存高远会变成好高骛远，眼高手低。我认为脚踏实地包含着以下几层意思：一是全心投入。无论对待什么样的工作，都要全心投入，以同样的高标准和严要求去完成，只有全心投入，把困难估量得更充分一些，把措施考虑得更周密一些，把各项工作做得更扎实一些，工作才会收到实效。二是吃苦耐劳。现实与抱负往往都是有差距的，条件艰苦，任务繁重可能是大多数青年人的真实感受。没有吃苦耐劳的精神，以苦为乐的境界，工作就是煎熬。三是安静致远。无论什么时候，保持一种良好的心态都是特别必要的。只有时刻保持一颗平常心，保持心灵的平衡和谐，以安静的心态对待得失，以豁达的胸怀处理人际关系，人才能真正享受到工作和生活给我们带来的欢乐，一步一个脚印地实现自己的人生价值。三要厚积薄发。.训练科技集团董事长俞敏洪曾经说过，“每条河流都有一个幻想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样。但都有一种水的精神，水在奔流的过程中，假如沉淀于泥沙，就永久见不到阳光了。”这就是他“做人如水，做事如山”的理论。我认为，每个人的生活和工作轨迹都不一样，但作为组工干部，肯定要有水的精神，象水一样不断积蓄自己的力气。在时机不够成熟的时候，把自己的厚度累积起来，当机会来临的时候，就能够奔腾大海。这就是我们常说的，机会往往更加偏爱有预备的人。如何做到厚积薄发？我认为有两个方面需要重视。首先是勤于学习。我们的民族是一个非常注意学习的民族，华夏五千年的深厚文化都是不断学习历史的基础上积淀起来的。我们的党是一个喜爱学习的党，从在全党开展“.”重要思想的学习到学习实践.活动，都显示了.对党员干部学习的高度重视。我们就该把学习作为一种责任，一种觉悟，一种习惯，一种境界。用学习不断充实自己，提升自己，超越自己。其次是锤炼作风。我认为一个人的综合素养除了办事力量以外，还包括工作作风，两者同样重要。因此，要在积累工作阅历，提高工作力量的同时，不断锤炼作风，在工作中始终保持雷厉风行、严谨细致的作风，远离懒散、拖延、马虎草率的恶习。校内法治宣扬活动学习心得体会最近在通过法治宣扬进校内活动我们确定学习到了很多学问，那么这个时候就可以通过写一篇校内法治宣扬活动学习心得体会将自己的那些心得体会都一一记录下来，那么一篇优秀的校内法治宣扬活动学习心得体会要怎么写呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“校内法治宣扬活动学习心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。校内法治宣扬活动学习心得体会一近段时间，学校开展了学法知法活动。我通过倾听学习，受益非浅，对依法执教、关爱同学、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：在学习了义务训练法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，老师的训练教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚同学等。老师法对此给出了明确的界定。学校是培育训练下一代和建设.主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是训练工的神圣职责。对同学坚持正面训练，是全部训练工必需遵循的一条重要原则。老师要面对同学，对全体同学负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的同学，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的乐观因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，关心他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的同学，也要进行耐心细致的劝说训练工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚同学。为此老师法规定了老师体罚同学应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚同学的老师，所在学校、其他训练机构或者训练行政部门，必需准时进行批判训练，关心他们熟悉和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。在学法过程中，我更进一步熟悉到，在教同学活中，老师要公平对待同学，关注个体差异，因材施教。特殊作为一个班主任更应当对班级里的每一个同学多接触，多了解，和同学们主动沟通，谈谈同学在生活中的困难或怀疑不解的问题。对同学能够擅长引导，让同学自己去发觉和知道是非对错。在这个过程中让同学主动参加了过程，能比较好的完成同学德育工作的训练。对于老师本身，一要注意自己的师德学习，二要努力提高自己的训练教学技能。在老师法中，这两点是老师的为师之本。平日里要主动多参与培训和业务学习，多向优秀老师和老老师请教他们的阅历和优秀的教学方法，多听一下优秀老师的课，增加自己的业务力量。作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满足的合格的人民老师。校内法治宣扬活动学习心得体会二通过仔细学习 xx 普法，我深受启发和训练，对下一步普法工作的重点更加明确，完成任务的信念更加兴奋。乐观深化学习宪法，公务员法等各部法律，要严格根据要求，并努力做到以下几点：作为一名 xxx，我乐观参加市县机关组织开展的各项活动，主动学习相关法律法规，自觉践行法律法规，努力提高法律意识，不断增加依法决策、依法管理、依法办事的力量。下面我谈谈学法用法心得体会。一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念提高全民法律意识，推动依法治国、依法行政、建设.主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣扬法律，关键在于提高思想熟悉。首先，建设.主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。乡镇工作量大面广，涉及公务员法等诸多法律法规，作为一名公职人员，必需充分把握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。最终是自身建设的需求。党员干部首先应当是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。二、通过学习，进一步确保了学法的成效作为一名 xx，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律学问和依法办事紧密结合起来，与乡镇工作紧密结合起来，与解决单人民关怀的问题和存在的问题结合起来，通过法律的手段来解决改革、进展、稳定中出现的新状况、新问题，不断提高法治化管理水平。我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥当的解决不断发生的问题，才能使人民满足。三、通过学习，进一步加强了依法行政力量通过参与相关学习，我感觉只有不断加强法律法规的学习，特殊是新的法律法规的学习与应用，才能确保我们执法的公开、公正、公正。依法行政是解放思想的前提和基础，更是解放思想的平安保障。由于法律规范对人与.的行为具有指引性，它指引人们，在实际工作中，可以做什么，不行以做什么，可以怎样做，不行以怎样做。从理论上说，不坚持依法行政，我们的工作就没有方向，近于空谈。从实践中看，不坚持依法行政，就有可能会导致我们行政机关公务员随心所欲、恣意妄行，会把实践引入误区，我们只有不断加强学习，准确提高自身法律素养，依法办事才是可行之道。校内法治宣扬活动学习心得体会三在现实生活中，有很多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己懊悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增加我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校进行了“法制训练专题报告会”。为我们作报告的是我校法制训练副校长纪