幼儿园关爱留守儿童工作方案（三篇）_留守儿童工作方案.docx

幼儿园关爱留守儿童工作方案（三篇）幼儿园关爱留守儿童工作方案（三篇）_ _留留守儿童工作方案守儿童工作方案幼儿园关爱留守儿童工作方案.（三篇）。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。资料可以关心我们更高效地完成各项工作。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园关爱留守儿童工作方案.（三篇）”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。篇一一、指导思想为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动连续深化地开展下去，开展形式多样的活动，关怀关心留守儿童，架设起爱的桥梁。二、状况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，许多青壮年劳力举村外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致同学学习力量较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成果很差。针对这一现状，我们特制定老师帮扶方案，并引导进行一对一互助。三、详细措施1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深化了解，随时关注留守儿童的动态。2、任课老师要了解同学在家中学习、生活的实际状况，发觉潜在的问题，关心他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关怀、关心他们，让他们感受到来自老师的暖和。3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与暖和。组成帮扶小组。4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶方案，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。5、实施老师结对帮扶留守儿童制度。在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，老师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。篇二为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的详细实际，更好地发挥学校、.、少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练，改善留守儿童生存进展状况，促进留守儿童健康、欢乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作方案扩展阅读2021 年乡镇关爱留守儿童工作方案定期不定期讨论留守儿童训练管理的服务工作。协调组织落实各项活动，解决实际问题;讨论出台有关加强留守儿童工作的看法或措施。20 xx 年乡镇关爱留守儿童工作方案如下，快随我一起来了解下。20 xx 年乡镇关爱留守儿童工作方案为加强农村留守儿童训练管理工作，探究建立留守儿童爱护工作机制，动员学校、.和家庭共同参加为留守儿童办好事、办实事，促进留守儿童健康成长，我乡打算在全乡开展关爱留守儿童工作，特制定以下工作方案。一、指导思想贯彻落实中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的看法精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童训练、监护和资助体系，整合.资源、拓宽.救济渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、进展和参加的.环境，营造全.关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设.主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的 016岁在幼儿园、学校、学校就读及散居的农村留守儿童。本次活动的主要目标是：新建 1 个一星级村级“留守儿童之家”，培训 5 名班主任(心理健康学问)或临时监护人(家庭训练学问)，聘请 20 名爱心家长。三、活动内容(一)新建 1 个留守儿童活动之家。新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四有”：有宽敞平安的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等;“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室;管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理询问台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。(二)推动“四个一”方案，广泛开展.关爱活动。开展一次征募自愿者行动，一次沟通观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。1、摸准信息，建立“台帐”。一要建立留守儿童(包括学龄前儿童)档案，做到清晰留守儿童的姓名、性别、年龄，清晰留守儿童的性格特点、爱好爱好，清晰留守儿童病史状况，清晰留守儿童父母的务工地点和联系方式，清晰留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。三要开展针对留守儿童的心理健康培训、询问活动和丰富多彩的课外活动。2、建立留守儿童监护人的训练指导机制。有方案地培训 5名班主任(心理健康学问)或临时监护人(家庭训练学问)，宣扬普及家教学问，训练留守儿童家长及临时监护人切实担当起教养孩子的责任和义务，优化哺育和监护行为。要利用节假日、农忙季节组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，把握科学的家教学问。3、开展关爱留守儿童的.帮扶活动。要广泛发动.力气，乐观开展针对留守儿童的各种帮扶活动。组织学校的老师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等计 20 名人员担当“爱心家长”。充分发挥共青团和青年志愿者队伍的骨干作用，开展“心手相连”结对帮扶活动，做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”，为孩子们供应心理疏导、作业辅导、生活关心等服务。4、组织对特困留守儿童的.救助(动员.捐助)。四、活动经费实施县留守儿童关爱工程实行项目运作方式，实行“项目支持一点，政府投入一点，成员单位帮扶一点，乡村、学校自筹一点，.捐助一点”的方法，筹措资金，完成项目实施。五、工作要求(一)建立领导机构。乡政府成立乡关爱留守儿童工作领导小组，由分管领导任组长，乡直有关单位负责人为成员，负责对项目实施工作的统一领导和管理。全乡要把关爱农村留守儿童工作摆上重要议事日程，成立了相应的工作机构。各行政村、学校也要成立留守儿童工作委员会或工作小组，负责详细事务。(二)明确职责分工。乡团委负责做好宣扬发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程有效实施。乡财政赐予必要的经费支持。乡卫生部门负责为留守儿童供应与城市儿童相同的方案免疫等医疗卫生服务;乡关工委负责组织“五老”队伍开展对留守儿童的帮扶工作;乡民政办结合有关工作，适时开展留守孩子关爱工作，重点关心贫困留守孩子解决实际问题，特殊对残疾儿童予以关爱;乡司法所要加强法律学问宣扬，做好预防未成年人犯罪工作;乡妇联、团委要广泛动员，组织志愿者开展与留守儿童的关爱活动;公安、工商、文化部门加强对校内周边环境的综合治理，努力制造平安、和谐、卫生、文明、健康的育人环境。(三)定期不定期讨论留守儿童训练管理的服务工作。协调组织落实各项活动，解决实际问题;讨论出台有关加强留守儿童工作的看法或措施。(四)完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，建立健全联席会议制度、分工协作制度，严格实行目标责任制和有效的考评机制、督查机制、激励机制，不断总牢固施过程中的典型阅历和胜利做法，乐观加以宣扬和推广，以更好地指导和推动项目实施，为培育和造就更多的.主义新农村建设人才作出应有的贡献。2021 年中职学校关爱留守儿童工作方案中职学校关爱留守儿童工作方案(1)一、检查内容(一)留守儿童关爱工程实施状况1.将关爱工作纳入训练教学工作方案、制订 20 xx 年留守儿童关爱工作方案状况。2.全面家访、摸清留守儿童底数、更新留守儿童基本信息，做到“五个清晰”状况。3.责任书签订状况。4.家校联系、家长培训状况。(二)学校开学状况1.学校、幼儿园同学到校及老师到岗状况。2.课程开设状况。3.学校收费状况。4.特教工作状况。5.农夫工子女入学状况。(三)学校平安稳定工作状况1.学校平安责任落实和师生平安训练开展状况。2.校内平安防范、训练教学及生活设施平安隐患排查整改状况。3.校内消防平安状况。4.食品卫生平安状况。5.校车平安管理状况。6.校内环境及卫生状况。7.“岁末年初”学校平安工作专项督导检查发觉的问题整改落实状况。二、检查方法根据检查内容，检查组重点检查乡镇、村、社区，检查幼儿园 2 所、学校 2 所、学校学校 2 所、高中阶段学校 2 所。一是听取各地开学工作状况汇报(师生到校、课程开设、教学预备、教材到位、老师备课、学校收费和收费公示制度落实等);二是查看校容校貌和教学楼(办公楼)、试验室、消防通道、同学食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施是否平安，校内平安软硬件建设及防范措施是否到位，平安训练、检查和隐患排查是否落实;三是检查各地各校落实关于印发孝感市训练局关于开展“三风”专项整治活动实施方案的通知(孝教发20 xx1 号)、孝感市训练局关于做好寒假期间留守儿童关爱工作的通知(孝教办20 xx1号)、市训练局关于印发孝感市留守儿童关爱工程的实施方案的通知(孝教发20 xx1 号)以及省训练厅等五部门关于印发湖北省 20 xx 年规范训练收费治理训练乱收费工作方案的通知(鄂教监20 xx2 号)精神的状况。2021 年农村学校留守儿童工作方案农村学校留守儿童工作方案_篇 1我校本着对.负责的态度，充分熟悉关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理训练工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作方案如下：一、高度重视，加强领导。学校非常重视对留守儿童的训练工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，讨论和争论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康欢乐地成长。二、健全制度，落实责任。1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。通过调查讨论，摸清留守儿童的详细人数和基本状况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，准时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集同学学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录同学进展过程中的有关评价，班主任准时将有关状况报告给家长。2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理训练的管理和引导。学校通过工会，发动全体老师，乐观参与到代管家长队伍中去，担当留守同学的监护职责，做留守同学生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四把握”(把握家庭状况、把握思想表现、把握学业成果、把握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守同学感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：1、把握留守同学的基本状况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀同学的精神成长，把同学的喜怒哀乐放在心上，注意留守同学心理生活，道德情操、审美情趣的训练，与同学沟通情感，弥补“留守同学亲情的缺失;3、供应必要的关心，关怀孩子的饮食起居，处理突发状况等;4、开展“结对子”帮扶，支配班队干部、优秀同学以及“留守同学”邻居与其“结对子”，在生活、学习上赐予关心;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。